【热门】二年级下册作文合集8篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的二年级下册作文8篇，希望对大家有所帮助。
二年级下册作文 篇1
我我的老爸是一位教授，他共发明了一万多种东西，其中最出名的是机器人。
有一种是家务机器人，它可以干很多的事情，比如说：洗衣服、做饭、扫地、拖地之类的家务，简单地说它就是家庭保姆，我的机器人的能量来源是家里的垃圾。只要机器人吃下垃圾，垃圾就会变成糖然后再变成电。它的身体像一个鸡蛋，有一双灵活的手，蓝蓝的大眼睛和一张大嘴巴。
早上，我一起来，它就会自动帮我拿牙、牙膏和杯子，并把牙膏挤到牙刷上，把杯子里灌满水，让我刷牙。接着，它就去给我做早饭，它做一顿饭只需半小时，你只要在它胸前的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭、和晚饭的时间，它就可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准备出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开开，放进调料或油，等它的用那双大眼发现饭做熟了以后，机器人就会把煤气和灶台的开关关上，一顿饭就做好了。
我吃完饭后，去做我自己的事情了。“主人，还有什么吩咐吗?”
“去把卫生间打扫干净，并且把那一堆衣服洗了。”
“是的，主人，保证完成任务。”机器人去了卫生间，发现卫生间很脏，便把左手手变成了一个拖把，右手变成了一只抹布，开始工作起来。他飞速地旋转，把整个卫生间无死角他清理了一遍，整个卫生间就像新装修的一样，甚至把马桶都清理得干干净净，整个卫生间散发一种清新的香味。机器人清理完卫生间后，就开始洗衣服了，它马上变成了一个圆筒形的东西，机器人把衣服放进肚子里，它的肚子就像洗衣机一样，把衣服疯狂搅动，最后，它把衣服从嘴里吐了出来，衣服十分明亮，十分整洁，连一点小小的污渍都看不见，而且，衣服还是干的。它跑到我面前对我说：“主人，任务已完成，请指示。”
“把屋子打扫一下。”
“收到任务，开始行动。”
机器人会把地上的垃圾、灰尘吸进肚子里，然后一点一点倒进垃圾桶;它们会拿起玻璃刷，把玻璃刷的干干净净，就像根本就没有玻璃存在似的;它又去整理房间，把东西按照主人的习惯分类整理摆放好……它能够“检查”你的身体。你在出门之前，可以站到它的面前，它会对你喷射一道光线进行“扫描”，找出不合格的地方。比如你的指甲太长了，它会马上拿出指甲刀帮你修理;你的纽扣没有扣好，它会帮你重新扣起来等等等等最神奇的是，机器人内置的光敏元件会帮助他探测到楼梯，防止坠落;遇到障碍，机器人将改变行进方向，继续工作;不会碰伤、损坏家具;可以轻松越过最高30毫米的障碍，例如电线、地垫;结构紧凑、碟型外观设计令机器人轻松行至家具下方，把隐藏着的脏东西全清扫干净!
晚上，如果我睡不着，他就会像哄小孩一样，给我讲故事，讲得十分动听，让人不想睡也想睡，想睡就更想睡。
还有一种机器人会七十二变，它不仅可以为我们服务，还可以变成屋子、太阳能汽车、电视机……。只要给它指令，它就会变成你所需要的东西。
机器人变成屋子后，它的肚子会变成一扇门，你走进去后轻松悦耳的音乐立刻会播放起来。屋子里设备齐全，什么东西都有。如果你想吃什么糖或者水果，你说一句话，食物就会从天上飘下来到你的嘴边，你只要一张嘴，就能吃到了。如果饿了，当你要睡觉时，只要你躺在床上，屋子就会自动关闭窗户、电灯也自动关闭。房子周围的防盗报警装置进入工作状态。如果有小偷想进来偷东西，门缝会发出闪电，这样的房子小偷当然不敢进屋来偷东西了。
机器人变成太阳能汽车时，你坐在车里，想去哪里，就会到达你想去的地方，这太阳能汽车不用气和油的，是用太阳光来让汽车开动的，汽车后面有一个箱子，把白天没有用完的能量存在那个箱子里，到了晚上没有太阳也可以照常开动。
