【必备】一年级作文集锦7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的一年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
这个星期五，老师布置了一项有趣的作业——护蛋。
我给我的蛋取了一个好听的名字——小美美。它的体重是：10克。我准备用最柔软的餐巾纸来保护它。于是，我满头大汗地翻遍了家里的所有的最柔软的餐巾纸做了一个像皇宫里皇后的睡床一样的“床”。它似乎觉得舒服极了！特别享受，连我都羡慕它了！
安顿好了这个小家伙，我就一直盯着它，生怕它滚落下来，碎了。为了这只鸡蛋，我不得不负起当鸡妈妈责任。我就连吃饭和睡觉时，都离不开它。这时，我突然明白了：当妈妈是多么的劳累，多么的辛苦。爸爸妈妈养育我也是一样的辛苦，一样的劳累。
到了星期日了，我还是像往日那样，我到哪，我就把鸡蛋带到哪。我看了它一小会儿，似乎觉得哪儿缺了点什么。我正在想，爸爸在房间叫我把香烟给他拿过去，我拿的时候把蛋也拿了过去，放在床头柜上。可是，妈妈又叫我去吃饭了，我匆匆急急的去吃饭，却把蛋给忘了，蛋从床头柜滚了下来，唉！就差一步了，但还是没接住蛋，蛋碎了。在这个时候，我突然觉得非常伤心，就觉得这只蛋是我自己生的，我越想越难过，竟忍不住哭了起来。我把它当真人一样，我擦干了眼泪，准备了一个小盒子，把蛋黄、蛋清……放进了盒子。跟妈妈说了事情的经过，我便跑下楼，来到泥土坑里，挖了一个洞，把盒子放洞里，“安葬”好了，我又呆呆地回家了。
通过这个故事，我明白了：做事一定要认真。
一年级作文 篇2
今天，我从电脑里调出一张图片，图片上有一个女孩，她有一双大大的眼睛，高鼻梁，皮肤又细又白，长长的头发又黑又亮，可漂亮了！看着看着我突发奇想，想让她变变样。于是我调出画笔，画了一副墨镜戴在她的鼻梁上，画了一个黑口罩捂着她的嘴，在她的头两边画上乱七八糟的彩条，脸上涂满黑疙瘩，又给她加上两个翅膀，身上长出许多腿，使她看起来头像蒙面大盗，身子像一只大虫子。
我看着这幅画，吓了一跳，轻轻几笔美女怎么就变成魔鬼了？我觉得她很难看，连忙用橡皮擦去我给她添的东西，把她变成原来的样子。这时，我的心情好多了。
我多么希望我真有一支魔笔，见了坏蛋在他身上画几笔，他就变成好人了。那该多好呀！
一年级作文 篇3
下课了，同学们到操场上参加了自己喜爱的课外活动，有的在打乒乓，有的在踢毽子，有的在爬竹竿，还有的在拍皮球。你看，小明爬竹竿爬得象猴子一样快;丁丁和冬冬打乒乓球打得越来越激烈，分不出谁胜谁负;小红变着花样在跳绳，看得我们眼花缭乱;小丽在踢毽子，踢得越来越多;我在拍我最喜欢的皮球，正拍得高兴时，突然上课铃响了，同学们纷纷跑回教室上课去了。
一年级作文 篇4
夏天的小池塘可真美丽呀！清清的池水中，长者许多又细又长的水草，水草舒展着纤细的身体，在水中翩翩起舞。
水面上浮着许多碧绿的荷叶，荷叶又大又圆，好像一把把绿色的小伞。荷花从荷叶丛中冒了出来，有的含苞欲放，有的完全开放了，像一个个亭亭玉立的仙女。
夏天的小池塘可真热闹呀！鸭子在池塘里游来游去。金色的大鲤鱼在水中戏水。小鱼一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿又游到北。它们玩得可开心啦！
一年级作文 篇5
每个人都有敬佩的人，我敬佩的人是我的同桌——张蕾。她长了一头乌黑发亮的长发，一双明亮的眼睛，还有灵巧的手和一颗善良的心。
