五年级的作文合集【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的五年级的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
这几天，我一直坐在窗边观察那天空中的云朵。我发现在每天不同的时间里，云朵的形状都是不同的，各式各样、千姿百态！看看这一朵白云，很美！看看那一朵白云，也很美！如果把这眼前的云朵一副活的画，那画家的本领可真了不起。
有时，白云像一群可爱又温顺的小绵羊，有的在大草原上玩耍，有的弯下腰在吃着鲜嫩可口的青草。不一会儿，这些可爱的小绵羊又变成了一只只四蹄生风的白马，在广阔的大草原上驰骋着。还没等你完全看清楚，它有变成了每个小朋友都喜爱的棉花糖。有时还会变成一个正在玩耍的小朋友，一转眼，就慢慢的长大了，最后消失的无影无踪。
清晨，太阳公公懒洋洋的升起来，那一束束金灿灿的金光犹如一把把闪着金光的长剑，照耀着朵朵白云，那些白云霎那间变成了一朵朵绽放的.金色花朵，漂亮极了。
炎热的午后，忽然刮起了大风，天空变得灰暗起来，天上乌云朵朵，像一只只威武的黑猩猩，天空下起了倾盆大雨。暴风雨过后，太阳出来了，天空又恢复了光明，刚才的朵朵乌云已经无影无踪了，换来的是一朵朵美丽的彩霞，在彩虹姑娘的映衬下勾画出来一副美丽的画卷。
傍晚，火烧云上来了，霞光照耀在小孩子的脸上，成了漂亮的红苹果。白色的贵宾犬被照的格外雪白，遛狗的老太太头发已经很白了，霞光一照，仿佛带上了一顶金色的帽子。
在晴朗的夜空中，小星星顽皮地眨着闪亮的眼睛，天空中隐约只有几丝云在慢慢地移动，像柔软又透明地丝带，把星星遮的若隐若现，好像是在和它玩着捉迷藏的游戏。
啊！我喜欢这变幻莫测的云朵！
五年级的作文 篇2
第一次见到你，那花花绿绿的图案让我眼前不由得一亮。我捧着你，这儿翻翻，那儿看看，好奇地问爸爸这是什么？爸爸说你是书。 书？书是什么？能吃吗？书不能吃下肚，但可以吃进脑海中。爸爸这个回答让我百思不得其解，吃进脑海里？这怎么吃呢？后来渐渐长大，我才慢慢明白，原来书是我们的精神食粮。
记得我认识的第一本书是《淘气包马小跳》系列中的其中一本《小大人丁文涛》。起初想买它的原因是这本书的最后一页有许多人物的贴画，看着好不欢喜。回到家后看这本书的时候，却看得如痴如醉，书中的人物，在杨红樱阿姨的笔下都变得鲜活起来。淘气捣蛋却又善良充满正义的马小跳，成绩很好却又像一个小大人的丁文涛，漂亮的夏林果，聪明的路曼曼……无一不是这本书的主角。后来，每次去书店时，我都要买上杨红樱阿姨写得《淘气包马小跳》系列的其它一两本，为的是再次领略马小跳他们欢乐的校园生活。
随着年龄的增长，看书的范围也要扩大了。从原来的儿童文学到少儿文学，我又认识了许多新的作家，像伍美珍，郁雨君，曹文轩，沈石溪等等，他们的作品又带给我不一样的感受。我喜欢美美姐姐写得校园小说，幽默诙谐的语言不时的让人破口大笑，辫子姐姐的成长小说，让我感触很深。我有一本辫子姐姐写得《你不知道将来有多好》，傲气的`卫嘉勉在考试中失利，因此流落到铅笔头中学，在这里，她也收获了满满的友谊。每个人都不知道自己的将来是什么样的，但可以肯定的是，如果在挫折与困难面前你克服不了，那你就没有一个好的将来。
《我要做好孩子》是我喜欢的另一部小说，里面的主人公金铃和我很像，而她的故事就像发生在眼前。有时没事，我就会拿起这本书再重温一遍，翻的多了,书页就渐渐皱了起来，但喜欢的心依旧不减。
偶然一天，放学归来，只见爸爸妈妈手里拿着许多书，我飞奔过去一把抢过来，仔细一看，上面写着《少年文艺》，还有的写着《儿童文学》。我问道:“这是买的吗？”
“当然是买的啦！难道天上会掉下来啊！这是我们在邮局定的书,每月都会有，这个月的到了。”爸爸笑着说道。
“哦！太棒了！”我高兴地叫道，接着便去看书了。
首先翻开那本《儿童文学》，一幅精美的画就映入眼帘，让人迫不及待地想往下看去。时间慢慢的流逝过去了，而我也与这本书融为一体了。书中的故事是那么精彩，有小说类的，幻想类的，散文类的，不同的故事，不同的感受。很快的，我就把这本书看完了，然后又翻开那本《少年文艺》，里面的故事也是那么美妙，以至于让我久久沉迷。
