五年级作文

时间：2023-05-21 19:17:17 五年级我要投稿

【推荐】五年级作文锦集8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的五年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】五年级作文锦集8篇

五年级作文篇1

　　“书籍是人类进步的阶梯。”没错，在我11年成长的岁月里，最亲密的就是书了。在图书馆中，让我对书的感情也是越来越深。

　　我读过好多书，也领悟了不少，就像《一千零一夜》中，《渔夫的`故事》告诉我们要知恩图报，也告诉我们在危险的时候，不要绝望，要运用自己的智慧。在《益智好故事》里，《水滴石穿》这个故事告诉我们通过长年累月的积累就能够创造很大的收获……

　　读书，也让我改变了不少。以前我很胆小，不敢举手发言，是图书，让我的胆子大了起来。以前我很不懂事，经常给家人惹麻烦，也是图书，让我变得懂事起来。以前，我也不爱学习，还是图书，让我变得爱学习起来。

　　阅读，让我长了许多知识。读了《十万个为什么》，我知道“电影院为什么用红布和黑布做窗帘？”，“为什么电视机后面有好多孔格？”，“为什么茶壶盖上都有一个小孔？”……

　　我还喜欢看作文书，特别是童话和记事类，我觉得童话多看可以增加我们的想象力，记事类多看可以让我们写出来的作文更加具体……

　　啊！书，我喜欢你！

五年级作文篇2

　　我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事。有好几次，妈妈做莱做到一半，又去晒衣服，不料锅里的汤汁都溢了出来，漫了一灶台。她赶忙回来关火，哪知心急火燎，手忙脚乱的把没有挂好的衣服碰落在了地上弄脏了，结果又得重洗。两边都弄得一塌糊涂。

　　这时傻瓜妈妈就会做出一副无奈的`滑稽表情，自我解朝地说：“我也太差劲了！没想到汤这么快就开。不过，下次一定不会这样了。”

　　可是要不了几天，妈妈的“老毛病”又犯了，而且问题更大。这回是洗衣服，她给洗衣机放水，水头小，放得慢，她不愿浪费这点时间，就去收拾房间，结果水漫了出来，闹了一出“水漫金山”。唉，别提了。为此我爸爸常说妈妈“傻”。

　　其实爸爸更“傻”。有一天早上，家里人都准备吃早饭，突然爸爸慌里慌张地从房间里冲出来，边穿衣服边找包。妈妈让他吃早饭，他回答：“来不及了。”就奔出门去。

　　妈妈看着爸爸那样子，暗暗好笑。我问妈妈：“爸爸这么急，是到哪里去呀？”妈妈说：“不到哪里去，你看好了，他马上就会回来的。”

　　果然不出妈妈所料，爸爸真的回来了。他挠着头，“嗨嗨”傻笑道：“真是庸人自扰！我忘了今天是星期天了。”一副难为情的样子。你说我爸爸傻不傻？

　　我有时也会犯傻，当然这也不能怨我。一对“傻”夫妇生出来的孩子还能聪明到哪里去？虽然如此，我还是非常喜欢他们。有了他们才有我们这个幸福之家。

五年级作文篇3

　　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”每当我读起这首诗时，我便情不自禁地想起我最喜爱的菊花。

　　菊花很美。它的茎是凹凸不平的，像老奶奶布满皱纹的脸，绿油油的叶子不规则的散落在荭四周，远远望去，像铁扇公主的芭蕉扇一样轻盈飘逸。清晨，叶子上滚动着晶莹的露珠，让叶子更显青翠欲滴。

　　菊花五颜六色。黄的像金子，白的像雪，红的像火球，蓝的则像蔚蓝的大海，有的紫的却像毛茸茸的绣球。看，花的.中心处还有一颗抢人眼的黄宝石——对了，那就是花蕊。

　　菊花千姿百态。有的花儿全开了，正在进行比美大赛呢！有的才开了两三片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘，有的还是一个花骨朵，像一个小娃娃躲在里面睡懒觉。

