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五年级描写同学的作文

时间:2022-07-07 18:28:08 五年级 我要投稿

五年级描写同学的作文汇编6篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的五年级描写同学的作文6篇,希望能够帮助到大家。

五年级描写同学的作文汇编6篇

五年级描写同学的作文 篇1

  “同学情深好比亲兄弟”,前不久我班发生的事足以证明这话一点儿不假。事情是这样的……

  那是一个星期二的中午,我一走进教室就听见李辉哭丧着脸喊:“我的钱呢?我的钱去哪儿了?”我一打听才知道,原来是李辉带来买字典的五元钱不见了。同学都知道他家生活在我班上算困难点的,家里只有他和弟弟,还有一位年逾古稀的奶奶,一家三口仍住一间破旧矮小的平房。五元钱在我们眼里不屑一顾,可在李辉的眼里却是个“巨额”。因为这次不小心丢了五元钱,他把抽屉和书包都翻遍了,甚至恨不得把桌子拆散和书本掰开,只要能够找到那五元钱。我看在眼里,急在心里,连忙跑出教室,把此事告诉了我班学习委员李圳,因为他是我班赫赫有名的“智多星”。他一听也急了,说:“真是屋漏偏逢连夜雨,他家那么穷,咋就他掉了钱呢,如果他回家再向他奶奶要钱,非但要不到,还得受皮肉之苦……”“哎呀,你这人有完没完,今天又不是写作文,在我面前卖弄什么文采,你倒是去看看哪!”我迫不及待地打断了他那文绉绉的话。

  我们飞快地跑进了教室,只见李辉趴在桌子上呜呜地哭着,地上书本撒了一地。“李辉,你先别哭,我们想办法给你找回那五元钱,要不我的字典先给你用。”咦!李圳的三寸不烂之舌还真行,竟把李辉劝得停止了哭泣并露出了泪水打湿的脸,我一边捡书一边观察着。“你怎么给我找回,今天我姑且拿你的字典回家骗骗我奶奶,可时间长了,你回家也不好交代呀?”李辉一边擦眼泪一边说。“要不我多找几个同学给你把钱凑上。”我接过话茬。李辉急了,说“不,那样我宁愿没字典,宁愿回家老实交代。”“那不行,那样你既会挨骂,又会惹你奶奶伤心。”李圳说。“那该怎么办?”我说。沉默了一会儿,李圳忽然眼睛一亮,笑着说:“我有了。”“你有什么了,你倒是快说呀。”我急切地说。李圳神秘兮兮地说:“放学后,我们再找两个伙伴,用自己的劳动为李辉挽回这次的经济损失。”

  放学了,李圳叫我们兵分四路,在村子里捡取易拉罐、酸奶瓶、矿泉水瓶之类的垃圾,5:00准时在学校门口集合,把捡来的东西汇聚一起,最后卖给废品回收站。这主意太棒了,既可以帮同学挽回经济损失,又利于环保,这只有“智多星”才想的出来,妙哉!说时迟,那时快,5:00钟眨眼就到了。可当我们再次在校门口集合时,我们都蔫了。因为我们的“胜利果实”和我们付出的劳动简直成反比例。李圳气喘吁吁地说:“现在的人呢都知道这玩意儿值钱,不再乱扔了,难找啊!”说话时不免提起手中屈指可数的“胜利果实”。“有道是肥水不流外人田嘛!”我应声说道。歇了会儿,李圳说:“回家吧,明天接着干。”

  第二天,我刚走进教室,教室里热闹极了,原来李辉的桌底下放满了一袋又一袋的易拉罐、矿泉水等可回收垃圾。当李辉来到教室,看到眼前的一切,他又一次眼睛湿润了。

五年级描写同学的作文 篇2

  班里的同学中,最让我难忘的人就是黄伟。因为他跑得很快,为我们班在运动会上立下了汗马功劳。他的速度,如同在草原上飞奔的骏马,如同三国里的猛将吕布。

  在一次运动会上,我们班的黄伟和别的班的“猛将”一齐如利箭一般“飞”了出去。起先他们并驾齐驱,争先恐后。10米过去了,每位选手都开始加速,变得马力全开谁也不让谁。只听“嗖嗖嗖”的几声,选手们像一个个光影一般冲向终点。黄伟在那里最为突出,他早早的就把其他人都甩在了尾后。也让我感到他好像在跑90米而别人却要跑100米。快到了,快到了,黄伟又把自己的速度提了一提,好像自己马上就要被超越了似的。终于,黄伟拿到了第一。我们顿时欢呼起来,那几秒钟,真是让我感到度日如年的味道啊!

  预赛时的比赛,每位选手都用尽了全力,让比赛变得精彩绝伦。可是,在决赛上他们又带给了我们一个又一个惊喜。

  决赛开始了,每位选手刚开始就已经全力冲刺了,仿佛他们在预赛上根本没用全力。他们飞快的冲向终点,就像看见了红色的牛群。一个个全都使出了吃奶的劲向前冲。他又一次不负众望的把第一带了回来。

  黄伟,他就是我们班的跑步健将,在每次跑步比赛上都能看见他的身影,都无一不展现了他的速度的飞快。

五年级描写同学的作文 篇3

  我的同桌转学了。

  有一天,我正趴在桌子上想念我的同桌,老师忽然站在了讲台上,身边还有一个极其帅气的男生,好多女生眼中都冒着桃心,老师平静地说:“这是从别校转来的同学,正好封婷同学的同桌千千转学了,以后他就和封婷同学坐一起吧”老师说完,许多女生不情愿的叫了起来,作为女神,我站了起来:“怎么了,坐我身边不好吗,一个班花一个班草,很好啊”说完,我就坐了下来。就这样,我和那个叫易天的男生做了同桌。

