五年级作文

时间：2023-10-23 14:28:48 五年级我要投稿

五年级作文7篇【集合】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文7篇【集合】

五年级作文篇1

　　在一处靠近大河的池塘里，住着一群鱼，周围湖光山色、波光潋滟，垂柳依依，景色异常幽美。这个池塘的主人是一个老渔夫。

　　在这个小池塘里有两条鱼，一条鱼叫西瓜，另一条鱼叫柠檬。他们的性格截然不同：西瓜十分满足当下悠闲自在的生活；柠檬则不同，它不喜欢这样的生活，它渴望自由，向往五彩斑斓的世界，想自己去独闯一片天地，做自己命运的主人，用自己的`力量来养活自己。

　　第二天，老渔民照样来喂食，天色有些异常，阴云密布，鲤鱼们也有些不安分。果然，没过多久，电闪雷鸣，滂沱大雨，倾盆而下，山洪爆发了。柠檬激动极了，认为这是个千载难逢的好机会，因为它可以顺势游到大河里去。它兴高采烈的对西瓜说：

　　“我要准备走了，要到大河里去，在那里我是自由的，不用待在这小小的池塘里，你走吗？现在机遇来了！”

　　“不，我要留下来，这里这么好，有阳光，有美景，而且，不愁吃，不愁喝，我没有理由离开这个‘天堂’。”

　　西瓜回答说。

　　柠檬说：“等到了大河，那里有更美的景色，更灿烂的阳光，那里还有你从来没有见过的东西，你在这里只能做井底之蛙，而且，你别看那些人类现在养着你，世上没有免费的午餐，等到了时候他们会吃掉你的！只是现在时机未到。”

　　西瓜似乎有些动摇，想要跟柠檬去大河，但一想到在外觅食的艰险和困苦，这个想法只是在它的脑子里闪了一下，很快就消失了。

　　它说：“不可能！不可能！反正我在这里过得很好，我是不会个跟你走的！”柠檬见实在劝不动了，便纵身跃入湍急的流水，向大河游去。

　　山洪过后，西瓜想：它可真傻，河水里有什么好的，不光是整天饿肚子，还有生命危险，哎呀，一想就打哆嗦，还说什么，人类要吃掉我，真是莫名奇妙……它正想着，鱼池上投来一个黑影，那是老渔夫的影子，当他看到鱼池里还有这么肥胖的一条鱼，高兴地不得了，他用渔网将最肥的西瓜捞起来，西瓜吓了一大跳，不断的摆动身体，眼睛睁得很大，大口吸着空气。老渔民毫不理会，提着鱼回到了家……

　　西瓜被放在菜板上时，它已经死了，它的眼睛还是睁得那么大，里面有恐惧、后悔和一些浑浊不清的其它东西。

　　这个故事告诉我们：人无远虑必有近忧，这个世界上没有天上掉馅饼的好事，有些人很费力地对你献殷勤，有时候，很可能是为了夺取你的利益。

五年级作文篇2

　　一、设计理念写作教学应贴近学生实际。让学生易于表达，乐于表达。

　　二、设计特色通过游戏的方法培养学生对作文的兴趣。

　　三、课时目标

　　1、通过游戏培养学生对作文的兴趣，使学生主动参与游戏，并能将游戏过程有条理、清晰地叙述下来。

　　2、学习一定的观察方法，能表达出内心的真实感受。

　　3、在游戏中获得成功的体验，享受习作的乐趣。

　　四、主要教学环节

　　(一)导入

　　1、交流引出“观察”、“思考”与“表达”。

　　2、谈哑剧 (二)快乐游戏

　　1、学生做简单的.哑剧动作，师生互猜。

　　2、教师做一个哑剧的连贯动作：老师推门走进教室，打开点名册开始点名……

　　3、分别推荐2个学生模仿老师的哑剧，要求学生仔细观察动作与神态。

　　4、学生评价，交流感受。

　　(三)口头作文

　　1、学生自由练说。

　　2、师生课堂交流。

　　(四)课堂作文

　　1、取题目。

　　2、学生写作文，师巡视指导。

　　(五)课堂点评

　　1、抽生读自己的文章，请其他同学当评委。

　　2、师生互评。

　　(六)学生修改作文，教师课堂总结。

五年级作文篇3

　　妈妈很爱我们，母爱，像一把大伞，为我们遮风挡雨；母爱，像一本故事书，有着许许多多的奇妙的故事；母爱，还像一个玩具，有着好玩的特点……正因为妈妈爱我，所以我准备在母亲节送给妈妈一个礼物！

　　“送点什么好呢？”我这样想着，去了作文课。在要上完课时，老师说道：“明天就是母亲节，给你们每人一朵花，回去送给妈妈。”我一听，“太好了！”我高兴地说着，终于不用为妈妈的礼物而发愁了。

