【精华】八年级作文汇编五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的八年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
从前，有一个农庄，有一只叫做约克的猪和一只叫做修伯里的猪交上了朋友。
他们幸福地生活在农庄里。约克整天无所事事，吃了睡，睡了吃，过着一种无忧无虑的生活。而修伯里却是天天忙着编织着网，守候在网子旁边，等待着着猎物，这样，才能勉强吃饱。
约克每天都躺在太阳底下看着修伯里，嘲弄般地调侃：“我说朋友，什么是人生？什么是生活啊？我想，不用我解释了，我已经很好地为你诠释了，我的朋友。”
修伯里每次听到约克的嘲讽，都默不作声。
一天，修伯里在主人房间捕猎的时候，听到主人说要把猪舍里的所有的猪卖到香肠厂去。他把这个消息靠诉了约克。约克听到消息后，顿时感觉世界末日到来了。脸上没有了往日高高在上的讪笑，满脸忧愁地在猪舍里叹气：我该怎么办呢，我该怎么办呢？
修伯里在旁边不停地安慰约克；朋友，不要悲伤，一切会好起来的。
农庄里每年一次的家畜选美比赛开始了。修伯里替约克报了名。他对约克说；“我亲爱的朋友，我们无法抗拒命远，但我们可以改变命运！”
在修伯里的帮助下，约克改变了以前那种自暴自弃的生活，不再暴食贪睡了。每天在农庄里跑步，锻炼身体。
比赛那天终于到了。约克在几百只家畜中，取得了不是很理想的名次。第一天比赛过后，约克躺在猪圈里，流着泪吃完了最后的一次晚餐。因为，他这种成绩，意味着自己这就是自己最后的晚餐了。因为，明天，他将和那此猪们一起送往香肠厂，成为人民餐桌上的美食了。
修伯里不知道该怎么样安慰朋友。只是在约伯的身边，抚慰着朋友：朋友，人生没有最后的胜利者。朋友，我们不应该放弃。永不放弃，我的朋友。
第二天的比赛开始了。修伯里一早就在赛场用丝织出了几个大字：约克是最棒的猪！
当在场的.评委们和观众看到这几个大字的时候，大家都沉默了。他们知道，这几个字，对于一只小小的蜘蛛来说，是怎样大的一个工程量。
他们为修伯里忠诚且坚韧的友情感动了。最后的比赛结果，约克和最最佳形像猪。被农场保留了下来。
那天晚上，约克在时野外采了一大束的鲜花送给了修伯里：“朋友，谢谢你给我生活的勇气。如果没有友情的激励，我将选择了懦弱。”
修伯里亲了亲约克，把鲜花又递给了约克：“朋友，你忽略了友情的力量。因为，你的存在，才有友情的美丽绽放，如同这鲜花，朋友，是你充实了我的生命。谢谢你。我的朋友。”
这故事没有结局。，，，，如果是童话，永远就会是一个美丽的童话。
八年级作文 篇2
或许你们没有意识到，作为人类本身就是上天给予的慷慨恩赐。我们甚至没有任何天敌，是这个世界绝对的狩猎者，我们是主宰。这世界的一切是我们的。
我们拥有思考能力强大的大脑，可以做任何想做的事，天生就是凌驾于一切物种之上的顶端者。
毫无疑问这就是我们天生就拥有的权利。
什么时候才会发现真相呢，在诞生的一刻起，身为人类的我们就是赢家啊，地球上最大的赢家。世界的一切尽在眼底。
其他物种，渺小而努力地活着啊。但从出生那时起，它们已经失败了，它们天生就少了那份智慧和竞争的权利。它们逃脱不了天生的命运，为人类而利用而死的悲惨宿命。
我们天生就是如此优越，天生就是高出一等。我等相依相偎风雨同行，一路走来直至书写生命辉煌，究竟是为了什么，为了何种目而活在食物链的顶端。
突起的高楼中，往常的清晨再次映照在人们闲适的眼底，阳光温润着舒适的床。数不尽的角落中，动物们开始又一天的生存之战，适者生存是唯一法则，努力才能残酷地活下去，为了生存的战争一开始从来都是不死不休。