  外人看来,我们很要好,但暗地里谁都讨厌对方,我们每天肩对肩坐着却谁都不理谁。

  一天,我生病了,头非常难受,差点摔在汤水里毁了我漂亮的脸,妈妈看不下去了,便去药店给我买药,我则在床上躺着。忽然,门被人敲响了,我以为是妈妈,忙跑去开门,谁曾想,门外的是一张帅气又熟悉的男生,是易天!我一见是他,没好气的说:“你来干嘛!”他一脸无辜,举起手中的书本,说:“干嘛这么对我说话,我可是怕你落下功课专门逃课为你补课的……”我震惊了,没想到一向讨厌的他竟然会这么……我不经感动得哭了起来,他不知所措,忙安慰我,我又笑了起来,然后他也笑了,我们就这样快乐的度过了一下午。

  这就是我的同桌,一个让我又爱又恨的男生。

五年级描写同学的作文 篇4

  同学总是日日碰面,天天相处,不过有时难免会发生些小矛盾。今天,我就要来讲一件我和我的好朋友——孙缘的事。

  那是发生在一个秋高气爽的'秋天。那天,爸爸给我买了一幅新的羽毛拍,我喜欢极了,简直爱不释手。这时,我想起了我那有难同当,有福同享的好朋友——孙缘。于是,我给孙缘打了一个电话:“孙缘,下午一点,我们到人民广场去拍羽毛球吧!”“好的。”果然,我们在人民广场碰了面。我举起羽毛拍,炫耀的对孙缘说:“看,这是爸爸给我新买的,怎么样,漂亮吧!”孙缘羡慕的说:“好漂亮啊!我们一起来玩吧!”

  “好啊,好啊!”我们玩了起来。由于她每次都打的太进,所以我让她打得远一点。她听了我的话,点点头,拿起羽毛球抛向空中,拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。没想到,她把羽毛球拍到了离广场不远的一个臭水沟离了。我看见了连忙跑过去,把羽毛球拿了起来,原来洁白无暇的羽毛球变成黑漆漆的了,我生气得对她说:“你看,你看现在怎么办?你赔!”“我有不是故意的。”从此我俩谁也不理谁。我回到家,仔细想了想,“是不是我不对啊?我不应该对她大发雷霆的!”于是我去找孙缘,我到她家里,对她说:“对不起,上次是我不对,不应该对你大发雷霆的!”“我也做得不对,不应该不负责任的。”我们又和好如初了。

  同学应该和睦相处,不要想我们一样,为了一点小事而伤害了友谊。

五年级描写同学的作文 篇5

  一年前离开我们去澳大利亚的同学俞思伊回来了。

  听到这个消息的我们禁不住欢呼雀跃起来。俞思伊留下的印象就是“三好学生”:成绩好,品德好,体育好。一年未见的好朋友回来了,能不高兴么?自从知道消息的那天起,每个同学都开始悄悄的准备自己给她的见面礼。

  星期二的下午,教室里充满喜悦的气氛,时间一分一秒的过去了,我心里想着无数个与她见面的场景,可没想到现实是这样的。俞思伊一上楼,就被同学们团团围住了,七嘴八舌的开始问问题,以至她都不知道先回答哪个好。下课的十分钟飞逝,才问了没几个问题,便上课了。放心!这节班会课,是专门为欢迎俞思伊准备的,于是大家继续叽哩呱啦的围着她。一会儿,老师提议拍集体照,我们顿时如一,二年级的小朋友一样欢呼起来,无限兴奋的跑下了楼。大家时不时地与俞思伊对个眼神,送个微笑,似乎又回到了原来的下课玩耍时光。我们面对镜头时都露出了灿烂无比的笑容。“卡嚓”一声,这欢乐的瞬间永久的保留下来。回到教室的我们继续发扬着“打破砂锅问到底”的精神,问题五花八门,一一都得到了解答,我们也都了解了澳大利亚学校的教学方式和科目设置。

  眼看着就要下课了,我们不约而同地想到了两个字:联络。于是,教室再次沸腾起来,争先恐后地拿着俞思伊送的名信片请她写电话和地址,不亦乐乎。大家都不舍得分开,如果能再多呆会多好呀?

  虽然俞思伊过段时间就会离开,但是,今天的欢乐会永远保留下来。朋友间的友谊地久天长!

五年级描写同学的作文 篇6

  我现在已经读三年级了,从一年级到三年级,我的同学有许许多多。有的同学喜欢学习,有的喜欢打乒乓球,有的喜欢弹珠珠,有的喜欢跳绳,还有的……其中最爱学习的是小琳,她是我们班的班长。她不但长得漂亮,而且学习很好,是我们班学习的好榜样。

  她学习很努力,也很善于发现问题,动脑思考。记得有一次,老师在课堂上提了一个问题:学了《掌声》这篇课文,你懂得了什么道理?同学们听后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考这个问题。我的同桌小宇想了很久,也没想出来。我坐在位子上焦急地想着,也没想出来,心里很着急。时间过了一会儿,我们班的班长小琳在这个时候,把手举起来。大家神奇地看着她,正在等待她的回答。

  老师看见了,让她站起来回答。她站起来了,用洪亮的嗓音回答:学了《掌声》这篇课文,我懂得了:当别人身处困境的时候,我们不要忘了把关爱、鼓励和帮助献给别人。大家听了她的回答,都羡慕不已。老师表扬了她,告诉大家要向小琳学习,学习她善于动脑思考问题。老师说完,教室里就响起了一片热烈的掌声。

  小琳在学习上善于动脑思考,赢得了大家的掌声与尊重。她是我们班学习的好榜样,我要向她学习。

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