我要投稿 投诉建议

五年级对手作文

时间:2022-05-24 17:57:20 五年级 我要投稿

关于五年级对手作文集合9篇

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的五年级对手作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于五年级对手作文集合9篇

五年级对手作文 篇1

  没有目标的人生是不完美的,人生就是个激励进取的过程。竞争对手将会成为我们成长路上最好的伙伴,亦“敌”亦友地陪我度过美好的校园时光。

  自从进入紧张的复习阶段,班主任徐老师便为我们班量身定制了一套“PK计划”。当徐老师提到我的PK对象时,我满以为会给我安排一个成绩优秀的同学,谁料到现实给了我一下重重的回击——我的“PK对象”竟然是曹沁橼!

  莫非我只有这么点能耐吗?不过转念一想:曹沁橼善良能干,平时总是带着温和的微笑,虽然成绩并不拔尖,但却是个惹人喜爱的学生。想到这儿,我心中不知为何还有几分沾沾自喜,毕竟这样我可是占着先机呢!

  接下来的一段时间,我始终保持胜场,无论是默写还是考试,都遥遥领先。在一次课间,我意外注意到一些细节。下课时,同学们都“低眉顺眼”地写着手中的《小古文》,这时,徐老师走进来,朗声说道:“课代表来发默写本。”可大家都充耳不闻,继续奋笔疾书,只留下“沙沙”的写字声作为回应。而在老师想要点名时,曹沁橼快步走向前接住了那堆本子,然后连忙投入了下一轮的工作中,她那行云流水般自然娴熟的动作,无一不是在证明这件事她已做了无数次。我的心不由颤抖起来,发出了敬佩的共鸣,心中对她的定位提高了不少。

  不久前,徐老师又“发明”了PK表格,就是要把自己和PK对象的成绩都记录下来,时时比较,共同进步。当老师询问有哪位同学觉得自己对手太强时,我下意识将目光向她投去。只见她低着头,牙齿咬着下唇,脸色很不好,原来是一旁的同学正怂恿她举手。可是她只是头越低越下,脸越涨越红,却始终没有将手举起来!我回过头,心湖的波澜却无法就此平息,那敬意如点点冰晶结上我的心头,给我以鼓励。她的“大无畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她赶超过去。

  好对手不一定表现在好成绩,也许会因其良好的品行而脱颖而出,让我们互帮互助,共同进步!

五年级对手作文 篇2

  我在英语班里考试一直都是第一名,不过,我有一个竞争对手,经常和我的考试分数就差两三分,好几次就追上我了,但是每次我还都是险中取胜。

  这次又考试了,我想为我的对手喝彩,帮他加加油,让他不要想到每次都是我第一而紧张。

  当我走到他面前时,我看见他正在紧张地复习,我对他说:“别紧张,好好复习,一定要超过我哦,但是,我不会让步的。”

  开始考试了,我认真地审题飞快地做题,不一会儿,就做完了,我抬起头来,看到其他同学还在埋头苦写,我是第一个写完的。我看了看他,他还在埋头做题,我在心里默默地说:“你快点加油吧,不要让我一直得第一名,争取超过我不要让我失望。”

  下课了,我们陆续交了卷子。课间,大家聚在一起讨论卷子考得怎么样和什么题写错了,我隐隐约约地听到了我的对手说他一定能考好,我听了之后,心里很高兴,我相信他。

  最后,他比我多一分,终于站在了“冠军”台上,我真为他高兴。

五年级对手作文 篇3

  我有许多朋友,也有几个对手。其中,有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏,无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上,我们相持不下,常常为了一道题在课上相互成“敌”。

