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我的五年级作文

时间:2021-07-21 12:24:34 五年级 我要投稿

【精品】我的五年级作文合集7篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的我的五年级作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】我的五年级作文合集7篇

我的五年级作文 篇1

  如果有人问我,你是喜欢现在的自己还是以前的自己。那么我肯定会立刻回答,以前的我。是的我真的好喜欢以前的自己呢,以前的自己虽然真的很幼稚,也特别的天真,是比大部分都要天真的那种天真。

  天真其实还有些不恰当,或许在很多人的眼里,那个时候的我就是傻得无可救药了吧。很蠢,大大的眼睛,可是并不机灵,没事就喜欢眨巴眨巴,脸上从不有委屈的眼神,明明长得很可爱地小姑娘,却又有清冷的样子在了,从不怎么撒娇,明明有条件,却从不愿意利用。可是面对自己喜欢的人,面对给自己带来了那么一点点好的人,只要是对我好的人, 那么我一定会对他比自己好的那份好回馈十份给他,那个时候的我就是那么的天真。看不出别人的虚情假意,更看不出别人的逢场作戏,在我看来,对我好的人, 能有什么居心呢?虽然我对什么人都是淡淡的,可是那个时候的我,脑子里的世界还是特别的美好的,干净的只有白色,洁白无瑕的世界啊,没有染上一点的黑色,那是让人心之向往的纯洁,是的现在的我也依旧在渴望着那片白色。而是似乎随着年龄的增长,一些人的口腹蜜剑,渐渐让我伤了心,冷了情,我比以前还要冷了。是的可那不是清冷,而是一种比高冷还要冷的东西,我自己都已近辨别不出那种东西了,那是真的从心里面透出来的冷意,让人不寒而栗。或许这就是现在的我吧, 很冷,比以前的自己更要冷。以前的我还有着一颗比别人要温暖炙热上许多的心,可现在似乎也在渐渐消失了,有的只是一个冷心冷情的人,比别人还要冷的人,或许很冷酷,可是谁知道呢,我还是喜欢以前那个傻傻的只有一个筋的人。

  还是喜欢曾经的自己,哪怕曾经的自己很蠢,很天真, 还是喜欢那抹纯洁的白色啊。

我的五年级作文 篇2

  今天,我已是一个文质彬彬的小学生了,这意味着我的成功。

  在我的生活中,存在着许许多多的成功,比如说跳绳,一开始我根本不会跳,老是跳不过去,我懊恼:为什么偏偏我跳不过去?结果一直拖到了二年级,我最怕跳绳,但是每次体育老师都会让我们跳绳。同学们经常进行比赛,因为我不会跳,所以我对体育开始反感,也没有人和我玩……一次又要在体育课跳绳比赛,我惊慌失措,轮到我了,我拽拽衣角,咬咬牙关走了上去,我只跳了2个!同学们哈哈大笑。从此每次下课我就练习,慢慢地能跳到35个!同学们很惊讶,我自己也很高兴,这是我的一次成功。

  另外,还有一次成功的经历同样让我难忘。一年级时我怕写《看图写字》,总是没话可写,写得很短,老师批评我,同学讥笑我,让我对作业也失去信心。有一次写《一个小人跳绳》,我认真观察,发挥想象,语言就像流水一样顺畅的来了,老师和同学都鼓励我,我从此越来越爱写看图写话了,我自信的“钥匙”似乎也找到了,我现在已经能自如地写我获得了成功作文了。这是我的故事,也是我取得的又一次成功。

  在我的生活中,有千万个这样的成功,汇成了我的智慧之路,千万个这样的成功,铺成了我的生活大道。

  那千百个成功,虽平凡,但是让我时刻记得,要吸取失败的教训,总结成功的经验,让我的成功越来越多,越来越多!

我的五年级作文 篇3

  一个人一旦接受了他人的一个小要求后,如果他人在此基础上再提出一个更高的要求,那么,这个人为了认识上的统一,或为了给人留下前后一致的印象,就倾向于接受这个更高的要求,这就是心理学上的层递效应,俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中,如果运用得当,有助于达到预期的引导目的,我就是利用这个效应来引导学生的。

  陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生,他平时不注意组织纪律,上课回答问题乱喊乱叫,由于他妈是在城镇上摆地摊的,所以他的言谈举止有点粗俗,因此从小学到中学,总是让老师十分头疼,而班里的很多同学也都了解他的'家境和他的个性,更因为他的行为破坏了班级的整体,而对他取笑和冷落,他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话,骂骂咧咧,和同学吵嘴打架的事时有发生,以至于给父母惹了不少的麻烦,他的父母常为他生气不已,但又无能为力。去年在我接初三的时候,记得他第一次因打架来到我的办公室,小身材,头发乱乱的,脸胀得通红,用极端的语气说:“老师,我没有错,是他先打我的,我只是防卫。”从他的言容举止中,我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料,从其他同学处了解了事情的真相,他就因为同学取笑而大打出手的。

