小学三年级的作文汇编9篇
在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的小学三年级的作文9篇,欢迎阅读与收藏。

小学三年级的作文 篇1
大年初一,我和爷爷、奶奶一起去舅奶家,由于路途较远,又堵车,我渐渐进入了梦乡,我眼前突然出现一个活泼而可爱的小男孩笑眯眯胡对我说“你好,您梦想中的汽车是什么样的,只要想到什么就会有什么的。
我想要一个在堵车时,只要按一下红色的按键就可以飞跃过去,要是按一下粉红色就能听到的音乐,汽油要是没有了可以用储存在那里阳光或风力当汽油,当然不同的,汽油的力度也有不同的,阳光是慢,风力是快。按一下蓝色的键,四个轮子会变成两只腿的机器人,当然,这是你遇到苦难的时候或需要帮助的时候才可以使用这个机器人。
我相信经过我们这代人努力学习,天天向上。日后一定会发明这样的'汽车,肯定会发明更多类型的梦想汽车,并且日后我们的生活会更加美好。让我们记住今天期待明天的到来,让我们继续努力创造财富。
小学三年级的作文 篇2
我的太公已有93岁了,他是抗战老兵,今年9月3日,他还拿到了一枚“中国人民抗日战争胜利70周年纪念章”。他胖胖的,肚子滚圆滚圆的,像个大气球,腰围拉直有我妈妈1.65m 的高度,但他的身高却和我差不多呢!哈哈,你们觉得我的太公是不是个横向发展的人?
他的腿脚已经不灵便了,在家里都要阿姨帮忙才能勉强走几步,出门都要靠轮椅。别看他腿脚不灵便,但他的手却很灵活呢!当太公坐在电脑前,电脑的键盘就会噼噼啪啪响起来。
太公玩电脑可不比年轻人差,他会用百度,在网上看新闻、看历史、看养生、看世界大事,他还会打印一些自己觉得有用的文章、资料分给他的亲朋好友。
记得有一次,我们全家四个正在回家的`路上,突然,爸爸的手机响了,原来是太公打来的。爸爸刚接起电话,太公劈头就说:“我的墨盒没墨了,要灌墨,快点来!还有,我有个程序不会,你来教我。”爸爸为难的说:“我们快开到家了,能不能明天来换墨盒?而且小儿已经闹觉了?”
“不行!这篇文章很重要,必须现在就来!”太公不由分说。
妈妈抢过电话:“外公,小赭明天还要上课,现在时间不早了。”
“不行!我已经和我的战友约好了,明天上午,他儿子要来取的。”
爸爸对妈妈叹了口气,说:“那我们赶快回去吧。”
等我们赶到太公家时,看见他的电脑桌上,摆满了打印好的文章,旁边还躺着一只空墨盒。
我的太公就是这样一个紧跟时代的人。
小学三年级的作文 篇3
每天早晨,我在睡意朦胧中醒来, 妈妈总是逼着我喝一大杯温热适中的 白开水,还总是唠叨:“ 空腹一杯水 , 清肠又清胃。”每天上学前总是为我灌上满满一瓶水 , 还千叮咛万嘱咐 ,要多喝水 , 多喝水不感冒。
放学回到家里 , 早有一杯水在等着我 , 妈妈会亲自把水递到我手中说:“ 赶紧喝 , 我厨房还做着饭呢 !”稍慢一点 , 妈妈就急躁的说:“ 快点 , 锅都热了 , 我还得炒菜呢。”我只得勉强咕咚咕咚的喝下去。有时我会趁妈妈转身去厨房之际把杯子放到一边 , 等妈妈忙完了 , 转过头来发现时 , 水已经凉了。妈妈就会说:“ 你又糊弄我 !”但却一点不留情 , 重新倒一杯让我喝了才肯罢休。有时我 常常忘了喝水 , 回到家里妈妈看到我的水瓶还是满满的 , 就会数落我一顿 , 为了不被妈妈数落 , 我常常在放学时将水瓶里的水倒掉一大半 , 这招果然见效,妈妈很高兴。
前些天 , 妈妈到北京去学习 , 要两周才能回来 , 这下我解放了 , 爸爸生性粗犷 , 对我没那么多细心 , 也不那么严厉 , 经常忘了给我带水 , 或者给我钱让 我自己去买 , 我会买那些甜丝丝的饮料。然而好景不长 , 我的嘴唇干裂、嗓子发疼 , 在一天晚上竟发起了高烧。爸爸带我去医院才知道是嗓子发炎了 , 得输 液。
第二天 , 妈妈赶回来了 , 我正在诊所里输液 , 我以为又得挨批 , 躺在床上假装睡着了 , 不知不觉的睡了一觉 , 醒来时 , 点滴己快输完了 , 妈妈疲倦的坐在床边慈爱的'看着我 , 我鼻子一酸 , 差点流出眼泪… .
现在 , 每天我乖乖的自己倒一杯水 , 咕咚咕咚喝下去 , 不用妈妈催 , 也不再将水倒掉欺骗妈妈 , 每当妈妈下班回来我会主动送上一杯水 , 并给她一个甜甜的笑。
小学三年级的作文 篇4
今天,是我最不高兴的一天了,因为,我的.种小芽“宝宝”死了,“宝宝”是我给小芽取的名,可是今天……
我为宝宝伤心,眼里充满了泪花,问妈妈:“妈妈,为什么,为什么别人的小芽没有枯死,而我的小芽却死了?”妈妈和蔼可亲的对我说:“别难过,妈妈再给你找几个小绿上,明天一定会长出小芽的,好不好?”我点了点头,枯死的“宝宝”
其实,我心里一点也不愿意接受小“宝宝”死了。
看着小狗花盆,差一点又要哭出来了,而小狗花盆好像在对我说:“不要难过,不要难过,就像妈妈说的,再泡一次小绿豆,发芽了,种到土里,好吗?”
