小学五年级作文锦集（3篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学五年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
教学目标:
1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
教学重点:
让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。
教学难点:
习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。
教学过程:
一、激趣导入
出示部分树叶照片。
1.同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?
1.请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提示：从颜色和形状两方面来说)
二、观察交流
1.请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。
(1)自己练说。
(2)说给同桌听，互提补充意见。
(3)在四人小组里交流。
2.同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢?比如它们的特性，有关的典故(传说或故事)等等。
(1)四人小组交流讨论。
(2)大组汇报交流，互提补充意见。
三、剪剪拼拼
每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起，那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢?同学们，用你浪漫的情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。
1.以四人小组为单位，合作制作一幅叶贴画，并给这幅画取一个贴切的名字。
2.以四人小组为单位，说说创作的`意图、过程以及名字的由来。
2.大组交流，师生互提修改意见。
四、学生练习写作
1、今天，我们就以“秋天的树叶”为题写一篇习作。同学们你准备按怎样的
思路完成这篇习作呢?说说自己的想法。
(1)四人小组交流讨论。
(2)大组汇报交流，师生评议。
2、学生练习写提纲。
3、交流、评议。
3、学生写习作
五、交流习作，指导修改
⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修改意见。⒊学生修改。五、佳作欣赏。
板书设计:
秋天的树叶
形状
颜色
小学五年级作文 篇2
传说，雨是老天爷爷的泪水。大地带来了生机。
传说，雨是天国下凡的使者。每一滴都述说着美丽的故事。
老天爷爷的泪水——雨
老天爷爷的心情好似万花筒，无时无刻都在变化着。当老天爷爷触景伤情时，他眼里的泪花，就是雾；当老天爷爷默默无闻的哭泣时，那掉落的泪珠，就是蒙蒙细雨；当老天爷爷嚎啕大哭时，那泪水就是倾盆大雨。
四季的礼物——雨
春姑娘送给大地礼物——春雨，给万物带来了生命的颜色——绿唤醒了万物，让一切都生机勃勃。
夏姐姐从天空中划，洒下了她的礼物——雨，这一场雨让一切都变得精神无比。
秋姐姐一拂轻袖，又带来了一个礼物——秋雨。这场雨告诉动物们该准备食物冬眠啦，告诉果树该结果啦，告诉树叶该离开树妈妈了，它还告诉人们冬天快来了。秋雨还带了一种颜色——金色，瞧!金色的麦子，金色的果树。。。。。。数之不尽呀。
时间的老人的车轮缓缓驶过，冬爷爷迈着年迈的步伐走来，带来了最后一个礼物—场雨。这场雨送动物们进入了甜蜜的.梦乡，播下了明年的新种子。
天国的使者——雨
老天爷爷派来了天国的使者——雨，让他为我们讲述着一个个美丽动人的故事，撰写着一个个美妙的故事。
雨呀雨！奇妙的雨！雨呀雨。
小学五年级作文 篇3
一天放学，我走到楼下看见了有一位老师掉了一个信封，我连忙走过去捡起来打开一看，老师的信封里有600元钱，我立即跑到老师面前递给老师。老师连连道谢，我不以为然地走了。
第2天，老师要来我们班级听课，竟然是昨天的.那位老师，这时她看见了我走到我桌子前对同学们说：“我要表扬这位同学。”同学们纷纷议论了起来，老师把昨天发生的事情说给了同学听。老师走上讲台郑重其实地对同学们说：“我们要学习他这种拾金不昧的品德。捡到东西不占为己有，要归还给被人。”我的心里沸腾了起来。
虽然这是一件小事，但是我们从小就要养成一个好的品德。刚开始我还不以为然听了老师这番话，其中我也受到了教育。
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