她乐于助人，有一次我有一道语文题不会做，我就问她说：“张蕾，这道题怎么做？”张蕾说：“先造句再写你的感受知道吗？”我说：“谢谢你张蕾”张蕾说：“不用谢，帮助同学是应该的。”后来，我的心里就一直想感谢她，可不知道怎样感谢她才好。
她又是个爱看书的女孩，有一次，老师叫我上讲台上去，我的心里很害怕又很开心，老师说：“陈雪，你要多看点课外书这样才能提高成绩啊，我介绍本书给你吧叫——《假如给我三天光明》吧！张蕾告诉我在哪买。有一次，她在看书，她的笔掉了，告诉她说：“张蕾，你的笔掉了。”她一点没反应也没有，还在看书，跟本不知道我在叫她，我在叫她一次，还没反应过来，我一共叫了三次她才反应过来，说：“怎么了？”我说：“你的笔掉了。”她说：“哦张蕾这种乐于助人和爱看书的精神是直得我们去学习的。
张蕾是我最敬佩的人，张蕾，你这种精神是直得我们去学习的！张蕾我要向你学习！
一年级作文 篇6
站立式起跑是起跑中的一种方法，运用于800米、1500米等长跑比赛起跑，教学中也常用的一种起跑方法。也是做好快速起跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于刚接触站立式起跑的一年级学生来说，枯燥乏味,但新鲜又好奇，为了能进一步激发学生的求学欲望，提高了练习的热情。我采用引导、实践式，由浅入深方法来进入课堂。
首先激发兴趣，求知欲。我采用引导式：学校即将举行体育节，一年级有60米跑比赛，鼓励学生参加比赛。将比赛与学习内容有机合，激发兴趣。接着带学生认识60米跑道，认清60米的起点、终点。这时，学生的求知欲已燃烧起来，引出课的主题-----站立式起跑。
由浅入深，“先学后教，强化训练”的教学模式鼓励学生亲身体验，让学生在体验中来认知站立式起跑的动作，紧接着吃透重难点“姿势正确，反应迅速，步幅合适。”抓住姿势正确，既起到了锻炼姿势和反应能力。预热了身体，使学生们的.身心完全投入到课堂里。接着，比赛气氛贯穿教学始终，让学生当一回运动员。--------60米比赛马上要开始----请运动员上道----各就位----预备-----跑。用比赛方法促进站立式起跑的掌握，再次提高他们的练习兴趣，同时又锻炼了他们的反应能力，达到了一定的活动量。
整堂课下来，教学达到了预期的效果，先学后教，强化训练的教学模式，以学生的学作为教师教的基础和前提，以教作为学的发展和深化，以赛作为练的巩固和提高。运动负荷也有45%左右，在教学中启迪学生智慧，活跃思维，气氛活跃，学生在开心比赛中完成教学任务。
一年级作文 篇7
昨天，爸爸说他累坏了，腰酸背痛的，我听见了，就跑过去给爸爸轻轻的捶起背来。一下，两下……“谢谢宝贝”我不累了。“爸爸是怕我累着，可我知道他的肩膀还很酸痛，因为他脸上露出的是疲惫的笑容。我继续用力捶着，爸爸舒服地笑了。这时，我感觉自己的手上涌来一股很大的力量，好像能把爸爸身上所有的疲劳全都赶跑。过了一会儿，我的手有点累了，感觉沉甸甸的，像是被一块石头往下拽着。可我必须再给爸爸捶一会儿，因为我还没有把他身上疲劳的巨石彻底敲碎呢。
捶呀捶呀，我的手越来越酸了，酸的好像吃了柠檬一样。爸爸感觉到我累了，就笑着抱住了我，连声说：“谢谢，谢谢！我的好宝贝１我一下沉浸在幸福中，手竟然一点也不酸了。
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