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小学五年级作文

时间:2023-10-01 14:57:05 五年级 我要投稿

【集合】小学五年级作文7篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的小学五年级作文7篇,希望对大家有所帮助。

【集合】小学五年级作文7篇

小学五年级作文 篇1

  每个人都有一个梦,有的人的梦然而当医生,警察,记者,演员……而我的梦想就然而当一名教师,教师这个词大家都不陌生,有人会说教师有什么好的就然而天天吃粉笔灰的。不!如果你这样想你就错了,教师然而个多么神圣的职业啊!他然而我们人类灵魂的工程师。

  有人说,“父爱如山,母爱似水”,然而山水延续了生命。但那生命然而脆弱的,苍白的。然而什么给生命以力量?又然而什么给生命以色彩?然而爱,然而老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀,给我们聪慧;老师的爱又似山般雄壮,给我们安全感。

  老师然而我们开启智慧的敲门砖;老师然而我们打开幸福之门的金钥匙;老师然而我们生活航程中的'引路人;老师然而我们奏响人生乐章的指挥者

  在一间宽敞的教室里,一个中等身材,满头白发的的老者,背对着教室里的同学。在黑板上吃力的写着粉笔字,汗水已浸透了他的背上的衣裳,我的双眼朦胧了。思想不由自主的开起了小差。多年以后,一名师范大学毕业的女大学生,在她老师的带领下走上了这教室里神圣的讲台。用自我所学的知识,给这些祖国未来的花朵浇水施肥。突然老师叫到这位同学起来回答问题,我的同桌才闯了闯我,我才回过神来,当老师只然而我的梦想,要想实现这个梦想我还得努力学习知识才行。从此刻开始为了我的梦想加油吧!

  就算生活把梦想撕成了碎片,我们还有勇气能够粘贴顽强;就算这天把我们放逐流浪,我们还有力量能够寻找方向。不泄气,不抛弃,不放下,终有一天辉煌能够崛起

  向老师这个目标出击!

小学五年级作文 篇2

  健康的生活方式,看似很容易办到,其实很难。有了一个健康的生活方式就有一个美好快乐的人生。

  怎样才能有一个健康的生活方式呢?有好多需要注意的呢!如:不买三无食品。有人说,这简单。简单?那生为什么有些人口上说着不能买三无食品,可是一看见那些没有营业照、在路边随便搭的一些临时的小摊上的不卫食品,一下子就被吸引过去了,立刻从口袋里掏出钱,买来吃,还吃得津津有味。难道大家不知道那些食物是不卫生的吗?不,大家都知道,只是没有自控能力啊!我真心地给大家一个忠告:三无食品,多数是用有毒、有害、变质或劣质原料制作的食品。三无食品是最不安全食品。三无食品有些甚至是用过期食品重新加工一次,再放些色素,香精等等对人体有危害的食物添加剂;这些还不够呢!有些小摊上的油炸食品,那些油啊,可能不是超市里那些“金龙鱼”、“元宝”……那些不法商家昧着良心用地沟油代替食用油,让人们吃了以后,轻则肚子痛,重则食物中毒。所以大家千万不要因为一时的嘴馋而掏钱去买这些三无食品,最后受利的是那些不法商家,害苦了自己。

  我建议大家少买,少吃这些不卫生食品,多吃点健康的`、对身体有益的蔬果哦。这样就有了一个健康的生活方式,有了一个美好的人生。健康方式,从你我不买三无食品开始。

小学五年级作文 篇3

  我有一个姐姐。她圆圆的`脸,有一双大大的眼睛,她留着短短的头发,看起来很像男生。

  姐姐很有责任心,她每天早上6点多,骑自行车到学校帮同学们开教室门。为了让同学早点进教室学习,不管刮风下雨,她总是第一个到学校。

  我爱姐姐,姐姐也爱我。

小学五年级作文 篇4

  前几次我们能听的都是孙悟空和猪八戒,这次我们听老沙!

  话说沙和尚自愿不当佛,去下界当个平凡人(有要求,必须是皇上,有美女数万名。)

  一天,孙悟空发出三张请柬请师父、师弟们来他这里。

  第二天,只有老沙没来,孙悟空就去找他。并把它带到自己金碧辉煌的宫殿。老沙合不拢嘴。

  第三天,老沙上天了(经批准,天宫二日游)。

  到了天宫,老沙惊叹不已!说是师傅、师兄,你们的条件提高了吧,“那是当然”。

  “那里有一间房子,现在是你的'了。”孙悟空指着远处的一间房子说道。

  老沙走了进去,里边有:笔记本电脑、42寸大电视、数码相机、洗衣机,比人间豪华多了。

  “吃饭了。”老猪喊道。

  老沙来到麦当劳,又是一阵惊讶,里边有:鸡块、鸡排、鸡腿…老沙一边吃一边说:“好吃,太好吃了。”

  吃完饭,老沙直奔主卧室,玩起了PSP游戏机,一边玩,一边:)。玩完PSP,老沙以每秒五千米的速度直奔笔记本电脑,又奔42寸电视剧。一天过去了,老沙躺在席梦思床上,感叹!

  第二天,老沙大模大样的拍了几张照片就下凡了。

  孙悟空听到下界传来几声惨叫声,急忙下去看。

  欲知后事,下回吧!

小学五年级作文 篇5

  大家好!我是一条来自北美洲的虎鲸,身长10米,体重九吨,我的身体黑白相间,就像中国可爱的大熊猫,我上、下颌的牙齿每列就有十到十二枚圆锥形的牙齿,我的嘴巴很大,五十个人坐在我的嘴中看书,也显得很宽大。 我的性情凶猛,是鲸类中的“杀人鲸”呢!

