小学五年级作文

时间：2024-11-27 18:18:16 五年级我要投稿

小学五年级作文(通用7篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。

小学五年级作文(通用7篇)

小学五年级作文篇1

　　前几天，爸爸捉了一只非常可爱的小狗。它的皮毛是白色的，眼睛乌黑发亮，可爱极了。我叫它咪咪，

　　有一次，我想出去玩，我让咪咪在家跟妹妹一起玩玩具。不久我回家了，我只见咪咪一会儿跑到东一会儿奔到西捉蜜蜂玩，玩得特别带劲。于是我大喊：“咪咪，我回来了！”话音刚落，咪咪立马转过身来摇头晃脑向我跑来。咪咪不仅贪玩，还贪吃。记得有一天中午，奶奶给我做了是我最爱吃的红烧牛肉。奶奶喊我说吃饭了，我赶紧坐到椅子上，拿起一双筷子，我用筷子夹了一块红烧牛肉放到嘴里，真好吃，正在贪睡的.咪咪醒了，把脸贴到我的腿上，又用爪往前伸，眼睛直盯到我筷子上的那一块肉，好像在说：“小主人，给我吃，给我吃。”舌头不时地舔嘴巴，不时地向我“汪汪”的叫，我看它贪吃的样子，我不忍心就有给了它一块。咪咪狼吞虎咽的把排骨吃了，我又夹了一块，它又向我要，就这样连续的吃，好像它永远吃不饱似的，中午的牛肉我才吃了一块呀！

　　我家的咪咪可真是贪玩，贪吃，淘气，可爱！

　　评语：小作者围绕小狗咪咪贪吃、贪玩，淘气可爱展开描写，文章主题明确，就事论事，写作方向把握很准确。特别是对小狗的外貌，贪吃贪玩的描写，很形象。

小学五年级作文篇2

　　鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有意个幸福的家，花儿有一个美丽的家。

　　生命都有属于自己的家，家是心灵的港湾。人生的驿站，灵魂的延续。

　　家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量，漫漫人生，家与我们相伴永远。

　　也许有人喜欢随波逐流居无定所的生活，但我不喜欢，随遇而安的.人生是“庸俗的人生”，我喜欢有一个家，一个温馨舒适与我共度人生路途的家，有家的感觉真好。

　　每一个家都是一部未写完的历史，翻开首卷，里面的喜、怒、哀、乐——呈现在我的眼前。家中有母亲的唠叨，父亲的关怀，也有我梦里快乐的微笑。

　　家是我们生命中的一部分，一道漫长而精彩的人生插曲，它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴。我们的知己，独自一人坐在家里向家倾述，让家来聆听我们的故事，我们的今天更加精彩。日记大全

　　家是一部永不停止的交响乐，时而欢乐时而悲伤。熟话说：家家有本难练的经。在家的交响乐中，可以体会人间最平凡的故事。亲情、友情、爱情、快乐悲伤，百感交集，充满了人间百味。

　　人人都有一个家，爱在这里无休止的延续，我爱我家有家的感觉真好！

小学五年级作文篇3

　　学习目标

　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

　　2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

　　3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

　　课前准备

　　1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

　　2、感受阅读的快乐。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，明确目标

　　师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

　　（1）组内讨论，人人参与

　　1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

　　2。组内交流。教师巡视检查、督促，

　　（2）全班互动，交流评价

　　1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。

　　2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　（3）开展辩论。启迪思维

　　全班互动，交流评价

　　①提示互动内容：

　　1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

　　②全班互动。

　　1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

　　2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　开展辩论，启迪思维

　　①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

　　②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

　　师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

　　二、阅读提示。明确要求

　　1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

　　⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

　　⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

　　⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的.看法。记一次辩论活动。

　　2、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

　　3、点拨写法

　　三、试写初稿，反复修改

　　1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3。组内互读互改，提出修改建议。

　　4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。

　　六、习作

　　1．提出习作要求

　　以“记一次“为题写一篇文章。

　　2．确定习作范围，补充题目

　　在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

　　3．讲评

　　很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

小学五年级作文篇4

　　星期三的上午，嘉怡给我几克绿豆种子，叫我把种子种起来。我接过这小巧玲珑的绿豆种，用一个小瓶子，在下面垫上白纸，把绿豆小心翼翼放上去，再滴上几滴白水，放好绿豆后，我冥思苦想起来，把绿豆安置在那好呢？想了很久，我终于知道该把它放哪了，我把可爱的绿豆放在床底下，这是最好的地方了，不然，放在明显的地方，被谁弄坏了咋办？

　　一天，二天……等待绿豆发芽的时间真漫长，我真想迫不及待看见它发芽。尽管我很着急，但绿豆仍没有任何动静。就在第三天早上，我发现它的绿衣服破了一个口子，在口子里翘起一条小尾巴，真是可爱。

　　它发芽后，我没去管它，随他慢慢地长。过了很久，佳怡忽然问起我：“丹丹，你的绿豆长得怎样了？”对啊！它怎样了呢？想着，我跑上宿舍想看个究竟。我于是把小瓶子从床底下取出来。“哇！这太美了，从一个娇嫩的小宝宝已长成亭亭玉立的美少女。”我不禁赞叹道，那修长的豆茎，嫩绿的小叶，让人有一股清爽的感觉。于是，我把它转移了。放在教室我凳子的旁边。

