【精华】五年级马的作文锦集8篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的五年级马的作文8篇，希望对大家有所帮助。
五年级马的作文 篇1
在几千年人与马的交往中，马为人作出了巨大贡献，人对马也倾注了许多真挚的感情。人们在纸上画马，在戏中演马，在石上刻马……
中国是马的故乡，是拥有着华夏大地的故土，是许许多多炎黄子孙的摇篮。从远古到近代，马成就了辉煌，在近代，马依旧是重要的交通工具。我是一个爱马的人，徐悲鸿的马没有傲气，却有傲骨，是多多少少的梦！可现在，马却难行踪迹，偶尔看见的马却是身上背负着千斤重的担子，它气喘吁吁，呼吸在一刹拉变的沉重，让人心痛……让人心碎！后面还有它的主人，往往手中挥舞着鞭子，马在吆喝声中渐行渐远……这一切，看在眼里，想救却无能为力！
这是马吗?不！这不是！它们在人类的手下变的那样腐朽，那样可悲！它们被束缚了自由，嘴巴被铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一道道的伤疤……它们也总是带着奴役的标准。
可叹，可悲！
五年级马的作文 篇2
我家有一匹木质工艺骏马，它在我家沉睡了数余年。
等到我把它擦得干干净净时，才不觉惊叹：“啊！~这匹骏马真美丽啊！不知是出自哪位雕刻家的鬼斧神工。我便不由自主的欣赏了起来：它是用栗木头雕刻而成的。棕黑色的皮肤与那棕色的鬃发真是美妙绝伦！这匹骏马有一双温和而安详的双眼正看着前方，皮革制作的耳朵警惕地竖起来。健美而充满肌肉的大腿，结实而粗壮的身体，奔腾的四蹄，这充分说明了这匹骏马的健康，强壮的体魄，骁勇的气概。
骏马身上有一套齐全的皮革马鞍，但我可以从它的身上发觉：它渴望自由，不愿被人们驾驭；不愿做人们的奴隶。它向往着自由自在、无拘无束的幸福生活。
这匹骏马向往着自由的生活，它向人们发出了声明：我不愿做人们的奴隶！我渴望自由！
看到这里，我不由自主地敬佩这匹骏马心灵的纯洁。
骏马啊！我崇敬你那高尚的心灵！
五年级马的作文 篇3
冬哥哥来了，雪姐姐也来了。雪姐姐好漂亮简直就是一个仙女，下雪时仿佛是仙女散花，雪姐姐洒下了白色的雪花。冬哥哥用他身上寒冷的气息将河里水冻成了冰。
最妙的是下点小雪呀！看，大树被银装素裹着。村子里到处都是白色是雪姐姐的天下，冬哥哥把寒气带给了小草、大地、田野、树枝。他们看样子很冷，于是雪姐姐便同情他们，给他们穿了一件白色的衣服。
凡是有小孩的家里，几乎每家门前都站着两个看门神。“不”不是，是门卫。“呵呵其实是两个穿着白衣的雪人。”他不怕冷坚定的站在那里。远远望去雪人身上插着的两个树枝，就好像一杆长枪。
杨马湖的冬天是有风声的，是呼呼的声音。我不喜欢，应为刮风时很。冷狂风怒吼把树枝都刮断了，他的力气好大有时能把树连根拔起，有时吹的大树来回摇摆，像小孩子玩的摇摇椅，摇来摇去。
要说阳光也是有的，有时很热，连苍蝇都从他的老窝出来了。在阳光强烈时，小河的心业被晒软了，不忍心在冻住。因为太阳公公已近把冬哥哥赶出了我们的生活范围，天气一晴，大伙都出来了，站在一起晒太阳。
冬天就像七八月的小孩脸色不停的变，一会晴，一会阴，一会多云，真是多变的脸呀！
这就是杨马湖的冬天。
五年级马的作文 篇4
暑假，我游玩了新疆北部阿尔泰山的一个著名胜地喀纳斯风景区，而且还骑了骑草原上的马儿。
