精选小学三年级的作文汇编5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学三年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级的作文 篇1
看，这个头戴红帽，身穿天蓝色T 恤，胸前有太阳雨图案，像肉球一样的阳光男孩就是我。我今年九岁，小学三年级，名字渠洋。
我性格外向，从不烦恼。早晨睁开眼睛，总感觉阳光灿烂，鸟儿歌唱，幸福的一天又开始了。因此我能吃能睡，身体健壮，长得圆头圆脑。我有一双笑眯眯的小眼睛，一个小鼻子和一张招人喜爱的小嘴，再配上一对大大的“猪耳朵”，真是人见人爱，花见花开。小区的老奶奶们都叫我“开心果”。
别看我长得像肉球，其实我很灵活。我现在已是跆拳道二级，正向一级冲刺，足球、羽毛球、篮球、轮滑······等运动都是我的最爱。玩起来，我一点儿也不比那些“小排骨”逊色。你想象不到吧！
金无足赤，人无完人，我这个小“开心果”上课时会搞点恶作剧，是不是的会来点即兴发挥，我也下过决心管住自己的嘴，但在“健忘症”地驱使下，收效甚微，今后还希望大家多多关照，友情提醒。
小学三年级的作文 篇2
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
小学三年级的作文 篇3
我喜欢美丽的公园，因为它一年四季的风景都是不同的。
春天，柳树冒出了新的嫩芽，仿佛是柳姑娘的翡翠发卡。桃花盛开了，近看像小姑娘粉粉嫩嫩的脸蛋，远看粉云片片，十分耀眼。
夏天，碧绿的荷叶像大圆盘，荷花盛开了，千姿百态。有的荷花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，仿佛是害羞的小姑娘。鱼儿躲在荷叶下面嬉戏玩耍。荷花真像一位亭亭玉立的少女，拥有一颗纯真的少女心，把自己打扮的如此美丽多彩。
秋天，菊花开了，黄的、绿的、白的……五彩缤纷，十分美丽!金黄的叶片像一只只枯叶蝶从天而降，在天空中随着风儿起舞。枫叶变红了，好像在给人们报告着丰收的.喜讯。
冬天，湖面也结冰了，但是水依然是那么的明亮、清澈。树变得光秃秃的，仿佛是孤独的老人，站在大地上渐渐的衰老。不过到了春天，它将会迎来新的生命。不是所有的植物都会枯萎，青松依然挺拔着身姿，像名勇士守护着公园。
我多想变成一棵大树，守卫在公园里;我多想变成一只小鸟，在公园天空中自由自在的翱翔;我多想变成一条小鱼，在湖里游来游去，放下所有的疲惫……
小学三年级的作文 篇4
一天爸爸带我去逛宠物市场。我平时特别喜欢小乌龟，当我看到一只只的小乌龟悠闲的爬来爬去的时候，心里特别喜爱。我求爸爸给我买一只小乌龟，爸爸同意了。
它浑身是深绿色的，摸着凉凉的。小乌龟的头颈有黄色的花纹非常醒目，深褐色的乌龟壳被几条细细的纹路分割成一块块规则的六角形，而每个六角形的内部又圈圈排列着更小的六角形。我想这也许和大树一样。树有年轮，而小乌龟也同样有着一圈圈纹路来记录它的年纪吧！小乌龟的壳很硬，花纹也漂亮。它的小爪子可尖了，看着它爬的很慢。有一次我刚给它换完水，大约十秒钟后我回去一看，这个淘气的小家伙，已经爬到门后了。说明它爬得特别快。
有一次我去喂小乌龟食物，我先摸了摸它然后把龟食刚放进去，只听见噌的一声，小乌龟就把食物吞了下去。还有一次小乌龟饿了，一见我拿着食物就迫不及待的窜了过来。我看它的样子好玩儿，就故意逗它不给它吃。它急得转了起来，差一点就咬到了我的手，我连忙把龟食送到它嘴边，它就大口大口地吃起来，别提多香了。它可爱的样子，逗得我们全家直笑。
这就是我最喜欢的小乌龟，你喜欢吗？
小学三年级的作文 篇5
当我想起我家的小狗，它全身是白色的，毛茸茸的，大大的脑袋，两只眼睛圆圆的，鼻子黑黑的，可爱极了。
小狗很顽皮。一天，我回奶奶家，发现小狗咬着我的衣服，一边拖，一边“汪汪”叫着，我只想打它一顿，但我看到我的衣服湿了的时候，我才知道，是我的衣服掉到了地上，小狗想把衣服拖到干的地方。看着它那可爱的样子，我笑了。
可爱的小狗越来越懂事，每次我回奶奶家，它就赶快跑到门口迎接我，还“汪汪”的叫着，像在说“欢迎，欢迎”接着就围着我乱蹦乱跳。一天，下起了雨，它在院子里大叫，像一个委屈的小孩，在院子里跑，我见了抱起它，赶紧给它洗了个澡，把它身上擦干，它才不叫了。摸着她毛茸茸的毛，我就叫它“毛毛”。
我让爸爸给“毛毛”安一个家，于是爸爸用砖垒了一个小屋，“毛毛”每天都睡在这里，，睡觉时，它总是把舌头伸出来，小舌头不停地动着，好像在梦里吃大餐呢。
我喜欢我家的小狗，因为它带给我无限乐趣。
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