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三年级争论作文

时间:2022-08-10 02:27:47 三年级 我要投稿

【实用】三年级争论作文三篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的三年级争论作文3篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】三年级争论作文三篇

三年级争论作文 篇1

  有一天课间休息的时候,不知怎么回事,小主人漂亮的笔盒里传来了一阵阵争论的声音。原来,是笔盒里的文具们正为小主人写的字漂亮是谁的功劳而争论不休呢。

  只见又细又长的铅笔伸着长长的脖子自豪地说:“我的.功劳是最大了,没有我的帮忙小主人是写不出这么好看的字的。”铅笔的话音刚落,白胖胖的橡皮就不服气地说:“哼,我的功劳才是最大的呢,你每次写错的字,不都是我给擦干净的吗……”橡皮的话还没说完,就被穿着一身花衣服的削笔刀给高声打断了:“你们可别忘了,当铅笔写出又粗又黑的字的时候,还不是我削笔刀把笔芯给削得尖尖的,小主人才写得这么漂亮的字……”它们越吵越凶一个个争得面红耳赤,谁也不服气。正当它们吵得不可开交的时候,一直在旁边沉默不语的笔盒说话了:“你们大家别吵了,要说小主人的字漂亮,你们都有功劳,你们每个人都有各自的长处,要是缺了那个人都不行,你们可要齐心合力,小主人才能写出更漂亮的字。

  听了笔盒的话,三个小伙伴都不好意思地低下了头,它们决心以后要更加齐心合力,发挥出自己的长处,让小主人写出更漂亮的字。

三年级争论作文 篇2

  有一天,书本们发生了争论,童话书说;我最大,我有着丰富的想像力,我又大又好。笔记本也不甘示落,说;我最大!我可以帮人们记东西,所以我最大!日记本也说;我最大!我可以帮人们记下一天干的`事!字典说;我最大,我身上有很多字,可以帮助人们查字和词,我的功能最大,我应该做老大!作业本也说话了;我是一为很有文化的小学生,我应该做老大!那些小学生的作业都写在我作业都写在我的身上,而且字迹整洁,所以我才有资格做老大!

  本子们个个都面红耳赤,它们的争论被书柜听见了,书柜对它们说;孩子们,你们听我一句,你们怎么能吵呢?你们想想,你们都有个的长处,大家在一起和睦相处,别吵了。书本们听了不好意思的低下了头。

  从此,它们再也没有争吵过,它们和睦相处,过着愉快的生活。

三年级争论作文 篇3

  放学了,我高高兴兴地背着书包回家了。

  刚进门,正准备放下书包时,我的第三层拉链里发出了一阵阵吵闹声,我赶紧把拉链拉开,只见我的铅笔盒不停地在跳来跳去,我小心翼翼地打开它一探究竟,只见我的“五员大将”————铅笔、橡皮、尺子、水笔和卷笔机正在进行激烈的争吵,它们到底在吵什么呢?这让我疑惑不解。原来,它们在比谁得本领大。只听“咔嚓”一声,铅笔气势汹汹地从铅笔盒里跳了出来,然后火冒三丈地说:“你们的本领都没有我大,小主人每天要写字的时候,都会用到我,所以我的.本领最大。”橡皮又不服气地说道:“你以为你谁啊,如果小主人写错字了,能用你擦吗?”铅笔被气得实在不行了,便低沉地说道:“你橡皮,只是在小主人用我写错字的基础上再用到你,大部分时间都是在用我,不信你找尺子做证。”尺子在一旁被气得鸦雀无声,它终于开话了:“谁乐意帮你做证,你不想想看我的功劳啊。”铅笔和橡皮一口同声地说:“你不是就帮小主人画个线呗,能有多大作用!”最后,卷笔机高声嚷着对铅笔说:“你以为你是神仙啊,当你的‘大脑’坏了的时候,还不都是用我来修,不然小主人怎么写字啊。”橡皮和铅笔听了,都连连点头。

  就这样,它们吵个不停,可在一旁的水笔却默默不语。这时候,我实在看不下去了,便意味深长地对它们说:“其实你们的本领都很大,少了谁也不行,水笔就没有像你们一样争宠,大家应该向水笔学习,请你们不要在争吵了。”

  听了我的话,刚才在争吵的“四位大将”都惭愧地低下了头。从此,它们互相帮助,又成了彼此的好朋友。

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