【实用】一年级作文合集8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的一年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级作文 篇1
我家原来有一只可爱的小狗，名叫汪汪，现在我还常常想起它。
它刚满月时就被带到我家，胖乎乎的身体，灰色的毛，油亮油亮的。它很怕人，我细心地喂它食物，它就跟我熟了。上学时，它会跟在我们的车后面送出很远;放学回来时，它会兴奋地跑来，好像在欢迎我们似的。
可是，有一天我怎么也找不到小狗汪汪了。我很伤心，我真希望他赶快回来呀!
一年级作文 篇2
丁铃铃……下课了。
同学们像一个个疯子一样冲出教室，奔向操场。
几秒钟的时间，操场变成了欢乐的海洋。
看，同学们有的在踢毽子，有的在打沙包，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在捉迷藏，有的在傻乎乎地跳蹦子……
哎，真可惜，课间只有十分钟。要是再加十分钟，那该有多好呀！
一年级作文 篇3
今天是6月15日父亲节，我想对爸爸说一声，爸爸您辛苦了，从幼儿园到现在已经五年了，你早上送我，晚上接我，从没停过，除非你有事。
在生活上，只要我要什么，你都会满足我，从没说过一句不能买。有时候当我表现不好时，在学习上马虎大意时，你会骂我，我知道你这是为我好。你总是告诉我，不管在学校家里都要做一个有礼貌，懂事，乖巧，孝顺的好孩子，妹妹经常会对爸爸，妈妈说；我爱您而我从来都不敢对爸爸说，今天是您的节日，在此我要对您说一声，爸爸我爱您，您辛苦了
一年级作文 篇4
阳光明媚，百鸟齐舞、百花齐放、新苗萌芽，这是什么美丽的季节？哈，这是漂亮的春天！
当积雪开始溶化，风开始变温柔时，大自然会告诉你：春天来啦！瞧，多美丽的春姑娘呀，她像画家，手里拿着世界上最鲜艳的油彩。
她走着走着，渐渐跑了起来，身后带着一阵阵风儿，小路干净了，柳条齐摆腰，像是母亲的手儿拂过孩子的脸颊。春姑娘路过果园时，看见光秃秃的果树，便拿起绿色的油彩，把树枝涂绿，让叶子发芽。谁也没瞧见角落的一棵树上，竟开出了春天的第一朵小花儿
她走过森林，突然，看见了一棵树是，挂着一个小包包，她走近一看，呀，原来是小毛毛虫在去年为自己织的茧。她对森林说：森林啊森林，我希望毛毛虫醒来时，能看见这个美丽的季节，请你帮帮我吧。森林听了，赶忙穿了件绿衣裳，在阳光下，闪闪发亮。茧动了一下，一只蝴蝶飞了出来，它望着眼前的景色，赞叹道：哟，多美的景色呀！春姑娘发现，每一只赶回来的鸟，正在建巢，它要在万物复苏的春天，第一个去做妈妈。
春姑娘终于到了我们的校园，她染绿了小树，让树上结出一个个的花苞。她把到处打扮得格外美丽，使我们身不由己地跑下楼，和温暖漂亮的春天一同嬉戏。
春姑娘踩着快乐的`步子，走向世界各地。啊，美好的春天，真希望你能永远伴我们成长！
一年级作文 篇5
一天，小兔在草地上呼呼大睡，它做了一个甜甜的梦……
小兔梦见它在吃蛋糕，这些蛋糕有彩虹一样的颜色，漂亮又好吃。它们有的像可爱的小海豚，有的像蘑菇一样的水母，有的像海绵宝宝，有的像调皮的海星，有的像长有大钳子的螃蟹，有的像淘气的小章鱼……这是一些来自海洋的蛋糕。这可是它的好朋友小乌龟给它的生日礼物。
“蛋糕真好吃呀！”小兔大嘴大嘴地吃着，嘴角还一直流着口水呢。
突然，小兔不小心咬了它的手指，“呀，疼死我了。”小兔大叫。这一叫可坏事了，小兔突然睁开了眼。“原来是个梦。”小兔可惜地说，“如果这个梦是真的多好啊。”
一年级作文 篇6
肥胖是生活当中常见的现象，肥胖的表现是人显得很臃肿，行动不灵活。肥胖的病症表现是身体脂肪含量增大，脂肪含量超出了一个合理水平。
按理来说，身体的脂肪含量达到多少也没有一个明确标准可以参考。简单的以人的视觉作为参考，身体显得匀称就可以了。而肥胖显然是身体已经不匀称的，显得臃肿。
肥胖的危害很大，简单来说概括为三方面：
第一，身体负重与压力。肥胖是脂肪过多，脂肪当中存在很多油脂、胆固醇，这些物质基本是不能够由神经直接控制的。神经只能够控制肌肉收缩，不能够控制这些脂肪。因此，脂肪就是身体的负重，人一肥胖行动就不灵活，压力就会较常人大很多。
第二，不美观啊。肥胖者肥嘟嘟的身体，怎么可能算美呢，千万别听人说什么“丰满”啊你就陶醉了。
第三，更容易引发心血管疾病，脂肪过多必然造成油脂在血液当中的寒冷加大，油腻腻的大家可想而知对于血液的正常循环流动是很有阻碍力的。
一年级作文 篇7
教材的第四单元是“认识位置”，主要是认识“上下、前后、左后”的相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述，与现实生活联系得较为紧密，同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以，学习这部分知识，不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。