在草原上我和弟弟各自选了自己中意的马儿。我选了一匹棕色的马，它体型瘦而高，性情看似很温顺。弟弟的马儿高而壮是黑色的，看上去有些倔强。我虽然坐在牧民哥哥的前面，但是心里 仍有点心惊胆战。我的小手紧紧拽着缰绳，脚死死的踩在马踏上。有些紧张。马儿还好慢悠悠的散步在青翠欲滴的草原上，翠绿的草原上开满了五彩斑斓的山野花。还有成群牛羊在低着头吃着大自然给 以它们的美味。叫人心旷神怡，赞不绝口。我已忘记了害怕，习惯了在马背上感觉。忽然背后传来急促的喊声，原来弟弟的一个快马加鞭让马儿狂奔起来，弟弟险些掉下马去，牧民为了把弟弟捞住自己却 掉下去，为了不让马乱跑牧民拽着马绳被马拖了三四十米，还把腿嗤流血了。好惊险呀！我们的马在牧民哥哥的驯服下马儿在草原上奔跑，风儿在耳边轻轻的吹过，那是从未有过的美好感觉。时间到了 我们回到了马棚，我们依依不舍的离开了马儿。骑马的感觉真好，就是有点墩屁屁。
你要是有机会一定去感受骑马的滋味，去领略草原的美丽景色呀！
五年级马的作文 篇5
我的名字叫马。我是草食性家属。在40000年前被人类驯服。我现在的用处越来越少，我主要用于马术运动和生产乳肉。
我有不同的品种。有汗血宝马；千里马等。最重的马可达到1200千克，最小的也达到200千克。
我的毛有很多颜色比如青、黑、棕等。我的.皮春秋季节换一次。我的年龄是人的三分之一，一般大约能活二十岁，我是个性很强的动物噢。
我的祖先始祖马最早生活在北美的树林里以嫩叶为食。始祖马和欧洲野马，已经灭绝了。
我在一天中很长的时间进行采集食物，饲料经过嗅觉初步断定外，主要就由味觉来决定食入的速度和多少。因此，味觉是我们很重要的感知器官。有关我的味觉方面研究材料不多，但我的味觉很有特色，也好掌握共和国好地方。
现在我们得数量太少了，人类一定要保护我们呀！
五年级马的作文 篇6
我骑过奔腾的骏马，也画过骏马的外貌，可是我觉得徐悲鸿画的马更是栩栩如生。
你瞧，这幅画上的两匹马儿你追我赶，玩耍得可开心了。前面的马洁白洁白的，后面的马乌黑乌黑的，真是一对“黄金搭档”。马背一簇簇毛就像它的一簇簇头发。马儿墨黑的尾巴像女孩们油亮的辫子在空中摇摆着。
这幅画像两匹马儿在追逐、嬉戏玩耍，又像一匹马带着另一匹马去河边喝水，还像两只马儿在比赛谁跑得快。前面的马一边回头一边笑，马蹄咚咚响，仿佛在说：“快点呀！”后面的马回答说：“知道了！”说着扬起马蹄向前奔去，草地上留下一串快乐的马蹄声。
徐悲鸿画的马真是出神入化，谁画的马能比得过他呢？
精彩点评：画是静止的，我们却能凭借自己的观察和联想听出画外之声，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外独到，先用“静态观察法”将两匹马儿的姿态模样传神写来，“黄金搭档”用得别有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戏场面，听到“咚咚马蹄响”，恐怕是对徐悲鸿爷爷的画的最高评价啦！
五年级马的作文 篇7
《我美丽的巴拿马》是一位著名的作曲家为他的家乡而创作的。那么，我心中的“巴拿马”又是什么样的呢？
