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四年级实验的作文

时间:2022-06-19 18:21:31 四年级 我要投稿

实用的四年级实验的作文3篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的四年级实验的作文3篇,欢迎大家分享。

实用的四年级实验的作文3篇

四年级实验的作文 篇1

  一上课,老师就拿出一个小盆子和一个鸡蛋,然后神秘兮兮地问我们:“你们知道怎么做才能让鸡蛋浮出水面吗?”我听了,立马想出答案:当然是把鸡蛋打破,把蛋黄取出来,放入水里就行了!于是我就说出了我的猜想。可同学们有的说只要把鸡蛋煮熟就行了;也有的说换一个更大的盆子。可大家的'奇思妙想都被老师一一否定了。

  接着我们便开始了实验,老师首先把鸡蛋放入清水里,鸡蛋很快就沉了下去。随后,老师将一部分盐撒入水中,顷刻间,原本清澈见底的水变得混浊不清了。老师再搅拌了一下,使盐在水里均匀的融化。之后,把鸡蛋放入水里,只见鸡蛋缓缓的浮上来了。瞧,那鸡蛋还真像一个顽皮的小孩在水中嬉戏打闹呢!我们看了,都惊讶不已,迫不及待地想要知道实验的原理是什么?

  在我们的一再追问下,老师终于告诉了我们原理:鸡蛋比水的浮力大,所以在清水中它沉了下去,但盐可以增加水的浮力,所以鸡蛋在盐水中浮了上来。

  小朋友们,你们明白了吗?原来鸡蛋不但可以吃,还可以“游泳”呀!

四年级实验的作文 篇2

  星期三上科学课之前,老师拿着一个水盆、一个烧杯、一根蜡烛、一瓶红墨水、一片玻璃片和一个打火机走进了教室。同学们望着她手中那一大堆东西,奇怪的问:“诶,今天要干什么呀?”老师把东西放到讲台上,然后吩咐一同学把盆子装满水,接着,她对大家说:“今天,咱们来做个试验,看看这空气中有些什么。”刚说完,全班沸腾起来,人人欢呼雀跃,拍手称快,甚至有人乐得手舞足蹈,嘴角都咧到耳朵根了。我也挺高兴的,心里想:嘿嘿,这回又要做试验啦!老师挥挥手,示意让大家安静下来。教室里顿时鸦雀无声。

  接下来,实验开始。老师先把红墨水倒入水中,使水变成粉红色,再将蜡烛粘到玻璃片上,然后放入水中,接着把烧杯盖上去,问大家:“你们觉得杯里的水会漫上去吗?”一下子,大家又七嘴八舌的议论开了,且答案五花八门,有的说:“会”,有的说:“不会”,还有的说“会上升一点儿”……老师请了一名回答,此同学说:“不会。因为杯内的空气占据了空间,所以水不会上升。”老师听完,说:“那我们来看一看,水到底会不会上升!”大家睁大了眼睛,目不转睛地盯着水盆。可是,半天过去了,那水一点变化也没有,还是刚才的样子。“我再把蜡烛点燃,看看会有什么样的变化!”老师说道。说完,她便点燃了蜡烛。所有人的目光都聚焦在这根蜡烛上。蜡烛燃烧了一会儿,下边的水忽然漫了上来,淹没了蜡烛。大家惊讶的问:“这是怎么回事啊?”老师解释说:“空气中支持燃烧的氧气用完后,水就把空下的空间给占据了。”“哦!”大家恍然大悟,长叹一声,“原来是这样啊!”

  老师还说,空气中不仅含有氧气,还含有大量的氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等物质。这回,我总算是了解了空气中有什么。

  这真是一堂有趣的科学课!

四年级实验的作文 篇3

  朋友,你做过瓶子吃鸡蛋的实验吗?

  今天在邓老师快乐作文班,王老师就给我们做了一次,你想做吗?就让我来给你介绍介绍吧!

  作文课上,王老师问:“你们知道瓶子会吃鸡蛋吗?”同学们有的说会、有的说不会、还有的说不会吧!王老师说:“现在我们就来做一个实验吧!”于是,王老师拿出一个鸡蛋,一个牛奶瓶,一个打火机,还有一张纸。

  实验开始了,我心里想:老师是怎么做呢?只见,王老师把鸡蛋的皮剥掉,那又白又嫩的鸡蛋,馋得同学们直流口水。

  这时,我仿佛听到瓶子说:“鸡蛋妹妹,你信我一口能把你吞到我的肚子里去吗?”

  鸡蛋妹妹笑哈哈地说:“瓶子哥哥,你的口这么小,怎么吞得了我这个白白胖胖的身体呀!”我看你是在做白日梦吧!

  瓶子神气地说:“哼,你等着吧,我马上就把你吃掉的!”

  只见王老师拿着一张纸条,用打火机点燃,放到瓶子里面,再迅速把鸡蛋放在瓶口上。只听“啪”一声,鸡蛋的一半掉进了瓶子里面。

  这时,瓶子得意地说:“鸡蛋妹妹,你认输了吧!哈哈哈!”

  “这是为什么呢?”王老师问。大家都想不出来,王老师就告诉大家:“因为火在瓶子里燃烧,瓶里的气体减少,压力减少,外面气压大,压力将鸡蛋压入瓶内。”

  这次实验太有趣了!它不仅能丰富我们的课余生活,还能让我明白一个科学道理!