毫无威胁，无需竞争，究竟为何而活，在这蓝色的富裕星球。
仔细想想你的`人生吧，我们的双手篡得如此紧，究竟是为了抓住什么。
只因我们是唯一可以保护这个世界的物种。
在这个逐渐加速的时代，答案一直在心里。只要有人从未停下前行的脚步，终将开辟出新的道路。我们不知不觉走过一路风雨兼程，沐浴着迎面而来触手可及的强风，绕远路也没关系，犯错误也没关系，只因我们是这个世界的守望者，我们有再次出发的机会。
重要的东西，总是看不清，那又怎么样呢？无需方向标，靠双手寻找自己生活的愿意。
再渺小的爱，也总是存在于此。
八年级作文 篇3
母亲病了，一接到校长的消息，他就扔下了手头的活计从城里连夜赶了回来。刚到村口，他就看见满头白发的母亲拄着拐杖，在山坡上出神地望着。轻轻的风，吹着母亲的脸，吹不散母亲满脸的期待。他知道，今天是星期一，母亲在等那五星红旗冉冉升起。那是母亲在她牺牲了二三十年青春的小土房，和她的孩子们一起编织的回忆。
直到他连叫了好几声“妈！”母亲才看见他，风尘仆仆，满脸灰尘。母亲不由得笑了，直笑得泪流满面。看着母亲枯瘦的身子在风中似乎随时都会被吹走的样子，他忍不住鼻子一酸，“母亲，才52岁呀，怎么一下子就老了呢？”当母亲硬拖着身子到柴房给他煮了两碗粥，食物虽然十分粗劣，却让他狼吞虎咽。这里面，有母亲的味道呵。对话中，他才知道母亲已经病了一两个月了，本来都快好了，只是近日突然加重，母亲以前工作的那个学校的校长便给他捎了一封信，他不由对自己不关心母亲的行为自责不已。良久，母亲突然提起，想再回学校一趟，因为最近母亲睡觉时总是心里感到不踏实，好像学校随时会发生什么不好的事。尚为旅途疲倦的他立马就答应了，因为他知道，父亲早逝，母亲把他拉扯大，不容易，他能回报的却没有多少，况且，看母亲现在身体的状况，所剩的日子怕也不多了。
次日清晨，母亲叫醒了他，看得出母亲十分兴奋，难得有了一些精神。他背着母亲，走一阵歇一阵，翻过山，涉过水，这些儿时闭着眼都能走过的路，现在重游一番，让他感慨万分。路程尚远，他却不累，因为母亲的身子背起来轻飘飘的，完全不如他在城里背的砖几分重。傍晚时终于到了，一切都是原来的样子，四面环山，唯有一条公路和几条坑坑洼洼的土路是这座学校与外界联系的方式。一切仍然破旧不堪，几间低矮的土房，一小片泥地，就是这个学校的全部，再不，就是泥地边的山坡上飘扬着的五星红旗，支撑着这座学校，数十年屹立而不倒。而母亲，如见到了一位久违的老友一般，激动得竟然扔下了拐，自己绕着学校走了起来，抚摸着那些曾经流着鼻涕的孩子在矮矮的课桌上刻下的道道年轮，享受着曾经这片土地上熟悉的味道。他感到，母亲的身体里，多了一股力量，坚不可摧。屋里孩子们的朗朗书声传出，母亲哭了，浑浊的双眼流出了浑浊的泪。
他发觉身边突然多了个人，一个男人，大概三十几岁吧。表情肃然，显然同样不愿干预老人的回忆。他正欲问明来者身份，母亲却一下瘫倒在地上。他慌了，冲过去抱起了母亲，男人也过来帮忙，把他引到了一间小房。房间里灰尘满布，有一架破旧的床，勉强可以睡觉，但令人担心的是，好像稍一加力就会垮掉一般。他把母亲小心地放了下来，检查了一番，还好并无大碍。只是睡着了，想必是因为过于劳累，又喜悦过度，从而昏睡了过去。他叹了口气，看来母亲大去之日不晚了。但他又想到，母亲能长眠于此，怕也是她老人家的心愿了吧。他正发着呆，男人突然碰了碰他的手，示意他出去说话。