  一天,一节数学课上,老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着,突然,我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急,盼望老师快快讲完,好让我来“大显解题身手”。现在,老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道:“谁没听明白呀?举手!”教室里鸦雀无声,目光相互交持着。过了好一会儿,我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我,我期待着老师的声音。“你有什么不会?我们大家来帮助你!”“我还有一种方法!”我的话音未落,老师杨眉一挑,嘴角一翘说:“说吧,同学们可以听听对不对,一会儿我提问!”教室里又一次鸦雀无声,好像有谁在无声地指挥,同学们个个竖起耳朵,个个目不转睛地望着我,我清了清嗓子,说了起来,直到同学有些不耐烦了,我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊,用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。我回头示意了一下,心想:我倒要看看你能说出什么!老师把她叫了起来,她说:“老师,我认为她的第三步用27÷3=9不对,她没有说出为什么!”“我是这样认为的,27是总数量,3是平均数,最后求出的是总份数!”我抢说道。她也不甘示弱,和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后,老师说出了重要的话:“这道题可以说十分难的,两位同学说得都很好,第二个同学与第一个同学合起来,才是一份精彩的.、完美无缺的思路与过程,好了,下课!”我一听,心里别提多高兴。我们俩抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。

  你看,虽然我们是对手,但在课余时间,我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上,朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧!

五年级对手作文 篇4

  大千世界,不是一个人的舞台,总有林林总总的对手出现在我们面前,正确对待对手,对手便可以成为我们前进之路的导航。

  在班上,有这样一位同学,他相貌平平,可是,每次考完试,他总是比我多一两分,一直稳稳地占据着第一的位置,好像就是他们家的一样。每当发下试卷时,一看到他的分数,我都无比沮丧,只能仰天长叹:“既生瑜,何生亮?”

  春去秋来,我们都长高了。某日一条新闻让我受到了启发:华为手机战胜了比他强大几十倍的苹果,成功地进入欧美市场。它能战胜苹果,我为什么就不能战胜他呢?我暗暗下决心:以他为目标,跟他一决高低!

  于是,我就去观察这位同学。清晨,同学们还在热被窝里挣扎着,我居然听到他已经在门外读英语的声音;课间,同学们都在开心追打着,他却在教室里写着、算着;晚上,同学们已进入梦乡,仍听到他在隔壁床翻书的声音。难道他不累吗?看来要战胜他还非要下一番苦功不可。

  那以后,我上课更加认真听讲,笔记做得密密麻麻,课后抓紧时间复习。有时候还会放一些小字条进口袋里,随时背诵定律、公式、单词……洗澡时也会大声背诵古诗。身边的人都觉得不可思议,对此我都报之一笑。

  终于迎来了又一次考试,我胸有成竹地走进了考场,拿到试卷,我便埋头苦干起来,整个考试过程如有神助一般,题目在我的笔下如此简单。我瞄了他一眼,他也做得差不多了。

  成绩出来了,当我知道分数时,是既紧张又激动,耶,打了一个平手!我们俩相视一笑,从此成为了好朋友。我们一起学习,一起玩耍,一起更上一层楼!

  棋逢对手,以此为乐,更高兴的是可以超越对手,成就自我!

五年级对手作文 篇5

  人的一生都会有对手,只有对手才能让你更加上进,更加强大。——题记

  清晨,雾还没有散,更像婚纱一样笼罩着大地,眼前一片白色。此时,有人已经闻到一阵浓浓的“火药味”,因为我正在和我的对手——嘉嘉哥下象棋,时间不知不觉地过去了。我只出了马后炮的绝招就把哥哥将军,哥哥不服气地说:“哼,等着瞧吧,一个月后,我再跟你一决高下。”“当然可以,手下败将。”我得意洋洋地说。

  之后,我根本没有把象棋决赛放在心里,每天都在忙着其他事,根本没有练习和看棋谱。可我的对手,他却一天一天的在练棋,很刻苦地跟我家象棋高手——爷爷练习,他输了没泄气,再比,赢了,也是淡然笑一笑。他的棋艺慢慢地就超越我了,我还蒙在鼓里呢!

