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文若春华贵出新高考作文攻略

时间:2021-04-11 10:00:06 推荐作文 我要投稿

文若春华贵出新高考作文攻略

  “创新”是高考作文发展等级中的第四项标准,也是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求。想让高考作文“有创新”,必须做到见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。

文若春华贵出新高考作文攻略

  一、言他人之所未言,以新颖出新。

  写高考作文时,对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能挖掘出其中最新、最有特色的内涵,要能挖掘出文题中隐含的更新、更有现实意义的观点。其方法主要有三:

  一是以小见大求新颖。

  譬如20xx年江苏高考满分佳作《拒绝平庸》的作者赶考时看见一家名为“风沙渡”的小餐馆,由此情思飞扬,联想到人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵,发出“有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你坚定的眼神,从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡”的感叹。事情虽小,但作者从细微处着笔,生发出不凡的人生哲思,阐释了人生的大道理,让人折服。

  二是求异思维出新意。

  求异思维,就是同中求异,或从思维的深度上纵向深入,以便从材料中发现别人所未见的闪光点;或逆向反思,对司空见惯的已成定论的事物或观点,反过来去想,打破由习惯或经验形成的心理定势,打破思维模式,从事物相反的方向去思考,去探究,从而提出与众不同的见解,写出新意。譬如20xx年全国高考Ⅱ卷满分佳作《不诚不信不为过》的作者没有从常人的观点去考虑,而是从古代战场以及现今商战中的策略去构思,提出了在必要的场合,在策略上需要“不诚不信”,这是战争的需要,是商战的需要。这“不诚不信不为过”的立意很新颖,见他人之所未见,令人刮目相看。

  三是点石成金找突破。

  即运用拓展延伸法,在一般的、普遍的结论基础上挖掘更深一层意义,就能找到创新的突破口。譬如20xx年湖南高考满分佳作《把自己看淡》的结尾:

  老子曰:“夫之不争,故天下莫能与之争。”朋友,像那位知名演员一样把自己看淡吧,把自己看淡,让时间成就你的浓,让他人成就你的荣!

  这是作者经过深入思考后,在论述“只有把自己看淡,愿与他人汇成海集成林,方可成就不朽”的基础上得出的结论。这一观点言他人之所未言,给阅卷老师留下了深刻的印象。

  二、慧眼选择材料,以新鲜出新。

  要想使考场作文出新出彩,必须在选择材料上独具慧眼。其方法主要有三:

  一是带露折枝。

  即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。(高考作文 )下面是20xx年江西高考佳作《无愧天地,快乐之枕》中的一段文字:

  从某种意义上讲,当一个人像路易十五那样思考的时候,他惟一的可能就是成为暴民。现实正是如此,有的人心安理得地把三聚氰胺掺在牛奶中,而对一个个大头婴儿的痛苦不屑一顾。“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”“绝育黄瓜”“爆炸西瓜”频频现身,这些人鼠目寸光,只顾眼前,良知泯灭,肆意践踏的正是人性的底线!等待他们的必将是法律之剑!

  这段话选用了国内外新闻中的焦点时事,材料新,视点高,眼界宽,意义大,为文章增添了不少亮色。

  二是旧瓶装新酒。

  对于陈年旧事,如果善于发现其新的内涵,老事例也能发出新的光彩。一些被人们冷落的史料,一旦点化得当,抒情充沛,发议巧妙,就可化腐朽为神奇。譬如20xx年广西一考生凭借对作文命题和所供材料“诚信的业主”的彻悟,对“阿Q正传”的谙熟,对市场经济大潮下制假售假、丢失诚信等欺诈行为的洞察,巧妙地选择了故事新编的样式,以“阿Q新传”为题,将原材料与现代生活有机结合,体现出自己的前卫思考和现代意识,化名篇而刺当今,寓忧思于诙谐,产生了奇特的效果,给人以启迪。

  三是换个角度运用材料。

  材料创新,就要善于换一个角度看问题,打破常规,独辟蹊径,选用人人心中有的材料,写出人人笔下无的见识。譬如多数考生看到20xx年湖南高考作文题“谢谢大家,你们来了”,大多数考生只会想到感恩、谦卑等相关立意,而满分佳作《世间再无真“狂”人》的作者换了一个角度用材料,悟出了不同的道理:“完全是功利的社会在作怪,这样的社会磨去了所有人的棱角,使人们成了没有棱角的‘圆’’’,从而批评这种处世态度,发出“世间再无真‘狂人’”的喟叹,独出心裁,写出了新意。

  三、精心谋篇布局,以巧出新。

  高考作文的构思要“有创新”,就得把握整体,进行创造性劳动,求得与众不同的.文思。或采用倒叙、插叙等叙述方法,使文章结构显出新意;或采用附加题记、后记、小标题的方法,使文章结构更完美,层次更清楚;或用改换人称、变换对象的方法,使文章构思个性化。下面着重讲解文章主体部分常用的构思方法:

  一是片段组合式。

  从日常生活、书刊中以及体味过的点滴感悟中机智地撷取几个特定镜头,进行横向剪辑,创造出全新的主旨和丰富的内涵,收到化平淡为神奇的构思效果。譬如20xx年江苏高考佳作《拒绝平庸》独树一帜,构思精巧,选取了既相对独立又一脉相承的三个镜头:“五只粽子”“一只鸽子”和“一棵树”,从文化、生态、人生三个角度,或叙或议,叙议结合,表达了新颖而深刻的主旨:“我只是一名平庸的考生,要通过高考来拒绝我的平庸。但如此‘拒绝’,我们是否真的就不平庸了?”