对于一年级的学生来说，在生活中已经具备了一定的生活经验，对“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，将不同情景以图画的形式呈现在习题中时，学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊，导致做题错误。
于是，我在教学中，对易错的知识点做了以下处理：
片段一：（在判断位置时，要根据参照物实际情况而定，让学生理解位置具有相对性。）
认真翻阅教材，我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景，而且动物都是面朝左边，换句话说，左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识，总感觉给学生造成了定势思维。
于是，我利用学生作为教学资源，参与情境的创设，让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。（由于站的角度不同，前后也会发生变化。）
另外，通过面对面的两个学生都举右手，让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面，再次理解左右的相对性。
片段二：（以“观察者”还是以“参照物”来判断左右，要根据实际情况来判断。）
在判断“动物、水果”等非人物相对位置时，我们要以“观察者”的左右来判断，比如：
长颈鹿的左边是（鸭子），右边是（绵羊）。
而在判断人物相对位置时，要以“参照物”的左右来判断。比如：
尚佳蕊的左边是（胡烨荣），右边是（胡子怡）。
总之，只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性，达到对知识的理解和巩固、提升和应用。
一年级作文 篇8
小明今年六岁了，他长得胖乎乎。矮墩墩的，乌黑的头发下，一双眼睛亮晶晶的。他总爱穿着一条横条条的背带裤开心地玩耍。你可别看他才六岁，可他很喜欢看科学连环画，大大的脑袋里好像装满了“为什么？”，因为他总是爱问“为什么，为什么……”。有些事情大人也弄不明白，他却不肯罢休，自己去看书找答案，再讲给他们听，让大人们都很惊讶！周围的邻居都叫小明“聪明的喜羊羊。”
幼儿园放暑假了。一个阳光明媚的早晨，小明在门前的小院子里玩着心爱的皮球。满头银丝的奶奶戴着老花镜，一手提着小椅子，一手拿着针线包，来到了院子里。她把椅子轻轻地放在草地上，慢吞吞地坐下来。原来奶奶觉得家里光线太暗，她想在明亮的太阳光下为小明缝衣服扣子。奶奶刚从针线包里拿出一根针来，小明的皮球不小心弹到了奶奶身上，奶奶“哎哟”一声，手上的针就无声地掉在了草地上。奶奶看到手里的针不见了，就赶忙低下头去找针，脸都快贴到草地上了，可是连针的影子都没发现。奶奶着急地大声喊到：“小明，小明，你快过来帮奶奶找找针，奶奶戴着老花镜，看不见针在哪里。”小明满头大汗地跑过来说：“奶奶，让我来帮您找，我一定会找到的。”他在奶奶边上找了一圈也没找着，然后又趴在地上，眼睛瞪得大大的，在草地上摸来摸去，到处寻找，把草地扒得乱糟糟的，可还是没找到针。小明累得坐在地上直喘气，亮晶晶的眼珠转了一圈又一圈，突然，他一下子从草地上跳起来，飞快地朝屋里跑去，把奶奶都吓了一跳。奶奶在后面喊：“小明，你不帮奶奶找针了吗，难道你就这样放弃了吗？”小明头也不回地说：“奶奶，我有办法了，我回来你就知道了。”
过了一会儿，小明从家里慢慢地走出来，他把手里的东西藏到背后。奶奶说：“小明，你这样神神秘秘地想干嘛？你想到好办法了吗？你手里拿着什么好东西，快给奶奶看看。”小明把背后的东西举到奶奶面前说：“奶奶，你看我带来了什么？”奶奶说：“你拿来个什么玩意儿，奇形怪状的。”小明说：“这叫马蹄形磁铁，它可以吸起任何铁做的东西。”奶奶说：“那你赶紧帮我找找针啊。”小明把磁铁贴在草地上轻松地围着奶奶抹了一圈，然后就听见“叮”的一声，一个闪着银色亮光的东西被吸在了磁铁上，小明举起磁铁对着奶奶喊：“奶奶快看，我帮您把针找着了。”只见小明手中的磁铁上吸着一根又尖又细的小针，针上的白线迎风飘着，它好像也在对奶奶说：“您看您孙子多棒呀，把我都找着了。”奶奶很惊讶，高兴得眼睛都笑成了一条缝。小明看见针上有点泥巴，就拿出一张纸把针擦得干干净净的递给了奶奶。奶奶笑呵呵地说：“小明，你真棒，都会用这个方法找针了。”小明说：“奶奶，这点小事算不了什么的，我长大以后还要当科学家呢，为更多的人作贡献！”
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