我不知道你的童年有没有这样的一条巷子。这条巷子是用水泥铺成的。我和小伙伴们常在路旁稀疏的灌木丛里找到一两只猫咪。因为巷子弯弯曲曲的，很方便我们玩迷藏。小时候，每当我放学归来，我就会跑到巷子口和小伙伴们起玩耍。有时我们玩捉迷藏，被找到的人要表演一个节目，有的人唱欢乐活泼的儿歌，有的人讲笑话，乐得我们捧腹大笑；有时我们玩老鹰捉小鸡，“老鹰”快捉到“小鸡”时，巷子里就会传出刺耳而愉悦的尖叫声。
我不知道你的童年有没有这样的一个夜晚。家乡的夜晚十分热闹。广场上，老人们坐在花坛旁边聊天；有人跳着优美的广场舞；小孩子们则绕着花坛跑；也有悠扬的琴声从亭子里传出来，原来是有人在拉二胡呀；有人从家里搬来了躺椅，放在湖边，边看着湖中的月亮，边享受着迎面吹来的威风。
我不知道你的童年有没有这样的一棵树。小时候，家门口有一棵大树枝干粗壮，枝繁叶茂，是我们一家人在夏天乘凉的美丽大伞。这棵树不但可以净化空气，还是我的“知己”呢！我有什么开心事和烦恼都向他倾诉，说完后，我心里就舒服了许多，有时，它还扭动扭动身体，表示赞同。
那样的巷子，那样的夜晚，那样的大树，它们将永远留在我的记忆中，它们就是我心中那美丽的巴拿马。
五年级马的作文 篇8
小鸟和马，看起来是一对永远不可能成为朋友的动物，因为，他们一个天上一个地下，一大一个小，根本扯不上关系，可是，他们却有一段不为人知的友情。
从前，马还是现在这样的硕大，健壮跑得快，小鸟可不是像现在一样有漂亮的羽毛和翅膀，当时的小鸟，只有一身的黑羽毛，所有小动物都不喜欢小鸟，因为它太丑了，只有一个动物愿意跟他玩，那就是马。
小鸟一开始见到马的地方，是在一片草地上，马在吃草，旁边有多小动物围着他，想要跟他玩，因为马当时是动物中最美丽，最健硕的了，所有动物都喜欢马，小鸟也是，可是他不敢去，因为他怕马像之前那些小动物一样，讨厌他嫌弃他，不跟他玩，正当小鸟想这些的时候，马看到了他，并喊了他：‘’喂，请问你是小鸟吗?”所有小动物都震惊了，马居然会跟这么一个丑的东西说话!太不可思议了。小鸟听见马在喊他，就知道，马跟别的动物不一样。小鸟也开心的回了一句：“对，我是小鸟!我能跟你一起玩吗?”“当然可以啊!”马也略微激动地说。
就这样，小鸟交了他的第一个朋友——马。马跟小鸟玩得很好，突然，马想把小鸟变得好看一些，还想让小鸟特殊能力。于是他就让小鸟想，小鸟想了想就，就飞吧。于是马找来了所有他会飞的朋友，每天都在交小鸟飞，一开始小鸟怎么飞也飞不起来，马就鼓励她给他加油打劲，终于，经过小鸟坚持不懈的练习，它会飞了!还长出了翅膀，可是并不美丽，马又较劲了脑汁，终于，他想到了，他找来了他所有的朋友，问他们谁愿意奉献自己的一根羽毛，所有小动物听是马开口了，就都献出了自己一根小羽毛。马拿着这些羽毛，插在了鸟的身上，鸟变得美丽了，动物也喜欢和他玩了，可是，小鸟把一个动物忘了，马。令他如此受欢迎的马。马本以为把鸟变得美丽了，鸟会开心的继续和自己玩，而不是自卑的。但是他错了，他不知道鸟是个忘恩负义的动物。于是，马便和鸟分道扬镳，一个在天上，一个在地下，再也没有打过交道。
从前，马还是现在这样的硕大，健壮跑得快，小鸟可不是像现在一样有漂亮的羽毛和翅膀，当时的小鸟，只有一身的黑羽毛，所有小动物都不喜欢小鸟，因为它太丑了，只有一个动物愿意跟他玩，那就是马。可是现在，不一样了。
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