最后,小种子“宝宝”不是也枯死了吗?让一切都过去吧!
小学三年级的作文 篇5
在大多数人的眼里,蚂蚁是一种多么渺小的动物啊!大概那句广为流传的俗语:“你在我手里就像踩死一只蚂蚁那么简单”就是由此而来的吧!
确实,再体型高大的人类来说,一只小小的蚂蚁算什么?轻轻一踩,或稍稍一用力,可怜的'他就小命不保了!
如果告诉你一个惊人的数字,相信你一定会为之折服的。蚂蚁是一名“大力士”!他们可以承载自身60倍的重量!!!
可能你会不大相信,说来也巧,我曾亲眼目睹过蚂蚁搬食物的这样一个场景!一只蚂蚁在空地上找到了一小块包子皮,那皮的体积至少是蚂蚁的20倍,然而那只小蚂蚁却并没有气馁,而是更加努力的推。终于,功夫不负有心人它成功的把包子皮儿搬进了蚁穴。
蚂蚁的行为实在值得我们深思。而我们人类——比他们大不知多少倍的人类,却往往不明白这个道理。俗话说:没有辛勤的劳动,哪里来的这丰收的果实呢?我们做事情常常是半途而废,所以总领略不到成功的喜悦。我们缺乏的正是这种不畏艰难,迎难而上的“蚂蚁”精神哪!
小学三年级的作文 篇6
我的好朋友叫刘星旭。她长着一双水汪汪的大眼睛,一个小巧的鼻子,还有一头公主一样的长发和一张能说会道的小嘴。
她很贪吃,别人给她食物,她就说“我吃完了再给点我吧。”每当我吃东西的时候,她就凑过来看。她连睡觉的时候,嘴里还津津有味地吃着我给她的糖果,最后被老师收走了,她又找我要。
一次吃晚饭时,她对面的好朋友有一盘她非常爱吃的海带丝,于是她把筷子伸到盘子前,不住地说:“给我一些吧。”别人不给她,她好几次偷偷把筷子伸到海带丝上都失败了。因为别人看见了,所以她又把筷子收回来了。别人看她那么贪吃,就把碗给她了。她用筷子夹了很大一把走了。
她虽然贪吃,但是她也很大方。一次她带来很多贴纸。我看见了说:“哇,好漂亮呀!”她见我很喜欢,就说:“你想要吗?”我点了点头,没想到她竟然给了我一版贴纸。我兴奋得都要跳起来了,我才知道她有多么大方了!我问我后排的同学:“你有没有刘星旭给的帖子呀?”没想到他竟然也拿出一版刘星旭给的'贴纸。我吓了一跳,心想她真是一个大方的人!
每个人都有优点和缺点,但是大家要像我的好朋友刘星旭那样,好东西一定要学会分享哦!
小学三年级的作文 篇7
一、 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
二、 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
三、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
四、 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
五、 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
六、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
七、 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
八、 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
九、 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
十、 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
十一、 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
十二、 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
十三、 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
十四、 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
十五、 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
十六、 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
十七、 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
十八、 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
十九、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
二十、 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
二十一、 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
二十二、 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
二十三、 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
二十四、 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
二十五、 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
二十六、 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
二十七、 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
二十八、 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
二十九、 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
三十、 文章简洁明了,语言平淡朴实.
三十一、 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的`兴趣.
三十二、 借景抒情,托物咏志,很特色.
三十三、 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
三十四、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
三十五、 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
三十六、 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
三十七、 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
三十八、 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
三十九、 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
四十、 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
四十一、 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
四十二、 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
四十三、 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
四十四、 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
四十五、 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
四十六、 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
四十七、 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
四十八、 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
四十九、 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
五十、 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
五十一、 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
五十二、 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
五十三、 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
五十四、 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
五十五、 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
五十六、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
五十七、 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
五十八、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
五十九、 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
六十、 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
小学三年级的作文 篇8
在我家院子的东北角,种着一株迎春花。春天来了,迎春花在春风的吹拂下,开花了。迎春花是淡淡的鹅黄色,六片花瓣,每一片花瓣都是上尖下宽,花身是桶状,上宽下窄,还略带一点儿红色,小巧玲珑,惹人喜爱。花瓣如丝绸一般的柔软而光滑,让人忍不住想去抚摸一下。仔细看那花蕊,黄中略带一丝橘色,比花瓣的颜色要深一些,花蕊如细针一般有七八根,中间的花心比花蕊要粗,真可称得上是巧夺天工。迎春花有的含羞待放,有的只开放了一点,有的已经是怒放了。一阵风吹来,迎春花随风摇摆,一阵阵淡淡的清香飘进我的`心扉。枝上也不是光秃秃的了,已经长出了嫩绿的小叶子。迎春花,它给院子增添了生机。
我爱你,美丽的迎春花。
小学三年级的作文 篇9
我本来是来自东风小学的一名优秀生,可是,因为路途太远,每天我一个人去上学,兜出了一大堆事……比如说,下了车,书包丢车上了、上错了车、坐过站了……
这在父母和我的眼里是非常困惑的事,所以,父母把我调到了离家不远的实验小学……
当然,我突然进入了一个新环境,很不适应,而且,这离家不远,我每天都在外面玩很久才回家,有时甚至傍晚!
因为种种令我困惑的原因,使我成绩下滑,本来回回不低于90,可是现在都有60的经过了。
这让爸爸妈妈也很苦恼——本以为我会慢慢的.纠正……
可越是往后我变得越“坏”!连家庭作业都不写或者说没有作业!
我也在不知不觉的变得越来越贪玩……
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