　　才没多久，一件让人伤心而又竟想不到的`事发生了。一天，我在教室看书，坐在我后面的梁妹也在看书。谁知，梁妹桌旁的一本书迅速地落下，压在绿豆茎上，它如一名战士那牺牲了，我捧起瓶子，它的嫩绿叶子没了，压断了它中间部分。于是我责怪了梁妹一下，但有什么用呢？她不是故意的，再说事情己发生了。

　　唉！我既又后悔又伤心，怪就怪我把它转移了。不然，绝不会发生这样的事。

小学五年级作文篇5

　　在教室里上着语文课，伴着朗朗的明亮的清朗的读书声，风在外面演唱着动人的歌曲，雪在空中的舞台上翩翩起舞，一场表演展开了。这场表演的名字叫雪。这是天气爷爷送给的礼物！

　　虽然在上课。但是我们的心思可不再课堂上。而早在外面了，老师知道了我们的心思，并没有教我们认真听课，是让我们出去欣赏天气也也给我们的礼物。我三步并作两步走到走廊上，趴在了一个石壁上，和同学一起欣赏这突如其来的动人优美的春雪。雪花在空中轻轻的飞舞。一会儿像一个个洁白美丽的鹅毛，一会儿像一只只银色的.蝴蝶翩翩起舞，一会儿又像仙女洒下来的一片片洁白的鲜花，最想一个个淘气可爱的小精灵，飞在脸上，就像变魔法似得逃走了。我们的手想一个个美丽的风景线，伸出手，雪就像一个个小伞兵，从”飞机"跳到我手里，可他们欣赏的太快，一到我们手里，就变成了一个小水珠，眨着眼。雪越下越大。不一会儿，整个校园变成了一个银色的世界。地面铺上了白色的”地毯”，房顶上长出了”柳絮"，树上开满了一朵朵“梨花”。远远望去，白茫茫的，生动极了。这时，一阵银铃般的欢笑声打破了寂静的世界。原来是低年级的小学生在打雪仗，你追我赶，穿着各色的衣裳，把这个洁白的世界点缀的更生动，更美丽，更动人！

　　雪，是难得的美景，只要慢慢品味任何东西，美无处不在！

小学五年级作文篇6

　　“当—当—”，这是什么声音？这么刺耳，哦！原来是一群工人在把板块铺到地上去，让人们踩得这么踏实。

　　走进它们的世界。我自己是一个红板砖，旁边的黄板砖对我说：“嗨！红板砖，对新来的同志我们对你表示欢迎，来，砖儿们，请对我们的新人员表示欢迎！”说罢，周围响起了雷鸣般的掌声！。对阿！我也挺荣辛能成为他们的'一员。等到那时候，夕阳已经与西山亲吻了，第二天，“哎哟喂！我的头发！”正要抬头看看是谁把握给踩痛的，结果一个庞然大物朝我砸来，见状，我撒腿就跑，咦，我怎么还在原地？“哦！对，我还是一块板……”话还没有说完，惨叫声一连串的迎来，“啊——啊——”结果，几个暴栗出现在我头上，“呜……我脑浆都可能被你砸出来了吧！？”。“孩子。”嗯？是谁列？左看看右看看下看看上看看，哦！原来是大树爷爷。“大树爷爷，你找我有什么事吗？”“孩子，人生在路途中会受到很多挫折，祖国之所以会强大起来是因为他们战胜了这个可恶又可怕的“敌人”。当我们看到五星红旗在天安门广场升起的时候，我们是多么的自豪。回到自己的世界，但是别忘了我说的话。“

　　如痴如醉的我，摇了摇头，对阿，大树爷爷说得对阿！“叮铃铃”“啊！不要阿，大门等等我！”，随着我的尖叫声，我做了有史以来最快的冲刺，我飞啊~！！！

小学五年级作文篇7

　　我喜欢倾听竹的低唱，因为它有洒脱的风度，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅，因为它有清秀的姿态，凌霜的傲骨……然而最让我神魂颠倒的却是月季。

　　月季是我国十大名花之一。它种类繁多，颜色五彩缤纷。有象征爱情和真挚纯洁的爱的红月季，有寓意尊敬和崇高的白月季，有表示初恋的.粉红月季，珍稀的蓝紫色月季，还有黄色，橙黄色，绿白色，双色，三色月季……月季还有表示兴旺发达的含意呢！

　　这么多的月季花就像一道道电脑程序，我的鼠标停在了粉红月季的显示屏上，走不动了。

　　或曰月季太娇贵，或曰月季太庸俗。我不以为然。月季虽然没有梅花傲立风雪的劲头，也没有荷花般圣洁，自然也无雪莲般珍贵。她的外表是娇艳欲滴，非常可人，但它不是空虚的，她是外柔内刚。她向竹子学习＂咬定青山不放松＂，战胜了风风雨雨，盛开在你眼前。她何尝不是＂野火烧不尽，春风吹又生＂当＂夜阑卧听风吹雨＂，谁知月季＂花落知多少＂但她依然月月傲放枝头。

　　朋友，你一定见过月季花花柄上的一个个针，非常扎头。我便曾经因为去摘而割破手指。每当我被眼前美好的事物迷住时，告诉我：美好的事物往往是个诱饵，它时常伴随着一些灾难，一些陷阱，提醒我不要纵身跳下去。

　　我爱月季的花容月貌，我更爱她独特的品质！

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