　　我怀着激动的心情回到了家里，等待着第二天，因为第二天就是母亲节了。“妈妈一定会高兴的.，”我这样想着，“不知妈妈会不会喜欢这朵花？”

　　第二天早晨，太阳的第一缕阳光洒在了我的面前，我精心藏着的花儿也张开了害羞的脸蛋。我在这诗情画意的情景中张开双眼，一看，已经8点了！我急忙拿着花去找妈妈。妈妈正在做饭，我看着她忙碌的身影，又自责，又难过。妈妈做完饭后，我拿着花走到妈妈面前，轻轻把花递给了妈妈，并说道：“妈妈，祝您节日快乐，身体健康！”妈妈顿时露出了笑容，抚摸着我的头说道：“谢谢！”我很高兴，妈妈也很高兴，我心里比吃了蜜还甜。

　　这就是我送给妈妈的礼物，不错吧！

五年级作文篇4

　　杨氏之子

　　时间：南北朝时期地点：梁国，杨修家中。

　　人物：杨修（梁国姓杨人家的儿子）

　　管家

　　孔君平（杨修父亲的朋友）

　　一个初春的早晨，阳光照耀着大地，一切事物显得格外美好。这时，嘭嘭嘭嘭，一阵敲门声传来。

　　管家:来了来了！（一边快步朝门走去，一边喃喃自语）这么早，会是谁呢?(门开了)

　　管家：是孔先生呀！有什么事吗？（把孔君平迎进了屋）孔君平：我找你们家老爷有点事。管家：真不巧，我家老爷有事出门了，只有我家少爷在。

　　孔君平：那我就去看看您家小少爷吧。好长时间没见了，这孩子肯定更聪明了！（说着向大厅走去）

　　管家:(急忙跑进杨修的书房，见杨秀正在专注的.练字)少爷，孔先生来了！他要见你呢！

　　杨修：（赶紧放下笔，走出书房，疾步走向大厅，来到孔先生面前，恭恭敬敬的鞠了个躬）说：孔先生真是大架光临啊，是哪阵风把您给吹来了?（说着给孔先生摆上了水果，其中有杨梅）

　　孔君平:（微笑着）来看看你啊，我本找家父有点事，家父不在嘛。孔君平:（指着那又大又红的杨梅）说：这是你家的果子。

　　杨修：（用手比划着，随声答道）我可没有听说美丽的孔雀是先生您家的鸟啊。

　　孔君平：（高兴得连连点头，竖起了大拇指）哈哈，果真是聪明绝顶，机智过人！不愧是杨家的孩子!

　　杨修:（拱了拱手）哪里哪里，先生过奖了！

五年级作文篇5

　　在现实生活中，有许多形形色色的桥，溪流上的小木桥，河塘中的石板桥，两岸的宏伟大桥……其实在我们的心里，也搭建着许许多多座桥，比如理解之桥。

　　人与人之间要相处、交流，理解是必不可少的'，它仿佛是一座架于心灵之间的桥，让人们在沟通中了解对方，产生共鸣。这座桥越宽，就越能懂得对方的心，无论是亲人还是朋友。如果世界上没有理解，生活会变得怎么样？

　　记得有一次，我做完作业，复习完功课，闲在家里没事干。忽然，我看见厨房的水槽里堆着许多没有洗的碗，这时，我心想：妈妈平时多辛苦呀，既要忙家务，又要管我的学习，要不，我就帮妈妈分担一下，洗洗碗吧！说干就干，我快步走到水槽边，捋起袖子，准备开始洗碗，可还没洗几个，妈妈就急匆匆地走过来，责怪道：“哎哟，我的小祖宗，你哪会洗什么碗呀！作业都写完了？有那时间，还不如多去看点课外书呢！”原以为妈妈会高兴地夸我几句，没想到却挨了一顿唠叨，我都这么大了，还这也不许做，那也不许动。

　　我沮丧地走进书房，坐在椅子上生着闷气，忽然，“理解”这两个字浮现在了我的脑海中，对呀，平时常喊“理解万岁”，现在有什么想法，我可以向妈妈讲出来啊，妈妈也是通情达理的，肯定会理解我的。于是，我走到妈妈身边，拉着她的手说了很多心里话，我把我想独立，不过分依赖父母的心声表达给了妈妈，并保证在分担家务的同时不影响学习。妈妈听了我的话，沉思了许久，终于笑着答应了，还欣慰地夸我真的长大了。你瞧，善于沟通理解，立刻就化解了矛盾，使我和妈妈的心越靠越近。

　　如果你在生活中多了份包容和体谅，并懂得了感恩，那都是源于理解。理解就像是一座心灵之桥，跨过这座桥，你就会发现前方的路很宽敞，不远处的阳光很温暖……

五年级作文篇6

　　在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。

　　傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的'火烧云，气愤地消失了。

　　这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。

　　渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。

　　如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。

　　夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。

　　月更亮了，而田野上却悄无声息。

　　夜，也更美了。

　　我爱这精彩的乡村之夜！