  针对这样的学生,我没少操心,我们之间不知谈过多少次心,也主动多次和家长联系过,但他就是逆反,怎么也不听劝。今天发生了这事,我再也不是心平气和了,我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错,而他用打架的方式回应则是他的错,他本来是个“受害者”,现在却成了“被告”,那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学,然后对他进行好言相劝,并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑,受到他人的尊重,首先要尊重自己,给自己树立尊严,如何面对他人的取笑,在取笑面前应抱怎样的态度,他人的取笑正来源于你对他人的态度,如果你自尊自爱,妥善处理,能达到你所想要的目的,要想获得别人的尊重,靠拳头是不解决问题的,只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟,突然间也哑口无言了,以前的那种倔强没有了,他向我保证以后不再打架,借此机会,我对陈金伟说:“我可以给你一次机会,但你要写一份深刻的检查,并保证确实从方方面面严格要求自己。

  第二天,他拿出密密麻麻的三张纸,来到我的办公室,从表情上看,哪象是以前的那个倔强的,脑袋一扬一扬的陈金伟呀?我认真,仔细地看着他的检查,这时他低着头,第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是,我答应他回班上课,但要服从我的要求:首先做到上课时不乱喊乱叫;他非常爽快,一口就答应了。一连几天,我一直在观察他是否能做到,结果做的很好。当即我就在班里表扬了他,并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了,于是他激动不已,而且我们之间的心理距离第一次真的接近了,同学们也对他另眼相了,这对于他来说是多么的重要呀!紧接着,我对着全班同学又给他提出了第二个要求:平时少说不说脏话,他一口答应了。而且做得很好。接着第三,第四……个的要求,他都能做的很好。之后,同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他,而是继续抓住他的进步,以他为榜样,在班里表扬他,激励他。结果他的进步真是太出乎意料了!

  对于陈金伟同学的教育过程,我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢?因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时,往往很难拒绝,否则,好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求,人们的心理完全能承受,一旦接受了这个要求,仿佛跨进了一道心理上的门槛,没有后退的可能,再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系,似乎就应顺理成章地接受。再说,一个微不足道的要求,会使人的心理失去戒备,降低了可能出现的心理批评和对抗,从而容易服从。

  由以上可以看出:教师对学生的期望和行为训练也是这样,应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标,由小到大,由易到难,由浅到深,由此及彼,步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高,急于求成,就容易引发学生的心理抗拒,使他们丧失努力的信心,最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此,巧妙地用好层递效应,就会照亮学生的心田。

我的五年级作文 篇4

  我的外婆在家里养了一只可爱的小狗,我给它取了一个名字:嘿嘿。

  说起嘿嘿这名字,那可是有来头的哦!

  记得是我与嘿嘿初次见面时,我见它可爱,便对它说:嘿,小家伙。还摸了摸它的头,它还真听懂了我的话,它竟跳了起来,又摇了摇尾巴,舔了舔我的脚。从此我便叫它嘿嘿了。记住是嘿!不是黑哦。

  虽说嘿嘿这名字不怎样,可是它在生活中却是挺威风的。而且只有我叫它时,它才有那种兴奋。你说我能不喜欢它吗?

  嘿嘿它的毛全是黑黑的,就像一付黑盔甲,摸上去软软的很光滑。正因为它太黑了,所以它的那双眼睛才显得格外耀眼,就像珍珠一样闪着光芒。尤其在黑夜,更能显现出来。它的耳朵软软的,紧贴在头两边,似乎随时在警觉四周,它的鼻子光溜溜的,嗅觉更是灵敏,特别是在有陌生人来到时,它就会先围着那个人打圈,再闻闻他的气味,辨别是自己人还是坏蛋,如果是坏蛋的话,哼哼!那可休怪我家嘿嘿对你不客气了!它的尾巴不算长,常常摇着向主人示好,如果你逗它开心,它的尾巴还会跳舞呢,表示它对你同样喜欢。

  嘿嘿它也顽皮。

  大大小小的错也犯下了不少。就说那一次吧,它胆大包天闯鸡窝,搞个鸡窝闹翻天,说起来,我到现在还发笑。

  那次,它鬼鬼祟祟跳进鸡窝,将母鸡刚生下的蛋逐个击破,接着,它把所有的鸡都一古脑地吓跑了,又在鸡架子上耍威风,在鸡架子上乱跑乱跳,把鸡架子又搞了个七零八落,最后,它还绕着鸡窝跑一圈,表示它胜利了,成功把这片领地给占领了,更可笑的是,它还跑到你跟前,去向你邀功,这时,你肯定会大发雷霆,但是,当你看到它那狼狈的样子,也哭笑不得,又怎奈何的了它,只见它头上立着个蛋壳,蛋黄糊在头上,脸上,正好免费做了个面膜。

  这时,它又会担心主人是否会惩罚它,它好像知道你的心思,故意在你的面前装出副可怜的样子,像是在乞求你不要惩罚它。

  这就是我外婆家的小狗嘿嘿,如果你们家也有这样的可爱的小狗的话,你肯定会跟我一样喜爱它。

 