  一眨眼就过了一个月,第二次比赛正式开始了。我三心二意,边走棋边看书,一开始我就失去了心爱的“炮”了,我这下可着急了,想用回以前的绝招,可对手早以看穿我的局势,用“车”卡住我的“马”,不让我跳到河对岸,我被气得火冒三丈,就想跟他对掉,可他的马守侯已久,一下子就把我的“马”吞掉了。我的马被对手吃了,顿时乱了方寸,以前的聪明头脑变得混乱无比。经过几个回合的比拼过后,我军损失严重,他占了上风,我想用“马”踩掉他的“车”,可对手很冷静,也很细心,趁我回过神来,他就用双重炮把我置之于死地。一向单枪匹马就可以赢对方的我竟然输了,我觉得很委屈,忍不住哇哇大哭,爸爸走过来说:“孩子,谁让你当初那么骄傲?现在,认输了吧?”

  通过这件事,我的对手让我明白了骄傲使人落后,谦虚使人进步的含义。嘉嘉哥哥,我一定会再回来跟你挑战的,我不会再轻易认输的!

五年级对手作文 篇6

  对手也不一定是指敌人,有的也会指朋友,我就有这么一个朋友。

  她个子不高不矮,小脸蛋凹入大脑袋里,脸上时刻都保持着灿烂的微笑。她是谁呢?——方胡乐天。

  方胡乐天每次考试都和我一样,甚至比我考得好,作业也比我做得好。

  一次,发下数学试卷以后,我和方胡乐天一齐冲上讲台,把更正的给老师改,可没想到:她竟然让我先改,我想,她一定气死了……我瞄一眼她的试卷,啊?也是96分,和我一样,我们并列第二。她也知道我也是96分,可她便学会了谦让,什么都是用微笑带过。

  读到这里,你可能会觉得她是一个文静的女孩。才不是呢?她发起脾气来可厉害了。

  一次,我抄好两次词语,便潇洒地出去玩了。等到她检查我的作业时,看到这潦潦草草的字,马上找到我,把我的作业本一拎,双眼瞪得大大的,大声一吼:“你这什么作业呀!拿过去,重写!”我看到老师在门角看着,只好乖乖拿去重写。

  回到教室,我想:不可能只有我写不好,你也写不好。于是,我到她的书包里去翻她的作业,因她早就玩去了。拿到她的作业本,就直向办公室走去,当我翻到第一页时,我愣住了,脚步止住了。一行行清秀的字立刻展现在我眼前。我又只好重新写两次。

  就这样,她成了我生活中的朋友,学习上的对手。

五年级对手作文 篇7

  生活中每个人都有对手,每个人都需要对手,我的对手就是我在长宁美校15号教室的一位女生。

  她留着一头及肩短发,戴着一副小巧玲珑的眼镜,一看就是一个机灵鬼。

  因为我喜欢绘画,妈妈在暑假里给我报了名,我在15号教室里学的是素描。我初到教室时,是得意洋洋的,认为肯定是这个班的“领头军”。但过不多久这股气焰很快就被那个女生拍熄了火,因为她的画总能得到老师的赞扬。每当看到这个情景我就觉得素描和我平时的涂鸦完全两回事,只有认真脚踏实地才能学到真本领,我暗暗发誓一定要超过她。

  有一次素描小测验,老师让我们按图画一幅餐桌图,物体不用画明暗交界线,不用打背景,平时这些都是那个女生的强项,我看到这一切,高兴得不得了,心想可以展示一下我的优势了,我开始费劲心思地把物体画得越来越漂亮,可忘了一个关键:物体的摆放位置。打分的时候。她被老师打了100分,我却只得了85分,老师说:“你虽然画得好,但物体位置不正确。”我认栽了,觉得画画真是不能急功近利,由衷地对我身边的女生说:“你真棒!”没想到,她居然也很在乎我对她的认可!我们互帮互助,成为了好朋友,我的画也提高了很快。

  那个女生既是我的对手,也是我的好朋友,我明白:做任何事没有比较是不会有提高和成长的,只有互相帮助,才能把事情做得更好。

五年级对手作文 篇8

  生活中每个人都有对手,每个人也需要对手,这样才会有竞争力,才会有信心去挑战困难。

  前几天,我和小伙伴俞璐萧,一起展开“50x8都往返跑”比赛。体育老师-岳老师,在50米都直线跑道都起点和终点,放上了4个黄色的桶。“跑4个来回!一定要绕桶再转弯后继续跑!否则,算犯规处理,不计成绩!”岳老师高声宣布比赛规则。