还有一种家庭机器人，我放学了，我只要摁一下钮扣型遥控器，说一声“放学了，机器人，快来接我吧!”远在家里的机器人接收到了我的信号，只一眨眼工夫，它就飞到了校门口，然后带上我极速往家飞去。来到家门口，机器人轻触一下门，锁上的门就自动打开了。我放下书包，机器人这时对我说：“小主人，你要吃些什么水果、点心?”“我想吃巧克力蛋糕”。我刚回答完，机器人就把相应的食物送到了我面前。当我晚上放学回家做作业时，这种机器人就会自动当期他们的家庭教师，当孩子们题不会做时，它会细心地给孩子指导，直到他们会了为止。做完作业后，机器人还会帮你检查作业，发现了错题，它就及时让你改正错误，和真正的教师不相上下。
这就是我爸爸发明的机器人。
二年级下册作文 篇2
今年的雪下得好大呀！已经经连续下了十多天的雪了，电视里说好多地方受了雪灾，我听了真为他们担心。
今天妈妈带我去超市买年货。路上都结了冰，路上的行人不多，走路的人都在小心奕奕地走着，生怕摔跤。车子像乌龟一样慢慢向前爬行。咦！车子走过之后为什么有像铁轨一样的横线呢？原来，车轮子上了链条。我问妈妈：“为什么车轮子要上链条呢？”妈妈说：“因为路上结了冰，很滑，上了链条就能增加车轮与地面的摩檫力，这样车子就不会打滑了。”
哦！原来是这样，我今天收获真不少 ！
二年级下册作文 篇3
今天，是开学的第一天，刚到学校门口，我就迫不及待地向校园奔去。到了教室，我看到每个小朋友都长高了，他们都带着灿烂的笑容。
上语文课了，老师把每个小朋友所有的日记本发了。我一看外面还包了一个绿色的皮，上面还画着一个小姑娘，小姑娘的前面有一朵花，上面还有一首小诗。接着发了新日记本和新课堂练习本。
我们还参加了开学典礼，校长、领导、老师、同学、小朋友的家长都在主席台上讲话了。
下午我们发了新书，大家都特别开心。
这真是一个令人难忘的一天。
二年级下册作文 篇4
我的家乡山清水秀、瓜果飘香，那就是美丽的'五莲。
五莲山、九仙山是五莲最著名的景观，山上绿树成荫，空气清新，每一处景点都有一个美丽的传说。春天，火红的杜鹃花竞相开放，吸引了四面八方的游客前来尽情地欣赏游玩，身处大山的怀抱中，让人流连忘返，美丽的景色百看不厌。
我的家乡还盛产水果，有樱桃、苹果等。每年的五月，漫山遍野的樱桃熟了，枝头像挂满红红的玛瑙，一看就想抓到嘴里吃一颗，那甜甜的味道让人回味无穷。到了秋天，苹果也熟了，到处飘满诱人的果香，红通通的苹果映红了人们的笑脸，到处洋溢着欢乐和谐的景象。
我的家乡是多么美好！我爱我的家乡！
二年级下册作文 篇5
每个人都有梦想，有的人想成为作家，写出优美的作品；有的人想当工程师，设计出漂亮的大厦；有的想当医生，让更多的人不再痛苦；还有的人想当歌星，为大家唱好听的歌曲……而我现在也有好多梦想。
我想成为一位科学家，为人类造福，我要发明一种去除噪音机，让工人伯伯、警察叔叔、清洁工阿姨、路上的行人能够选择他们喜欢接受的和有用的声音，排除有害的噪音，我想他们会工作得更加愉快。我还想制造一架太空飞机，让它带我去夜晚天空那些闪亮的星星上去，那里一定很美、很有趣……
我还想做一个快乐的旅游家，走遍世界各地，登上漂亮的雪山，经过宽阔的大河，走过无边的沙漠，穿过茂密的森林……；我要去埃及的金字塔、美国的金门大桥、澳大利亚的悉尼歌剧院、加拿大的尼亚加拉大瀑布……；我要把美丽的世界装到我的心里，把我的经历写成书，让大家欣赏。
我还有好多的梦想，但是爸爸说有一句歌词是“有梦想才会有奇迹”，你想创造奇迹，就得去努力，梦想才能成真。我想，只有认认真真地过好每一天，梦想才会离我们越来越近。
二年级下册作文 篇6
星期六，吃过午饭，爸爸正愁眉苦脸地坐在沙发上。这时，爸爸一拍大腿，说：“我想到今天玩什么游戏了！咱们就来个猜成语的游戏吧！”我听了后，从沙发上跳起来，说“我第一个赞成！”紧接着，刚洗完碗的妈妈也说：“我也赞成！”正在看电视的姐姐也说：“好！”最后就剩下我的堂表姐璇璇了。“璇璇，来玩猜成语啊！”爸爸对表姐说。“好吧！”表姐也说。耶，这个游戏我们全家都赞成了。