操场上，他了解了男人姓苏，是这儿的校长，当了有几年了。他所熟知的老校长十年前便去世了，学校条件太艰苦苦，但是来读书的有些是住在十几里外村子的孩子，学校是他们唯一的希望。这学校除了他就只有两个女老师，而最有经验的母亲，也下任了。只剩他们，估计也坚持不了多久。他向苏校长通知他表示了感谢，并说明了母亲以后的可能性，希望苏校长不介意，能让母亲在学校走过最后一程，苏校长同意了，看得出他同样十分尊重老人，因为母亲可是唯一在这座学校坚守了近三十年的老师，几乎方圆二十里所有读过书的人都是她的学生，德高望重。再加上就连校长本人也是老人的'学生。晚上放学时，两个老师把孩子们组成一条长长的队伍，从公路那里出发，一个个地把他们送回了家。剩下一些孩子因为离家路远，就用自己从家里带来的棉絮在教室里打地铺，他为这里的条件如此之艰苦暗暗吃惊。
夜深了，看着母亲安详睡着，他轻轻哼起了幼时母亲为他唱过的童谣：“麦苗青，杨柳绿，我采野花上山沟。采朵红花给公。。。。。”突然，母亲浑身抖动，嘴里念叨着：“娃儿，快把桥修好咯，发大水咯。快把桥修好咯，发大水咯。。。。”他强作安定，轻轻拍着母亲的背，继续唱着，像以前母亲哄他一样，哄着母亲。母亲重新睡着了。他见母亲已经睡熟，心里仍疑惑不解，母亲说的什么呢？于是，他来到了苏校长办公室的门前，略忐忑地轻轻敲门。原本以为苏校长早已睡下，现在打扰不礼貌，没料到苏校长马上就开了门，苏校长一见是他，立马将他迎进屋内，原来苏校长在批改作业，他并没料到苏校长这么晚了还在工作，心里对这个汉子敬佩有加。
苏校长为他倒了一杯开水，问他有何事。他把刚才的事复述了一遍，包括母亲说的话。苏校长沉思了一会，说道：“老师她当初的确跟一座桥有过关系，在我还是老师的学生的时候，老师经常带我们同学去学校后面的树林那儿的桥玩。老师很喜欢画画，她经常坐在桥上，画我们嬉戏的样子。而那座桥也是通往出山谷的唯一安全途径，只是后来乡里面拨了一笔钱，铺了一条路，将几个村和乡都连了起来，你坐车来时应该就是走的那条路。然后那座桥就失去了本来的价值，有些村民砌猪圈又来采石料，老师自然反抗，但是老校长同意了，因为老校长本就不想惹是生非，给学校带来多余的麻烦。不久那座桥就几乎快被拆完了，只剩下桥墩，河流也快干涸，变成了一条小溪，任由岁月流逝，直到今天。但老师说的发大水修桥，想必是老师又在纠结于往事而伤心吧，你多多劝慰一下她老人家吧。”
他告谢了苏校长，打着手电筒绕到了教室后面，果然如苏校长所说，穿过小树林后，他便听到了一阵哗哗的水声。用手电筒扫过河岸，看到有一个地方，两岸正对有一块巨大的石头，浸水处都已经被溪水冲刷的光滑如玉，如同不留痕迹的似水流年。想必这就是苏校长说的石桥的桥墩了吧？他站在夜色中，朦胧中似乎又听到了当年孩子们的嬉笑声。
次日一大早，几个壮实的汉子来到了这里，他们正是他在城里同甘共苦的弟兄，自发来帮他这个工程队队长修桥的。他本来不想如此，可兄弟们知道后却坚决要来帮忙，说要让老人家了了一个心愿，尽管这可能只是一番梦话。却仍然让他感动不已。在一天的东奔西走耳道好说歹说后，他总算向村民们要回了石头，而兄弟们鼓足了劲伴着孩子们陆陆续续的嬉笑声，把石头搬回了河边。但他们终究只是修房子的农民工，并不会修桥，而且是在没有吊车挖掘机的现代设备的帮助下，施工难度之大可想而知。但如果有桥的设计图，他们凭借多年的建工底子，有一定把握重建。