  我和俞璐萧站在跑道上,做好准备,平时训练往返跑,我的成绩已经不光彩了,所以,我这次一定不能“掉链子”,一定要取得好成绩。

  “嘘……”裁判岳老师大声吹出哨声。俞璐萧像箭一般,奋力跑向终点。我也冲出起点,奔向中点的黄色桶,我知道,往返跑是考耐力的,所以,我必须在第一个来回里抓紧时间,占点优势。

  第二个来回,由于我上一个来回为自己争分夺秒,我已经遥遥领先啦!同学们也在为我加油打气,使我充满信心。跑到第三个来回,我的后背和衣服已经贴在了一起,迈的步子也越来越沉重。我用余光扫向身后,俞璐萧离我有差不多20米都距离。

  “嘿嘿,追不上我了吧!”于是我放下心来跑最后一个来回,骄傲使人退步,我放松了自己。

  “郄子玥,快啊!俞璐萧要追上来啦!快啊!”

  “哦!”果然,我回头一看,她都快追上我了!这时,虽然我已经汗流浃背、精疲力尽了,但我决不能放弃,我咬紧牙关,最后几十米保持优势,冲过了终点。

  1分44秒!我高兴但一蹦三尺高,打破纪录啦!同学们都欢呼道:“你真厉害啊!”

  由此,我觉得,我们每个人都应该有一个对手,这样才能不断道激励自己,提升自己,让自己从不懈怠,努力让自己变得越来越好!

五年级对手作文 篇9

  在去年的期末水平测试中,我以领先0.5分的成绩领先了xx、xx,在班中争进了第五名,获得了双科总分二等奖。在这里,我要感谢他们,我的学习伙伴、我的好朋友——刘畅。

  得从去年起。四年级下学期的第一次考试我就“摔”了个“大马趴”,一张能考98分的试卷,我却只考得了83分。而xx却赢得了“开门红分。我十分惭愧,心想:我一定要超越刘畅。

  我开始刻苦学习:多看奥数书,多做数学题,上课认真听讲……

  不负有心人,在接下来的两次考试,我考得了双百,超越了刘畅。我的心里像吃了蜜一样,但这只是我进步的一个开始,也是我超越刘畅的开始。

  在第15周我得知自己与刘畅双双进入学艺竞赛后,我便更加勤奋了。不断的做奥数题、语文题。课余时间我也看书,但不知什么原因,我只落了个语文单科三等奖。比xx低,我十分失落。但一想到还有机会,我的斗志便激昂起来,我又开始更加倍的努力。

  终于到了6月29日,决定我与刘畅谁笑到最后的时候了。开始考试了,我十分小心、细心地答每一道题。做完以后,我一遍又一遍的检查,直到我认为全部作对为止。

  激动人心的7月7日终于到了。老师公布了成绩:“……王玉孝,语文89分,数学92分,总分181分……刘畅,语文91.5分,数学90分,总分分;王其,语文87.5分,数学94.5分,总分182分。”一听到这,我的心里高兴极了,心里美得说不出。

  我要感谢我的竞争对手——xx。因为没有他作为对手,我的成功就没有了意义。

  少了对手,人生就少了激情;失去对手,生命就失去了光彩。对手,是一个促进你超越自我、勇往直前的朋友。有了对手,就有了无尽的动力,对手不等于敌人,他是你最好的朋友。

【关于五年级对手作文集合9篇】相关文章:

关于五年级对手作文集合8篇05-19

关于五年级对手作文集合五篇05-19

关于五年级对手作文集合六篇05-18

精选五年级对手作文集合10篇05-09

【精华】五年级对手作文集合六篇05-07

【精华】五年级对手作文集合7篇05-06

精选五年级对手作文集合5篇05-05

【推荐】五年级对手作文集合9篇04-30

有关五年级对手作文集合八篇04-29

【推荐】五年级对手作文集合五篇05-18