【必备】小学三年级作文合集5篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级作文 篇1
生活周围总有许许多多的感动。有些虽然只是一些芝麻小事，却带来许多眼泪；有些事也许是遇到灾难时，体会到珍惜生命、不轻易放弃的精神令人感动；而最令我感动的事，发生在我自己身上，直到现在仍然持续着......。
这个疾病是从我出生时就有的─异味性皮肤炎。在我出生时，我的皮肤开始出现红红的斑块，家人非常担心赶紧带我去看医生，经过医生的详细检查，确定我的病是─异味性皮肤炎。从小妈妈会买一些瓶瓶罐罐的乳液给我抹，记得有一次，我的脚底忽然长了很多一颗一颗绿绿有浓的小水泡，走起路来还会感到刺痛，妈妈急得抱我去看医生，到了诊所外却发现他们居然公休，但仍可看到里面灯是亮着的，妈妈很紧张的大声喊叫，想请医生帮我看诊，妈妈喊到喉咙都沙哑...，总算门开了，当时我和妈妈的脸上都已经泪流满面，看完医生总算结束了这件惊险的事，这件事我永远都忘不了。
长大后，每当我回想到这件事时，心中充满了对妈妈的感恩，妈妈当时的惊恐无助的表情到现在都还历历在目。虽然这个病有时候会令人不敢靠近我，但我却因此得到许多人的爱，现在我感觉很幸福，也因为这样我比别人更懂得珍惜生命。
人生当中一定会遇到许多问题，就像妈妈曾经说过我的皮肤痊愈会是她一生中最大的礼物。所以我一定要努力把这个“礼物”送给妈妈，或许这可能是永远无法解决的问题，但不管怎么样我现在过的很幸福，这就够了。
小学三年级作文 篇2
朋友们，你们知道残疾人是如何生活的吗?他们生活困难吗？集团，我们就体验了残疾人是如何生活的。
今天，老师和颜悦色地说：“今天我们玩一个游戏_独臂撑伞."话音刚落，教室里炸开了锅，大家七嘴八舌讨论起来。怎么能一只手撑开伞呢？有的人望着老师，心里在想到底能不能吧伞撑开呀？老师又绘声绘色地说起了比赛规则了，我不禁想到了可千万别叫上我。
一位男同学信心十足的一蹦一跳地上了台，拿起伞把扣子解开了，再一甩，伞就开了，他手脚麻利，我们真为他高兴。可是，难题从天而降，他已用了九牛二虎之力了，可那伞就不听他使唤，就是撑不开。他灵机一动，把伞夹在腋窝下，再用力推，他的脸都红了，眼睁得大大的，可还是撑不开，有的同学跑上去看，有的劝他放弃。这时，只听到“呯”的一声，伞像花一样打开了，我们鼓起雷一般的掌声。
第二位同学上了台，他迅速地拿起伞一甩，开扣了，正当他得意的时，发现伞是反的，他又将伞翻了过来。
从这个活动中，我们知道了独臂人生活是多么的辛苦。
小学三年级作文 篇3
我家住在陕西省西安市，经过上网查阅，我得知曾经的西安山清水秀、空气清新，河水清澈见底，天空湛蓝深远。
人们有过这样美好的环境，虽然不富裕，但是都很幸福。可惜人们不懂得珍惜。他们随心所欲，家里的家具越来越多，餐馆的一次性筷子比比皆是，纸张被无休止地浪费……树木却变得越来越少……
如今，在山上、在海边，在任何一个景点垃圾随处可见，塑料袋像落叶一样漫天飞舞。汽车排出的尾气、人们年节放鞭炮、雾霾加重、黄沙尘土飞扬……
为此，国家提出:退耕还林，让城市森林化。人们似乎认识到了自己的错误，开始约束言行，大量植树，不再乱扔垃圾，不随地吐痰，有些人还主动捡拾垃圾， 提倡步行、少开车……
我相信，在不久的将来，在大家的努力下，家乡的空气会变得清新甜润；天空更湛蓝深远；河水更清澈明亮……总之，一切都在改变，越变越好!
小学三年级作文 篇4
“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这是我们做人的根本，只有心中有这八个大字，我们才是古人口中所说的谦谦君子。孝，排在了第一位，是因为我们的出生是因为父母，没有他们就没有我，在这些美德的同时第一个就是要感恩自己的父母。
从我们哇哇坠地的婴儿时期，到天真无邪的童年，到意气风发的少年，都离不开父母。父母含辛茹苦的抚育我们长大，从小小的婴儿开始，父母就要劳累了，给我们喂奶、换尿布、帮我们换衣服哄我们睡觉、乃至生病去医院……到已经有一点懂事并会做一些力所能及的事时的孩提时，父母还要供我们上学、为我们做一日三餐、辅导我们的.功课……终于，到了已经长大，意气奋发的少年时，父母还是不能停歇，让我们顺利考进好大学、找到好工作，他们才能稍稍放一点心。
父母的一生是多么劳累！已经把所有的精力都倾注在我们的身上，每每遇到风雨时，他们都紧紧地把我们拥在怀里，就算他们已经遍体鳞伤，也不让我们受一点伤害。这些，我们不能忘记，一定要理解父母的苦心，要好好的长大，不让他们担心。要感恩，就像他们对我们一样的好……
“谁言寸草心，报得三春晖。”在做每件事的同时，都要考虑到父母，因为他们的恩情，我们是怎么也报答不完的。
小学三年级作文 篇5
三年级是作文的启蒙阶段，在这个阶段，学生写作难，为了解决这一问题，我体会到：一是要培养学生的作文兴趣，调动学生的积极性，放开手脚去写，解决“作文难”的问题;二是引导学生写出真情实感，写自己看到的、听到的、想到的，培养再现生活的能力，迈好第一步。
一．激发学生的写作兴趣。
一节课的时间只有40分钟，如果教学起点从零开始，学生时时处于被动接受的地位，写作时不是没有内容可写，就是没有自己的观点，没有自己独立的见解。比如说，第二单元作文：写一篇观察日记，当时是初春时节，我提前布置学生自己在家里种向日葵，注意它的颜色、形状、变化，自己的感受，每天写好观察日记。我从中挑选了几篇语言生动优美的，绘声绘色读给同学们听，随后，我让学生把自己写的进行系统地整理和修改，抄在作文本上。这样自然而然，一提作文本，学生才意识到这就是写作文。
二．注意读写结合
多读，"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。
三年级的阅读教学中，每一单元都体现一个训练重点，有意识渗透写作方面的指导，从词、句、段、篇这四个方面入手，以课文为依托，相机进行写作指导，为每单元的写作训练打好基础，铺平道路。以学课文的方式感悟领会写作方法，以文本为平台，最大限度挖掘课文内潜藏写作资源，学以致用。指导仿写，严禁照抄，能写多少就写多少。
三．多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"。
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