这时，刚刚醒来的母亲拄着拐，在苏校长的陪同下来到了河边，看到早已洗刷干净的石材，露出了欣慰的笑容。在听说他的困难后，母亲回到了小屋里，在床下摸索着，竟摸出了一块布满灰尘的木板。母亲小心翼翼地擦拭着，灰尘渐渐褪去，流露出的是一片鲜艳。这时，他才看出这是一幅画，虽年代久远，但仍可猜得出这是母亲当年的画作。画上画了一座立于小河上的石桥，旁边的草地上春意盎然，一群孩子正在相互追逐嬉戏，脸上满是天真无邪。他不得不感叹，母亲的画工真是了得，孩子们的每一个动作，石桥上的每一个细节，乃至石头上孩子们稚嫩的粉笔字，都被母亲用画笔完美的重现出来，只是为何，他却从未听过母亲提起。突然，他想到，这不就是一个活生生的设计图么，他明白了母亲的意图，却看见母亲正入神的看着这幅画，苏校长也是一脸苦笑。他轻轻咳嗽了一声，母亲猛然缓过神来，一脸歉意地把画递给了他，他连忙捧着画跑向了河边，兄弟们早已等待多时，这时，开工了。
光阴似箭，日月如梭，一个月后，孩子们快放暑假了，天气变得越来越闷热，跟往常有些不同，直压得人喘不过气来。桥也修好了，立在小溪上，重新焕发出一种威严和令人信服的坚固。可是母亲却病倒了。母亲这一倒，再也没醒来，可呼吸仍在，不过十分微弱，他守护在母亲的床边，正想代母亲对兄弟们说声谢谢，却发现兄弟们早已默默离去。他决定陪母亲度过最后一段时光。一天晚上，他正在默默看母亲的画作，外面突然一声惊雷炸起，随即是瓢泼大雨。他走到外面，轻轻关上了门，看着四面的山上，心里有些不安。又是几声雷声巨响，远处的山峰呻吟着，一下垮塌了下来，公路被埋得严严实实。沙土堆的山，哪里禁得住如此暴雨的撼动。他慌了，连忙跑进屋里，抱起母亲，却被母亲一下死死抓住了手，力度相比母亲的身骨，简直不可思议。母亲的眼仍然紧闭着，嘴里喃喃有词，他俯下身子听，却是：“先，先救孩子，别管我……”他犹豫了一会儿，便轻轻放下母亲，朝教室奔去。雨越来越大，原来多日的闷热便是警告，可母亲的预感，时间由不得他多想。两个老师正在把孩子们一个个叫醒，苏校长则跑了过来，一脸严肃的说到：“公路被压死了，土路太滑太窄，必须让孩子们安全撤离，看来只有从桥那里走了。快！行动。”说完，苏校长抱起两个跑得慢的孩子跑向了河边，他也带着孩子们往河边跑，两个老师紧跟其后，这两位老师都是女老师，哪里经历过这种场面，虽然也是吓得面容失色，却仍然死死抓住孩子的手。这时小溪已经被泥水所侵占，变成了一条汹涌咆哮的河，而且正在迅速漫上河岸。两位老师率先过了桥，把孩子们一个个带向对岸，孩子们纷纷跑向山谷的出口。孩子越来越少，水位也越来越高，几乎已经覆没了他的腰，有一名老师带着大部分孩子们抵达了安全地带。只剩下两个孩子，却因为过于害怕不敢过桥，紧抱着在桥上大哭。一个猛浪打来，一个孩子被打了下去，一只手死死抓住另一个孩子。苏校长一急，涉着水冲了过去，一把抓起两个孩子，竟然一下丢向了对岸，那位老师一个踉跄，差点摔倒，但还好站稳了，随即抱着两个孩子向出口跑去。他看到山谷的出口，站着一群村民，他们都焦急的招着手。苏校长叫喊着：“小心”，却一下被浪打入水中，再也没浮上来。他的心里一阵失落，又猛然一惊，母亲！一转身，看见母亲正靠着墙，看着他，眼神是那么的平和，单薄的身子，如巨人一般屹立不倒，就像，就像一座桥。他知道了，母亲以另一种方式，涅盘。他哭喊了一声：“妈！！”一个浪打了过来，他沉入水中。
八年级作文 篇4
午夜梦回，在时空交错的某个时刻，笛声再次响起，如披着轻纱的水灵灵的江南女子无声走进梦里，点滴往事之间，竟无法释怀。
曾几何时，星光点缀的夜里，躲在黑暗中与江南的笛声一起放肆地欢笑或者静静地流泪，夜深了，就让漂泊一天的船停泊在那里稍许休息。
如此静谧的夜晚怎可以没有笛声呢？需要婉转的笛声去抚慰心灵，让每一颗感到疲惫的心可以枕着笛声安详入睡。印象中的笛声，没有吉他的随性豪放，也没有钢琴的优美旋律，更没有小提琴的高雅浪漫，却让人为它那如泣如诉、清脆的笛声而感动不已。