之后的每一天，我都要问爸爸妈妈，订的书怎么还不来啊！他们则回答道，还没过去一个月呢！有时一个月过去了，书还没到，我又会愤愤的想：这邮局也忒慢了点吧！比蜗牛先生还慢！我的书啊！快来吧！当书到的时候，我又会如痴如醉看着，那是一件多么惬意的事情啊！
记得那一天，我和大妈还有哥哥一起等班车，但班车的迟迟不到来让我很焦躁，我便拿起随手带着的一本《女生贾梅总动员》津津有味地看了起来。过了不久，早已沉浸在书中的我殊不知班车已经来临，大妈和哥哥上了车，见我还蹲着路边便着急地大
喊：“快上车！”
我才回过神来，赶紧以刘翔的速度飞奔过去，还好还好，赶上车了，以后看书可要留意班车啊！不然可就惨了！
对于我来说，书就是我形影不离的好朋友，无论什么时候它都不会抛弃你。它让我懂得更多的知识，让我交到了志同道合的朋友，也让我能够自信地在台上朗读自己的文章。它在我的成长路上起了很大的作用，是我的好帮手，好老师，使我终身受益。
最后，谢谢你——书。
五年级的作文 篇3
风筝的另一头是线的牵挂，只有收放得当，才不会折断它渴望高飞的希翼！——题记
其实，我一直都牵挂着你。
自从那天你走后，我真的一直都放不下你，因为你对我来说实在是太重要了。有时你让我畏惧，可有时你又会让我的笑容更加灿烂！忘不了你与我之间的点点滴滴，忘不了你与我的喜怒哀乐，更忘不了你给我的忠告。
那次，我哭得非常惨。因为你走了，可是你却留下了满目疮痍。你知道吗？我十分恨你，我和你的离去，恨你的无情，恨你的每一点。可是当我静下心来，仔细回想，你也并不是一无是处，至少你曾经带给我过快乐，不是吗？
我永远也忘不了你，忘不了你的教训，你的忠言，你的劝告。你告诉我：“不要以为黑色是悲伤失败者的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。独享黑暗，独享黑暗的乐趣，独享黑暗的精神，独享黑暗的清新。”从此，我记住了这句话，并用它来一直激励自己、安慰自己。我也因此明白，只要梦还在，只要我走得踏实，走得稳健，就一定会迎来阳光明媚的明天！
你知道吗？无论何时，我都在牵挂着你。因为我害怕，害怕一旦失去你，我便没有了向上的动力，没有你在我身边鼓励我，提醒我，我仿佛没有了依靠，就好像鸟儿没有了翅膀。所以你不要走，你一定要留下，可是，你最终还是离我远去。
纵使你的离去让我痛心不已，但是我还是要继续精彩地活下去，因为我要舞出自己的美丽！
走过一段长长的路，身后早已是模糊的云烟，那些或深或浅的脚印，都是属于自己的，属于自己的.努力，属于自己的胜利，属于自己的未来。
瑰丽的阳光倾洒在我的身上，我尽情地享受着经历过暴风而再见到彩虹的喜悦。在今后不论遇上多大的困难，我都将勇敢的去面对，并且再挑战它的同时，还不忘为自己鼓劲。
非常高兴，旅途中有你的存在，才不会淡然无荫；非常幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味；非常庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。谢谢你——月考，一路有你，足矣！其实，你一直都是我的牵挂。
匆匆走过，却又不知是酸或略带些苦……我们一起走过。——后记
五年级的作文 篇4
在生活中，有许许多多的花儿在盛开，心花也是一样，它虽然不是真花，颜色更让人难忘。在上次英语测试后不久，我的心花怒放了。
傍晚，我在教室中写作业，忽然，同学急冲冲地奔进教室来，一边喘着粗气，一边对我说：“尉承涛，英语沈老师有事找你。”我听了后，马上走出教室，前往老师的办公室。
到了那边，走到老师面前，一丛光彩夺目的菊花映入眼帘，在阳光的照耀下，那样夺目，那样鲜明！这时，沈老师严肃地对我说：“尉承涛，你知道这次考了多少分吗？”老师的这句话让我紧张得说不出话来，我知道这次绝对考砸了。可是，沈老师却露出赞扬的微笑，赞许道：“没有没有，你这次又得了一百分。我是和你开玩笑的！”我的心像一根紧绷的弦，立马松了下来。心花顿时像那丛菊花一样欣然怒放，但是要比菊花显得更美丽、自然。
