【精华】五年级我的作文四篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的五年级我的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
五年级我的作文 篇1
花花现在三岁多了，所以不管怎么说它都一定是只成熟的大黑狗了。可事实却恰恰相反，花花不仅不成熟，并且还带有着一种孩童的稚气，而且有时它还会向我撒娇，用小嘴蹭我的嘴，还轻轻的用爪子抓我的鞋。
我又如往常一样下了校车。就直奔家中，此时花花闻声飞奔出来迎接我了，它向空中一跃，便？了一下我的手，便一直跟着我，并且还不时用爪子抓我的裤子，像是要我快点走，当我踏进家门大喊奶奶时，花花立刻站得直挺挺的，因为花花怕爷爷奶奶，而且它有可能以为我会向爷爷奶奶告状它顽皮。可我并没有，我只是单单的想打声招呼罢了。
终于到了吃晚饭的时候了，我准备好要“大开杀戒”了，花花也要开饭了，奶奶将拌好了的'饭菜倒入花花碗中，而我此时早已开始吃了。我接着对花花嚷嚷着：“花花，我和你比赛看谁吃的快！”花花轻蔑地瞥了我一眼，像是瞧不起我似的。于是，我开启了我的小马达狂吃模式，花花也不甘落后，就在最后一口的关键时刻，我快速的扒完了最后一口，我欢呼起来：“我赢了！”花花开始赌起了气，快速地向我扑来，一不小心用爪子在我的衣服上印了一个黑爪印，我生气地用力将花花一推，花花呜呜地哭了起来，我也感觉自己下手重了。花花沮丧地走出了厨房，我渐渐意识到我错了。我放下手中的碗筷，打算去想花花道歉。可我脑中突然闪过一个念头：我是人，怎么能和一只狗道歉呢？于是我停下了脚步，继续开始吃饭。可我心中却像堵了块石头一样。没想到到了第二天，它还向往常一样对我十分亲切，这时我才放下了心。
狗的平均寿命是10年，我害怕花花会离开我，可是在旁人看来，它只是个畜牲罢了，但是在我眼里，花花是我喜欢的玩伴。
五年级我的作文 篇2
这是我非常喜爱的一幅画。画中那和蔼可亲的老者就像是我的“爸爸妈妈”，坐在椅子上缠毛线的姑娘跟我的大姐年龄相仿，跟妈妈学织东西的小姑娘，就像是我的二姐，窗台上坐着给姐姐撑着线的小男孩儿，跟我的哥哥一样顽皮可爱。草席上那扬着头、翘着小脚丫的黄毛丫头不用说，自然是50多年前的我啦。还有几只小白鸽在“爸爸”的身边自由自在的飞来飞去，快乐的寻觅着食物。略显凌乱的家正是一家人真实生活的'写照。整个画面生活气息浓郁，给人一种非常亲切的感觉。
每当我凝视这幅画的时候，都会使我浮想联翩。我会随着画面、穿越时空，去寻找我们当年的影子。我很想抱一抱当年那个活泼可爱的“我”，也很想去帮妈妈干点活，好让妈妈不再那么操劳！我还想、还想。这幅画就是当年我们一家六口快乐生活的缩影。也是最值得我去追寻的那份记忆！只可惜当所有的幸福和美好瞬间定格在那张画面里的时候，小小的我却没有一丝的记忆。现在回想起来这是多么幸福的一家呀！充满了欢乐祥和与温馨！！
从98年搬到新家，这幅画就一直挂在我的卧室，每天我躺下睡觉和起床的时候，第一眼就能看到它，看到“儿时的我们”！而每次当我看到这幅画，我都会细细的品味、细细的咀嚼，思绪也会随之飘向远方。
五年级我的作文 篇3
我有一个动物朋友——小白兔。
这只小白兔是妈妈送给我的。它全身雪白，长着一对长耳朵，这对长耳朵十分灵敏，只要有一点声音，它都能发觉。一双红似宝石的眼睛忽闪忽闪的。还有一只三瓣嘴，一副楚楚动人的样子，很可爱。
小白兔善于奔跑和跳跃。我最爱看它跳跃了。跳跃时，前脚腾起，后脚紧跟。落下时，却前脚先落地，后脚紧跟。
小白兔平时很斯文，可是有一次，我发现它像变了一只兔子似的，变得一点儿也不像原来那么斯文。一天，我刚从学校回到家，就开始跟它玩耍。我一边玩，一边吃着奶糖。在和它一起奔跑时，奶糖从袋子里掉了出来，滚到了小白兔的身旁。只见它一口把奶糖吞了下去，一点斯文的样子也没有了。当时，我被它的动作吓了一跳。
小白兔还是只非常喜欢撒娇的'兔子。每次我从学校放学回到家，它那灵敏的耳朵听到了我的脚步声，立刻会从房间里跑到门口，等待我开门。门一开，它就围着我打转，一直转到我的前面，然后用它楚楚可怜的眼睛望着我，似乎在说：“小主人，小主人，快给我点吃的吧，我快饿死了！”当我从厨房里拿出一根胡萝卜递给它时，它马上就开心地跳起来。
小白兔陪我度过了许多快乐的日子！虽然它不会说话，但给了我许多快乐。
我爱我的小白兔！
五年级我的作文 篇4
面容清秀，眼睛明亮——这，就是我的滕老师。
开学第一节课，她就让我们养成了记笔记的好习惯。“拿出红笔，开始记笔记。记在课本第一页上。”说完便在黑板上写下自己的名字、电话和邮箱。接着，井井有序地列出了上课以及作业要求，并且读起来朗朗上口，我很快就背过了。我暗叹她做事的条理有序。
她喜欢朗诵。在讲《春》那篇文章的时候，她给我们示范怎样朗读：有时提高声音，嘹亮地读，如歌唱家引吭高歌；有时放低声音，轻轻地读，仿佛在晨炼时的自言自语。渐渐地，我们也学会了朗读课文，喜欢朗读，也渐渐地喜欢上了她。
她讲课生动，充满了感情色彩。记得开学后不久，她讲《秋天的怀念》时，声音由小到大地说：“在那年秋天……”转而，说着说着声音又低沉了下去：“那人，早已不在……”我们都知道她未说完的话，也都知道她为何停下来。整个教室变得十分安静，有风吹来。
文言文很难学，但她总有妙招。她就特地带着我们掌握学习文言的方法，让我们记下加字法、换字法等，还让我们在检测本上再写了一遍，才放心。令我印象最深刻的`，还有让我们记的《论语十二章》的笔记了。“之”的五种用法，她依照字数由少到多的原则排列了顺序，第一种用法一个字，第二种用法两个字……语言简洁，便于记忆。
这就是我的滕老师。
老师，感谢您为了我们付出了那么多，我们喜欢您。
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