在大自然中畅游的笛声是最清纯的，不带一丝尘世的杂音，总让人以为它湿润中沾着香气，幽怨中带着泪凝，散发着雨后的清新，更有韵味。
纠缠不清的江南笛声，一如江南多情的雨，细如情丝，斩不断，理还乱，丝丝缕缕地飘着，世界在雨中亦真亦幻。雨一到江南便缠成线，缠着过客流连于江南中，笛声在这里混着雨，滋润着过客的心田，江南因此而多情。
缠缠绵绵的江南笛声，有如江南迷人的风。儿时，一次偶然听到似曾相识的歌吹，循声进入一片竹林，竟是盲人爷爷在吹笛。那笛声悠扬而悲切，似乎在诉说着老人凄苦的一生。悠长的曲调，飞过万水千山，飞遍每个阳光撒不到的角落，抚摸着每一棵竹子，吻遍每一片竹叶。笛声追逐着微风，穿越时空和竹林里的狗尾草缠绕着，笛声是绿色的，还带着淡淡的花香、草气，伴着江南暖昧的气息。这里的笛声和竹声、风声交织在一起，让人分不清哪才是笛声，就这样缠绵在一起。我小心地走过去，生怕踩着竹叶发出的声响惊动了老人，是的，谁忍心终止如此美妙的演奏呢？
也许就是笛声让我和老人相遇、相识、相伴，这么多年来，我依然无法走出那曾经令我迷失的江南的笛声岁月。
江南的笛声柔情似水，流进每一块心田，渐入梦境。还记得老人常带我坐着乌篷船，摇在江南的水乡里，吹着悠悠的曲子，任笛声在空旷的天空中畅飞。月光下，小船就这样梦一般轻盈地飘荡，岸边的芦苇和水里的水草随风摇曳。
老人会为芦苇发芽而歌吹，为芦苇开花而歌吹，也会为江南不结冰的水而歌吹，可我却无法明白老人为什么要为芦苇的枯萎而歌吹，也许那时我不解红尘不懂笛声。那笛声在河面飘舞，久久木散。呵！原来笛声也留恋这江南的水。
老人说，笛声在水里哩！我捧起清凉的水，却什么也看不到。闭上眼睛我却感觉到笛声正慢慢在我指间流动，仿佛流进心里，凉凉的.。
江南的笛声有如水般绵远流长，简简单单的笛子诉尽了世间的悲欢离合，唱尽了多少风花雪月的传奇，在那个年代它是何等的风靡一时。可现在，我已长大，物是人非，笛声还是原来的曲调，只是多了一份苍桑，毕竟它又承载了一段风中的童话。
请允许我化用一下李白的诗句：“今人不见古时笛，今笛曾经伴古人。古人今人若流水，共有笛声皆如此。”我想，假若有人听得懂笛声的倾诉，笛声会成为最好的见证，只可惜，笛子的哀诉恐怕只有风和月能懂……
江南的黑夜，连星星都那么多情，江南的笛声在每个有风的夜里响起，婉转、悠扬而有点忧伤，这样的笛声淋漓尽致地展现了江南的万种风情，江南是笛声灵魂的归宿，而笛声则赋予了江南不变的情怀。
多年后，我走出了江南，可我无法走出江南水乡里的笛声，依旧忧伤……
八年级作文 篇5
坐在初2年级的教室里，我总会想起一根有关棒棒糖的故事，耳朵里会装满李理老师那温柔的声音，会想起6年级的.那个六一。
六年级的最后一节语文课，李理老师没有像往常一样带着课本进教室，而是手里拿了5，6袋棒棒糖走了进来，班里顿时像炸开了锅一样，同学们像小麻雀一样叽叽喳喳叫个不停，李老师默不作声的把棒棒糖发到每个同学手中。等我们都把手中的棒棒糖放入口中时李老师才开始讲；“同学们，我们一起生活了六年，这时我们将分离，老师将祝福送给你们，1希望你们以后的生活像棒棒糖一样甜蜜2你们看棒棒糖是不是像一个木棒，我希望你们每次想放弃的时候让棒棒糖来敲响你心中的警钟。听着老师的话，我把棒棒糖从口中拿出来一看觉得老师就想棒棒糖上的棍子，用自己的力气用力的帮助着棒棒糖让棒棒糖更好的得到人们的评价而自己默默无闻的帮助着帮帮糖想着想着下课了。
这节课将成为我心中最美好的一节课，美好的回忆
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