　　菊花不仅有观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效，是广大爱美人士的喜爱之物。

　　我爱菊花的茎，我爱菊花的叶，我爱菊花的花，我更爱它“菊残犹有傲霜枝的精神”。它们为大自然增添了无限的生机和活力。

五年级作文篇4

　　感谢，无处不在；感谢，是一种美好的品质。它能把一个敌人，变成一个朋友；它宛如丝丝柔和的绵绵细雨，扑灭人心中的怒火，滋润着人的心灵……

　　而我最要感谢的，便是我的老师们。我的老师们各有各的方法，各有各的相貌，但唯一的共同点，便是都有那无私奉献，关爱学生的.美好心灵。

　　记得有一次，我们正在上语文课。刘老师专心致志地上着课，我却走了神，正当我陷入无限美好遐想中的时候，同桌捅了捅我，我如梦初醒，连忙正襟危坐望向刘老师，发现刘老师正用严厉的眼神注视我，好像在说：上课怎么能思想开小差呢？在刘老师略带责备的目光下，我赶紧调整状态，聚精会神地听起课来。这时，刘老师向同学们提了一个问题，同学们一时还没有反应过来，通过刘老师和我的的眼神沟通，我上课听得格外认真，迅速地思索出了答案。

　　还有一年，我们去琅琊山春游。下山途中，刘恕诚一不小心扭到了脚，身强体壮的数学老师曹老师，连忙把刘恕诚背了起来。通过上山，大家的体力都消耗了不少，更有句古话叫做“上山容易下山难”，曹老师背着刘恕诚，一路小跑带领路队来到山脚下。此时，曹老师已是满头大汗，却还对刘恕诚关切地问：“刘恕诚，有没有伤到哪儿啊？没事吧？”……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我感谢老师的教诲之恩，我感谢老师给予我的关怀，我感谢老师多年以来像园丁一样教育着我们这些祖国的未来之花！

五年级作文篇5

　　平常放学都是5点半，挤车是最让我头痛的事。凡是到那个点上，所有赶着回家的人都一拥而上，朝着公交车爆挤，挤得水泄不通。这能不能上车还是一个问题，更别说要找个座位坐。

　　不过每个星期三，我们能比平常早40分钟下课。这40分钟的差别还真是一个天一个地。一辆空空的108来也，冲啊，我和梦使出全身的力气，冲向那个令人感动得五体投地的108。哈哈，当然上车的人就比平常减少了十分之九，上车还能找个位置坐，但没有好位置，好位置都给人家占领了，我们只能坐在前面两排侧着的座位。不过这程度的车上，还能清晰地看得见人们的脸庞。

　　我和梦只要在一起就能谈天说地，正当我们谈得起劲的时候，有一个人走上了车，顿时，他占据了我所有的视线。

　　一个穿着浅灰色的上衣和深灰色裤子的人。

　　他身上的衣服脏兮兮的，简直是我见过衣服最脏的一个人！他的衣服松松垮垮，好像垂垂欲落，还有好几个洞。1米8的个子让人显而易见，脸上是皱在一起的皱纹，衬着黝黑的皮肤，不知为什么脸好像很长。一个大平头，头上占领着70%的白发军队，和30%的黑发军队，只是他们没有一个阵地，平均地分散开来，一个实实在在的黑白混合型发迹。

　　此为我对他的`第一外貌印象特征描写。

　　他是一个工人吧。他转过身扶扶手的时候，我看见他后面松垮的口袋里有一个银色的扳手，还摇摇晃晃地躺在那里。他的手也脏吗？我不知道别人怎么想，我只看见他身旁没有人跟他站在一起，像是个瘟疫。不知道他算不算老人，我没有看见有人给他让座，是因为他还是个工人么？我也不清楚他有没有到人们认为该让座的年龄界限。

　　不久，一个人下车了。于是，一个位子呈现在他面前。

　　他正犹豫着坐不坐，但还是坐下了。他把放在后面口袋里的板手拿出来，然后坐下。他并没有像我们一样90度地坐着，而是向右偏20度的坐着，是习惯么？还是胆怯？

　　108路公交车是一进来就有两排4座的座位，背着窗户侧放着，我坐在车左边的第二个座位，他坐在车右边的第三个座位，于是我可以清楚地看见。我看见坐他旁边第四个座位的女孩两只脚紧紧地拢在一起，一个劲地往旁边移，都移到只坐半个位置，生怕碰到这个全身脏兮兮的人。另一边的人倒是没事，因为这个人根本就碰不到那个人。