接着，我们便交谈起来。谈的内容当然是我。一些关于我为什么能一直保持一百分，或是我的学习方法。交谈时，我讲得头头是道，沈老师听着听着，不禁竖起了大拇指，口中不停地“好，讲得好！”让我的心花再一次地盛开了，开得更加鲜艳、有力。老师身旁的那丛菊花也绽放自如。沈老师摸着我的头，眼睛眯了几下，说：“下次也要保持，不要骄傲！”这时，太阳也快下山了。落日的.余晖染红了窗户，也染红了那丛盛开的菊花，接着，一阵微风吹进来，温暖我的脸庞，也让菊花摇曳着，显得虎虎有生气。
回想那天，沈老师对我的称赞，我是不会忘记的，毕竟它让我的心花多次盛开。眼望窗口，那丛生机勃勃的菊花，依然那么绽放自如。
五年级的作文 篇5
我们都厌倦了城市的热闹生活，让我们投入大自然的怀抱，感受大自然的气息吧！
当我来到大草原，就感受到草原上空气的清新，那是一股青草的辛香，沁人心脾。遥望那无边无际湛蓝的天空，还有那绿油油的山峰，山峰如驼峰一样高低起伏，又像一名名高大的巨人。脚下的绿地如地毯般向远方铺展，一眼望不到边际。
近处，成群的马儿如同高贵的王子，他们步伐稳健，向远处飞奔而去，只见它们背上长长的鬃毛飞扬了起来，是那样的'英俊潇洒。而那成群的绵羊像天上的云彩一般，那样洁白，那样美丽。
我朝着远处的河流走去，它清澈见底，像一条静静的带子在草原上缓缓流淌。马儿羊儿渴了累了，便会在这里休息，享受这河水的甘甜。
听，那是什么？原来，远方传来了悠扬的民歌，牧民的歌声为这一切美丽的景色伴了奏，一切都是那么和谐，那么美丽。我静静地站在这里，享受着大自然的美丽。
在这里，我感受到了前所未有的惬意。原来，这是大自然的魅力。我爱这美丽的大自然，朋友们，让我们一起多多亲近大自然你，投入他的怀抱吧！
五年级的作文 篇6
驴的叫声放肆而刺耳，毫无情趣可言，但在我们班，偏偏有个别人像驴一样肆无忌惮地一次次叫，害得我们一次次被罚，苦不堪言。
我这样讲，你也许认为我学艺不精，把“屡教不改”说成了“驴叫不改”，其实不然，我觉得用“屡教不改”不足以表达我们对那些非常不自觉的人的厌恶之情。
今天上午第一节课前，我们班几个不安分分子比试学动物的叫声，有的学犬吠，有的学鸡鸣，有的学鸟啼，还有两个“特别有才”的学驴叫，两驴齐叫，惟肖惟妙，惹得我们全班同学哄堂大笑，热热闹闹的气氛一直持续到我们的语文老师走上讲台。气得我们平日里和蔼可亲的老师满脸乌云，一上来就劈头盖脸地教训了我们一顿，接下来罚我们放学后把第一单元的生字全部抄写三遍，以示惩戒。不就是几十个生字吗，乘以三也就一百多个，不是多大的问题，我们都暗自庆幸，庆幸善良的老师只是让我们抄写生字，而不是课文。上午放学回到家，我们都乖乖地保质保量地完成了语文老师的罚单。
下午第一节课是数学，我们严厉的数学老师讲完“圆柱的面积”布置完作业回办公室拿东西，我们大家开始做作业。突然，那两个学驴叫的同学再次亮开嗓子，放肆而刺耳地叫起来，由于他俩一高一低，所以座位一前一后，叫声前呼后应，此伏彼起，惹得全班同学哄堂大笑，刚好我们的数学老师取东西回来，劈头盖脸地把我们吵了一顿，生气地对我们说：“今天罚你们做两张数学报纸，你们有意见没有？”“没有！”我们异口同声回答。报纸是我们必须完成的家庭作业，早做晚不做，有什么意见呢？所以，我们回答得响亮而干脆。我们聪明的数学老师很快意识到这样无关痛痒的.惩罚是个错误，马上笑容可掬地对我们说：“很好！既然同学们接收罚单的热情这么高涨，就把语文课本的第一、第三、第五课都工工整整地抄一遍吧。”我们一听，头都大了，因为老师所说的三篇课文都长得不能再长了，可有什么办法呢？都是驴叫惹的祸，我们虽然是受害者，又能去找谁要个说法呢？没想到封建社会“一人犯法株连九族”的刑罚又使用在我们这些新千年的孩子身上了。
俗话说：“狗改不了吃粪”，现在又该加一句：“驴改不了叫唤”了，驴们该叫的时候不叫，不该叫的时候乱叫；个别同学该说话的时候不说，不该说话的时候乱讲，上天赐予我们一张嘴，是让我们说事讲理的，不是让我们说废话学驴叫的。
驴们啊！别再叫了！人要脸树要皮，你们也是五年级的大学生了，适可而止吧，你们少叫三两声，大家轻松几分钟；你们少说几句话，大家不会再挨罚。别再连累大家了。
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