难题现在就出现了。谁当裁判呢？谁演呢？谁是记分员呢？奖品又是什么呢？这在我想的时候，表姐说：“我来演吧。”妈妈说：“我当裁判。本比赛——五盘三胜制。”爸爸说：“我当记分员。”姐姐说：“奖品是奖励玩1小时电脑。”
随着妈妈的一声令下，比赛开始了！只见表姐和妈妈商量了一会，表姐在一张凳子上做了七个上、八个下的动作。我略一思考，连忙说：“是七上八下。”“恭喜正确！”妈妈说道。接着，表姐就做了一个捧着肚子笑的动作，我脱口而出：“捧腹大笑！”“我的宝贝挺聪明的！加一分。”“耶！”我高兴得大叫。接着，表姐和妈妈变成两批马，一起前进。“当然是万马奔腾啦！”我说道。“恭喜！恭喜!我的宝贝女儿！”“耶！”我高兴得跳起来。妈妈说：“别高兴太早。”“为什么？”我不解地问。“因为你的答案是错的。”“什么？”我好像别人用一盆冷水从头泼到脚。这时，姐姐说：“应该是齐头并进吧？”“恭喜正确。”这时，表姐走进化妆间。只听见几声响，表姐从里面走出来。犹如一个十八九岁的少女。“这个成语是花枝招展。”“对！”我一个不留神，给姐姐拿了2分。接着，表姐做出一副很开心，到处跳的动作。“肯定是活蹦乱跳。”我说道。“恭喜！我的婷婷真厉害！”又随着一声哨响，比赛结束了。
“我现在宣布，路绮婷是这次比赛的冠军。”我十分高兴地登上领奖台——沙发。我看见姐姐露出羡慕的目光。
真是一个开心的夜晚。
二年级下册作文 篇7
森林里有一只小狗叫欢欢,他每天都要出去找食物吃。一天,欢欢找到一块肉正要回家,恰好被也出来找食物的狐狸看见了。狐狸非常后悔自己迟了一步,他眼珠一转,说:“欢欢呀欢欢.你可要倒霉了!狮子大王刚才正找你呢!他找你肯定没好事。你赶紧丢下肉逃吧!”欢欢一下子就看透了狐狸的阴谋,他笑着说:“这怎么可能呢!我刚从他那儿回来呢!你看,这肉,就是狮子大王赏给我的!”狐狸没有办法,只好灰溜溜的走了。欢欢高兴地往家赶去。
二年级下册作文 篇8
【学习目标】
１、乐于探究，能发现词语的结构特点。
２、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
３、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。
４、能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
【课前准备】
１、课堂小练习。
２、生字认读卡片。
３、“辩论会”的活动主题牌。
【教学设计】
〖我的发现
引导学生发现六组词语的共同构词特点：重叠形式相同；都是由两个意思相反的词构成的。
１、请学生自由读词语，说说这些词语有哪些相同之处，再读读这些词语，注意把握这些词语的朗读节奏。
２、照样子说词语：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深浅浅──（ ） 高高低低──（ ）
长长短短──（ ） 粗粗细细──（ ）
〖日积月累
１、读读认认：
⑴ 自由练读四组同偏旁的字，说说每一组中的字有哪些相同之处。
⑵ 读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。
⑶ 通过组词的形式，认读记忆八个生字。
⑷ 采取多种形式巩固识记。
２、我会填：
⑴ 看题目，说说这道题要我们干什么。
⑵ 仔细读读每一组字，说说你有什么发现。
⑶ 独立完成练习。
⑷ 四人小组交流互改，有不能确定正误的，提出来请老师或同学帮助。
３、我会读：
⑴ 自由练读。
⑵ 说说你读懂了什么？（引导学生懂得爱护公共设施，人人有责）
⑶ 提出不懂的问题，集体讨论解决。
⑷ 交流该怎么来读这首诗，再自由练读。
⑸ 赛诗会──年谁读得最好。
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