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用深厚的爱创造奇迹作文

时间:2021-04-12 20:22:14 推荐作文 我要投稿

用深厚的爱创造奇迹作文

  我希望有一位雷夫这样的老师来教我,我希望在56号教室里学习长大。《第56号教室的奇迹》,会让每一位读者都产生这样的想法。

用深厚的爱创造奇迹作文

  一位远在美国的教育者,一位小学同行,却有着一颗“仁爱”之心。爱孩子,让他们信任自己;爱孩子,让孩子信任老师;爱孩子,让老师成为孩子的朋友。其实,我们每一位班主任老师,都在努力地创建着这样一种和谐的师生关系。身教重于言教,我们以身作则做好榜样。记得五六年级时,让学生们每周写一篇读书笔记或读后感,遇到过节,还要写一写关于这个节日的一些风俗。为了让学生们不感到厌烦,我每次都是和他们一起完成这项作业,提前发到我的空间里。因为我说过,不同的年龄和不同的阅历,对同一本书同一件事的感受是不一样的。孩子们在我的带动下,每次都写得非常认真,我们在交流的时候,彼此的收获都很大。写作是一件快乐的事,我想让出他们在和我的暗暗比赛中感受到这种快乐。正如雷夫老师在书中所写到的一样:“孩子一直在看着你,他们以你为榜样。你要他们做到有事情,自己要先做到。”这个学期,接手了新的班级,一年级的孩子小,更需要老师正确的引导,让他们干什么,我也和他们一起做,有了老师的参与,他们的兴趣更高。

  另一个让我感受很深的是雷夫的教育六阶段,他在一步一步引导学生走向学习的最高境界。“我不想惹麻烦”,换句话说,我不想让老师批评。我做的事都是给老师看的。在这个阶段,我们要努力让孩子知道,他做的一切都是应该的。比如:每天第二节课都要做眼保健操,总有孩子偷懒不好好做,还有的一边做一边偷偷看我注意他了没有。为了让他们每天主动认真地做好眼保健操,我说:“你们每天都有五分钟的时间来保护自己的眼睛,聪明的孩子会好好利用这五分钟,认真做一遍眼操,因为做完了以后眼睛很舒服。你的眼睛会越来越亮越来越好看,偷懒的孩子是最傻的,因为他的眼睛还在难受,时间长了他会慢慢地变成什么也看不清的瞎子。你们想做聪明的孩子还是傻小孩儿呢?”现在,我每天眼操前都会问:“有人想做傻小孩儿吗?”第二阶段“我想要奖赏”,对于低年级的孩子来说,奖赏还是很管用的,可以提高他们学习的积极性,随着年级的升高,应该让孩子慢慢懂得,学习好是应该的事,不需要什么奖赏。从被动学习到主动学习,这是需要一个很长的过程的,在这个过程中,老师要做他们的领路人。

  在阅读教学方面,我们学校已经非常重视了,学生们也受益匪浅。热爱阅读的孩子将会拥有更美好的人生。雷夫老师给孩子们设计的数学游戏让我大开眼界,他的BUZZ游戏我也准备用在我的数学教学中,让学生们进行这样的娱乐对他们很有好处,我们可以把这个英文字母换成汉字“过”。还有他在教孩子们应试技艺的时候,让学生们自己设计ABCD四个选择题的答案,不但把正确的写出来了,还把一些同学平时爱犯的'错误提醒大家了,同学们以“侦探”的身份去做题,是一件多么有趣的事呀。老师的一个精心设计,数学也可以学得这么开心。

  雷夫老师还很注重学生的全面发展,在书中分别叙述了音、体、美、劳、历史、自然等课程对孩子们良好的影响,这也正是我们现在所提倡的素质教育,让孩子作一个全面发展的人,而不是一个只会读书的书呆子,给他们机会和平台,让他们充分展示自己的长处和优点,其实我们的教育也是一样,孩子们将来不只做一种工作,不只通过考大学一条路走向未来,所以,做为小学老师,我们也应该改变我们以往的教学观点,不能只盯着孩子的分数,每个孩子都有他独特的闪光点,他们都是千里马,等着我们这些伯乐去发现呢。做一个像雷夫一样的老师,用深厚的爱创造属于我们的奇迹。

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