  每当看见那些胖胖的企鹅与笨笨的`海狮、海豹下水游泳,我会抓住它们,用自己锋利的牙齿咬住,将它们撕成碎片。而且我还是虎鲸群中最厉害最勇敢的“猛将”,我还打败过那可怕的大白鲨。 我是海豚科目,却没有海豚那乖巧与那高超的本领,我只有凶猛的性情与那尖利可怕的牙齿。 其实,座头鲸和白鲸是我的偶像,它们是鲸类中的“歌唱家”和“金丝雀”,不过我也十分自豪,我们虎鲸可是鲸类中的“语言大师”,会发出六十二种不同的声音,这声音可是我的掌上明珠啊!例如在捕食鱼类时发出的“咋嚏”声,如同拉生锈铁门一样的声音,十分尖利,鱼儿受到这种声音的恐吓后,行动就失常了,我就能在水下轻而易举地抓住它们了!

  我现在是个六十岁的花甲“老人”了,在我五岁那年,第一次杀了大白鲨,我十分骄傲。不过,我十分伤心,在南极,我的朋友们只有七万头了,海上石油泄漏与有毒物质的污染,对朋友们的健康构成了威胁,对我们捕食也构成了一定的干扰,在太平洋热带海域约有八千五百头,阿拉斯加约八百五十头,日本约有两千头,南极水域约有八千头,共有八万九千三百五十头,希望人们不要乱排污水,保护虎鲸!请支持一下,谢谢!!!

小学五年级作文 篇6

  今天,在放学的路上,我又看见了那个翻垃圾箱的老人.他个子很矮,也很瘦,满脸皱纹,穿着一身破烂不堪的衣服,脏的让人不想靠近他.

  有一次,我站在和他隔了一条街的地方看了一会儿.他站在垃圾箱前,正弯着腰,用那双很脏的手在垃圾箱里认真的翻着.忽然,不知他翻到了什么,竟然放在嘴里就吃.我猛的感到一阵恶心,差点没吐出来,赶紧跑开了.我走了几步,不由得回过头来看了一眼,那老人仍然弯着腰,那个臭气熏天的垃圾箱里认真的翻动着,还不时的网嘴里塞着东西.

  这情景让我感到心情沉重.往后很长时间里,每当我走过那个地方,都会想起那老人弯着腰翻垃圾的样子,我不忍再看.这么冷的.天气,我穿着厚厚的羽绒服,戴着严严实实的帽子和围巾,还冻的瑟瑟发抖,他穿的衣服那样单薄又破烂,光着一双手,难道他不冷吗?是什么原因使这个老人自己在外面翻垃圾箱呢?难道他没有家人和孩子吗?难道他的家人不要他了吗?难道他迷了路,不到家了吗?或者是他的精神有什么问题?......我找不到答案.

  我真希望社会能给这样的老人多一点关爱.我突然萌生了一个想法,等我长大后,要建一座"流浪老人福利院'',让那些无家可归的流浪老人也能和我们一样吃饱穿暖,和我们一样过上幸福的生活.

小学五年级作文 篇7

  在上小学时,我们就开始接触一些文章,小说,诗等,并且阅读的量方面等更加的深入,下面,我就来谈谈阅读这些作品所收获的情感体验和精神成长。我最近都很喜欢看散文,他会给暗示一些道理,让人印象深刻。过目难忘,然后,第二遍再去翻它,又会有新的感受,在这个暑假,我读了好读书,感悟到了许多道理。

  在假期里,我最喜欢的书是《意林小小姐》,她给我带来了阅读的快乐,也让我明白了许多道理。《云深处,白鹤归》让我深深的感受到了动物报恩的情谊。故事一开头,就写了一个名叫白萱的女子救了安燕婉,并知道了安燕婉就是她恩人的女儿。想让她多住几天,但安燕婉并不愿意,没办法,白萱只能让森林里的野兽来留住她。后来,当白萱知晓在这个世界上时日不多时,把一切都告诉了安燕婉,并让她转告自己的恩人,这25年来,自己一直在这座院子里等他,谢谢他当年救了自己,他走后,自己一直帮他照看这院子里的梅花,现在,她要走了,不能亲口说出这句话,她很遗憾。说完,白萱为安燕婉跳了一支最最隆重的鹤舞,便离开了这个世界。当白萱的恩人来时,院子里一切如初,只是,那只白鹤,却没了踪影。那一刻,我明白了,原来动物也有情感,对于它们的恩人,就像它们的亲生父母一样,是很重要的。他一个人在这里守了25年,就是为了等有恩的人,来报尽恩情。

  还有一篇《唇彩心事》,讲的是少女间因一支唇彩而引发的妒忌,误会:有一天,苏彩看到同学的唇特别漂亮,而且,她正在跟校草很开心交谈,一开始,苏彩认为是她的唇吸引了校草,于是,便去买了一只唇彩,可她发现,校草根本没对自己产生一丝一毫的喜欢,连关心也没有,可对她的同学,却很好,一开始,她只是问了这只唇彩是哪里买的,当听到是校草送她时,心生嫉妒,便拿了她的'唇彩。后来,同学与苏彩讲完了来龙去脉时,苏彩才发现,这根本不是唇彩,而是唇膏,是因为治她的嘴唇干裂,而买的唇膏,这下,知晓实情的她,把唇膏还给了她,并成了好朋友,这篇文章,让我知道了妒忌的力量有多可怕,它可以摧毁一切,包括友谊,然后,就到了无法挽回的地步,所以,千万不要生妒。

  这两篇文章让我明白了很多,然后,又很喜欢看这些书,所以,让我在书的海洋里遨游吧!

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