  二是形象议论式。

  主要指用杂文的笔法,借助生动的形象进行议论,以收到言简意赅的表达效果。20xx年广东高考佳作《回到原点》通过联想电影《让子弹飞》耐人寻味的结尾,提出自己的观点:“回到原点,重返本真,重拾你的真性情。”然后用毕淑敏、空乘人员、马寅初等人“回到原点”的事例进行形象议论,结构新颖,论证有力,有杂文韵味,表述了自己的情感取向,颇有新意。

  三是化虚为实式。

  即化抽象为形象进行叙述。20xx年内蒙古高考佳作《诚信,人之本也》,赋“诚信”以生命形象,以“您曾经的诚信”的名义给主人写了一封信,深刻地阐述了“诚信”的人生哲理。书信的形式,拟人的手法,收到了意想不到的效果。

  四是前伏后照式。

  即埋好一个个“伏笔”,以“照应”为曲径,由此通幽。譬如20xx年全国课标卷一考生写的《最后一座土坯房》开篇写“三个月没回家”,既是高三生活的真实写照,又为后文“土坯房”变成“新楼房”巧埋伏笔;中间部分写父亲“迟迟不盖新房”是设置悬念,后面母亲陪我参观时说的一番话揭开谜底,前后有机衔接,不露痕迹。文章前有伏笔,后有照应,天衣无缝,堪称构思精巧之佳作。

  四、善于推理想象,以独到出新。

  品读20xx年高考满分佳作,笔者发现其得分关键点在于运用以下三种推理方式:

  一是从思想主题出发推演事物发展变化及其结局,进而借客观事物表现主题思想。譬如江苏高考佳作《拒绝平庸》中的一段文字:

  什么?大胡子长得那么丑,我不同意。我出山为了什么?不就是为了不再平庸吗?我拒绝这个平庸的方案。拒绝无效!此后大胡子每天都拿着工具绕着我转,像是驴子在拉磨。在他的雕刻下,我身上的石料一点点被刻掉,变得越来越小了。慢慢地,我有了手脚,有了面孔……越来越像大胡子,我破相啦!

  作者以一块“奇石”的口吻通过想象,巧妙行文,神思飞跃,于调侃之中寓独特之见。

  二是从事物的结局出发,推想缘由,推断事物与思想主

  题之间的联系。譬如20xx年安徽高考佳作《时间在流逝》,开篇引出光阴的飞逝这一结局后,展开想象的翅膀,发出“逝者如斯夫”的千古长叹;随后,联想到现实生活中某些人荒废时间,联想到钱学森充实的一生、辛弃疾对时间无奈的悲吟,读者仿佛行走在时间的长廊中,穿越时空,纵横古今,感受着时间的无情与可贵,读来颇有与众不同之感。

  三是依据人物的身份推想人物的性格,进而与文章的思想主题相结合。

  譬如20xx年湖南高考满分记叙文《寒风吹暖我的心》由材料中她的“变化”推及到自我,记叙一段自己的心路历程——发生在自己身上的“类似的变化”。文章把逻辑推理的基本程序应用于形象思维领域之中,以独到出新。

  五、敢于别开生面,以个性出新。

  “有个性特征”是对高考作文“创新”的最高要求。20xx年高考满分佳作都是“有个性特征”的,主要表现在两个方面:

  一是创造性的发现。

  这些佳作在内容上有开拓,能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物,激发自己的情感,得到深刻的感悟、真切的体验、新奇的想象、创造性的见解等。譬如20xx年青海高考满分佳作《找回诚信》独抒己见,张扬个性。文章跳出“雨中送伞”等好人好事的窠臼,以独特的眼光发现藏在其中的虚假和伪善,呼唤诚信的回归。这无疑给读者心灵以极大的震撼,并引发关于端正教育理念、建设精神文明的深刻思考。可以肯定这位考生面对“诚信的业主”这一材料时,闪烁着可贵的创新思维的火花,看到一般考生所看不到的东西,从而写出了具有独特鲜明个性的创新文。

  二是创造性的表现。

  这些佳作在形式上与众不同,能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来,不模仿别人,不因袭某种模式,而是别开生面,面目一新。譬如20xx年江苏高考以童话形式写的《拒绝平庸》,写的是一个小“兵”的自述。“兵”只能永远前进,不能后退,而且往往是决战沙场,赢得胜局的最后英雄。“兵”是平凡的,但绝不平庸。文章闪烁着可贵的创新思维的火花,具有独特鲜明的个性。

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