我的五年级作文 篇5

  你问我最喜爱的是什么?我最喜爱的当然是为我的学习立下汗马功劳的文具盒。

  我的文具盒外表漂亮:两只小鸟在前面叽叽喳喳地叫着,为它们的朋友带路;中间,熊妈妈载着两只熊宝宝,欢快地向前驶去;后面,一只可爱的小精灵,一边走,一边左瞧瞧,右瞧瞧,好像在等待着他的好朋友。它们走得那么匆忙,穿得那么漂亮,笑得那么高兴,仿佛要去出席隆重的宴会。

  我的文具盒不但外表漂亮,而且内涵丰富。一打开文具盒,你就会听见文具们的吵闹声。首先是铅笔发话:“我的功劳最大,你们这些乡巴佬,看看我漂亮的外形吧!我苗条的身形,身上美丽的条纹,再加上我头上的帽子——橡皮擦,简直酷毙了!如果小主人在画画时没有我的帮助,就什么也画不成,所以我的功劳最大!”钢笔听完后,黑着脸说:“凭什么说我们是乡巴佬,凭什么说你的功劳最大,我看你才是乡巴佬。看我一身闪闪发光的装束,一副绅士的样子,比起你的样子好多了。如果小主人做作业时没有我,她得交白卷,所以我的功劳最大!”直尺不以为然地说:“我的功劳最大,小主人用我来画线段,把我身上画出一条条伤痕,真是‘旧伤未愈,又添新伤’,所以我的功劳最大!”“我的功劳大,我的功劳大……”文具盒里闹开了锅。这时文具盒哥哥说话了:“不要吵了,你们的功劳都一样大,少了谁也不可以,我们要团结一致为小主人服务!”文具们都惭愧地低下了头,一场唇枪舌战才得以平息。

  在失望的时候,你是照进我心房的阳光;在开心的时候,你是替我高兴的伴侣;在低落的时候,你是鼓励我的朋友。我爱你,我的文具盒!

我的五年级作文 篇6

  星期天下午,爸爸、妈妈带我去看电影。我们去得有点早,爸爸说还有一个小时,我们去转转吧。人民路上新修的天桥我还没有走过,妈妈就说带我去走一走。

  我们过了天桥,就顺着人民路走。没走多远,我就被路边的一个小摊吸引住了。这个小摊可真小,一个很小很小的桌子,上面摆满了手工作的自行车。这些自行车都很小,有的是用铁丝做的,有的是用铝丝做的,还有的使用合金材料和彩色塑料管做的。有一般的自行车,还有以前那种一个大轮一个小轮的自行车,还有双人自行车,还有一个大的摩天轮呢。有彩色的,也有不带色的,漂亮极了。

  小桌子的旁边坐着一个叔叔,他正专心的用钳子夹着铝丝做一个自行车的架子呢。我看到他是坐在轮椅上,原来是个残疾人。我和妈妈对这些手工品都感兴趣,就问他是跟着别人学的还是自己设计的。他说,都是自己想的。我觉得这个叔叔太有创意了。

  我想要一个自行车,妈妈说可以用自己攒的钱买。我就先借了爸爸二十块钱买了一辆蓝色的自行车。

  回来的路上,妈妈对我说,这位叔叔很了不起。他虽然是个残疾人,但他肯动脑,愿意自力更生,所以他依靠自己的手艺养活自己。我说还有医院门口那个用二胡拉出美妙音乐的盲人,他也是自力更生。妈妈告诉我,他们都活得很有自尊,我们也要更加的尊重他们。

我的五年级作文 篇7

  今天,我和妈妈一起来到菜市场买菜,我们慢悠悠的来到了市场,买了一些我喜欢的菜,就准备回家了。可天气实在是太热了,加上已经到了中午,我就忙拉着妈妈到了一家饭店,我们想着可以先吃了饭,等天没那么热了再回家。不一会儿,有一个衣衫褴褛、皮肤很黑的叔叔进来了,我觉得他好像有点不讲卫生的样子,心理默默祈祷他不要坐过来。可那个叔叔偏偏就坐到了我们邻桌,但那个叔叔和我想象的不太一样,他非常有礼貌,还很友好的向我们问好。

  我和妈妈吃完饭就走了,可是出了饭店走了一段路之后,我突然发现妈妈的钱包和我们刚买好的菜不见了,我忙和妈妈说。妈妈说:“哎呀!肯定是吃完饭落在饭店里了!希望不要被别人捡到了拿走才好呀。”我和妈妈说:“妈妈我们快回去找,没准还能找到呢。”我和妈妈一起急匆匆的赶到饭店,却看到那个叔叔正在前台询问着:“这是谁的钱包和买的菜丢了啊?”我和妈妈一路小跑过去一边说:“我们的我们的!真是太谢谢你了。“

  再回家的路上,我一直想着那个叔叔,他的心灵可真高尚呀!这件事告诉我们,凡事不能以貌取人,我一定会向那个叔叔学习的。