　　我放大胆地，定睛看了这个人一分钟。他眼神呆滞的望着地板，那好似失望的眼神，粗粗的黑皮肤印着好几条皱纹，他疲惫的弯着腰一动不动的坐在那里，不抬头看一眼。

　　我大胆的想象着：他是不是因为子女不孝，整天在外面混，不管他们的父母而有所失望？他是不是因为家庭困难没有收入而出来做这么辛苦的工地活？他是不是因为受到别人的歧视和厌恶而自卑伤感？他是不是因为受到委屈而无从倾诉所以目光呆滞？

　　太多的猜想，原自他那么不幸福的表情，能肯定的只是他那双忧郁的，无助的，伤感的，孤独的眼神。

　　“瑞景新村站到了，请要下车的乘客。”到站拉，我提起书包往背上一阁，扶着栏杆下车了。

　　就这样，在公交车上偶遇的联想到此结束了。

五年级作文篇6

　　一、设计理念

　　孩子观察世界，近乎童话，用孩子自己的语言来解释世界的事物，这就是最好的童话，

　　二、设计特色

　　用孩子喜爱的'动物，抓特点想象，编写童话故事。

　　三、课时目标

　　1、学生学会根据动物特点进行想象，口头编一篇情节合理，完整的童话。

　　2、培养学生口头表达能力。

　　3、渗透真、善、美的品德教育。

　　四、主要教学环节

　　(一)、谈话引入

　　(二)、拓展童话写作素材，找动物特点

　　1、逐一投影出示兔子、乌鸦、大象等动物图片，找一找、这些动物的显著特点。

　　结合生答板书：

　　2、说说你还喜欢什么动物?这些动物有什么特点。

　　3、出示课题：根据动物特点编童话。

　　(三)、学习例文，分析写作方法

　　1、投影出示《爱吹牛的小白兔》，组织学生用喜欢的方式读一读。

　　2、交流童话写了什么，她是根据什么写的?

　　3、交流：这篇童话哪些地方值得你学习?

　　(四)、学编童话

　　那咱们一起学着她的样子编童话好吗?我们刚才找到了那么多的小动物的特点，你能不能选择其中一个用童话化的想法说说这个特点的由来。

　　1、学生独立填写自己的想法;

　　2、交流，师生评点;

　　3、同桌展开交流故事的具体内容;

　　4、集体交流3-4位学生，师生围绕合理、有意义进行指导点评。

　　(五)、结束小结并布置作业：课外写下这一篇童话。

五年级作文篇7

　　一年前，我们一家人来到了北戴河。

　　走入其中，我环绕了一下四周，突然我看到了“钓螃蟹”三个大字，那一刹那，我心中便萌生出去钓螃蟹的想法。

　　买好工具，选好地方，我就把钓钩扔了下去，一分钟，两分钟，五分钟过去了……等了快十分钟了，还没等到螃蟹。不行，我必须换个地方，我眼睛四处搜索螃蟹的'影子，突然我用余光发现一个红色的身影，啊！——是一只又红又大的螃蟹，我急忙跑过去，把钓钩扔下去，静下心来等候，但这只螃蟹迟迟不上钩，看来十分老辣，又过了几分钟，他好像被美味的鱼饵引出来了，正要咬鱼饵时，他又不动了，我吓得大气都不敢出。又过了一会儿，它举起巨大威武的钳子，我不知他要干什么，我定睛望去，它正在剪鱼线。哇！这么厉害，不过你也太小瞧我了，我拿出捕鱼网小心翼翼的下了水，到了我能捕的范围里，我以迅雷不及掩耳之势从底下捕住，瞬间拿起！好耶！我把这只螃蟹抓住了，顿时欣喜若狂。

　　我连忙走过去，向爸妈去炫耀。

　　这件事是我最难以忘怀的，也是最开心的一件事。