五年级作文

实用的五年级作文锦集[4篇]

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的五年级作文4篇，欢迎大家分享。

五年级作文 篇1

　　“没吃前是绿色的，吃的时候是红色的，吐出来是黑色的'。”大家知道这个谜语说的是谁吗？它就是西瓜呀！

　　传说：西瓜原名稀瓜。意思是：水多肉稀。是神龙尝百草的时候发现的，后来，传着传着，就成了西瓜。

　　“瓜中之王”是人们对西瓜的爱称。为什么叫“瓜中之王”呢？因为西瓜有清热解暑，生津止渴的功效。而且果汁，果肉，味甜。是人们在夏天不可避免的解暑品。

　　我们常见的西瓜有四种：黑美人，花皮西瓜，无籽西瓜，特小凤。

　　黑美人：丰产性好，不易裂果，果实呈长椭圆型，果皮深黑绿色，有不明显色条纹，外观十分优美，果实2。5公斤左右。果肉鲜嫩多汁。

　　无籽西瓜为什么没有种子呢？因为无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细胞在进行减数分裂时出现染色体缭乱的情况，所以不能形成种子。

　　花皮西瓜：瓜圆，肉厚，个重。一般7至15斤，皮一般厚1。5厘米。

　　特小凤：为极早成熟小果型品种。重1。5至2公斤之间。小巧优美，果皮整齐，果皮极薄，美味爽口。

　　现在，还出了许多新品种：香味西瓜，两熟西瓜，迷你西瓜，橡皮西瓜，奶味西瓜等。怎么样？够新鲜吧！

　　西瓜除了鲜食以为，还可以加工成：西瓜汁，西瓜酱。无论怎样食用都是极其鲜美的。

　　我爱西瓜，爱它那朴实无华的外表，爱它那香甜可口的果瓤。

五年级作文 篇2

　　在我记忆里，发生了许多故事。有的开心，有的生气，还有的很忧愁……让我最感委屈的`是这件事。

　　星期五，我看见弟弟在看电视，于是，我也坐着看。正当我看得很投入时，“咔”的一声，电视被关掉了。我们抬头一看，是妈妈。妈妈一脸怒火，生气地问道：“是谁看了这么久的电视？要交两百元！”我刚放学回来，所以肯定不是我。我便摇了摇头。我看见弟弟微微有点儿发抖，所以我断定是弟弟，但我并没有揭穿他。想不到他竟对妈妈说：“妈妈，是姐姐看了这么久的电视！”妈妈生气地指着我说：“原来是你！你怎么这么不懂呀！……”好不容易坚持到晚上，爸爸回来了。我便把事情的来龙去脉都讲给爸爸听，爸爸一直沉着脸，听完后却突然一个巴掌向我扇来。爸爸生气地说：“小小年纪就学会撒谎，做错了事，还不承认！”豆大的泪珠从我眼里流了出来，我委屈地哭了。最后，弟弟承认是他做的，但爸爸妈妈始终都觉得是我的错，他们没错。

　　这件事虽然过去了很久，但我始终无法忘记，因为那是我最委屈的事。

五年级作文 篇3

　　童年是美好的，童年有快乐的回忆，童年也是一个五彩缤纷的万花筒，里面藏着许多的秘密，需要我们不断去，断地去发现。

　　最不喜欢的是学习之外的学习，上课之余妈妈还给我报了奥数班，因此我总会在做题的时候为自己找找乐子。记得有一次，我做奥数题的时候，有一道奥数题我绞尽脑汁，怎么也想不出该怎么做。我习惯性地用圆珠笔不停地在头上左敲敲右敲敲，可是还是不知道该怎样去做，于是我便把笔一扔，正好扔在了撕碎了的草稿纸上。神奇的事情发生了：小纸屑”嗖“的一下被吸到了圆珠笔笔杆上。”哇，一块块的纸屑挤挤挨挨地粘在笔头上真有趣。于是我就在哪儿玩了整整一节课，老师看不过去了瞪着我“看你玩得那么起劲，你就写一写是什么原因纸都跑到笔上去了，那些笔有这样的效果，形成研究报告，下周交给我。要有准确的结论，写得好就原谅你。”“要玩就要玩出点名堂。”

　　可这到底是怎么一回事呢？如果是木铅笔，小纸屑还会被吸到在比上吗？于是，我便带着这个疑问，为了不被批评，说干就干。我拿了一张方形纸把它撕成像蚂蚁般大小的纸屑。然后又把圆珠笔和铅笔同时在我的头上来回摩擦10秒。先用圆珠笔去吸小纸屑，同样的事情发生了：小纸屑被吸道了笔杆上。我又用铅笔做了同样的实验。可是小纸屑像是调皮的小家伙似的没有一如既往的`跑到笔杆上来。这是为什么呢？我脑海里浮出了千个问号。

　　我把这一切问了同学们，大家也解释不清楚，后来我去问妈妈，妈妈告诉我，是因为塑料笔在头上摩擦，产生了静电，是静电把小纸屑吸起来，而目铅笔就不能。我还是完成不了我的静电报告，后来我反复试验，又在百度查了相关的资料，终于得出了相关的结论。

　　生活真是一个万花筒，只要留心发现身边的事物，就能发现神奇的秘密。

五年级作文 篇4

　　今天我和同学在放学回家路上看见我们学校一年级的一个跛脚的小男孩。那小男孩走起路来一脚高一脚低，摇摇摆摆，样子很别扭。

　　我同学看了拉拉我的衣角笑话那个小男孩：“ 你看，那人走起路来多滑稽啊，像鸭子一样。”说着，还学着那个小男孩走起路来。不时的笑出声来。

　　那个男孩好像听到了嘲笑他的笑声，红着脸想走快点离开，这时，路面有个小石子把他跘倒了。我赶紧上去扶起了小男孩。只见他含着泪水一步一拐的走了。这时同学也走了过来，我说他不应该嘲笑有缺陷的人，他似乎也发现了自己的错误。他说：“我也是觉得好玩。”我说：“那也不应该嘲笑人啊，我们去向他承认错误去。”说着我就拉着同学去向那个小男孩走去。

　　我们追上小男孩，同学向他道歉：“我刚才不是有意的，你不要生气了，原谅我好吗？”小男孩一听，开心的笑了：“不，小哥哥，我不生气。”前面正好是小区的大门口，每天人来人往，什么车子都有。连买菜的小贩也在凑热闹。我们不放心小男孩自己到小区对面，和同学一起陪他过了路口。他回头看看我们，小脸上露出了灿烂的笑容，和我们说：“两个小哥哥再见，谢谢你们。”看着小男孩离去的`身影，我和同学懂得了，只有尊重别人，才会得到别人的尊重。

　　这篇记叙文叙述了小作者和同学嘲笑“跛脚男孩”的经历。文章情节安排合理，语言简洁，详略得当，对“跛脚男孩”和“我”的语言描写十分细致，中心思想突出。

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