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与老师的话题作文

时间:2021-04-10 09:15:06 推荐作文 我要投稿

与老师有关的话题作文

  篇一:如果唉

与老师有关的话题作文

  “那我就干脆不要告诉他了!!哈哈,静曦,我的静曦没有死!我的静曦一直在我身边!”晕了,这小子情绪也变得太快了吧! 第二天听说有广播站的要找广播员,凌然一听两眼放光,马上拉着我就跑。(我费了九牛二虎之力终于和她和好了。) “我靠人好多啊!” “不要老说我靠好不好!很不淑女啊!” “我都没见你跟我淑女过。” “你……算了不和你吵了,今天有重要任务。” “啊?” “别吵了,去了就知道。” 到了大厅,人山人海,这要排到什么时候去啊! “对了你知道吗,杨慧兰也来参加了。” “啊?那我们没戏了!” “是啊是啊,帅哥只是杨慧兰的,扫兴!” “唉。” 杨慧兰?她也来参加?还有……帅哥? “呃,麻烦问一下,这广播站里哪里有帅哥啊?” “切,这都不知道,学校里的第二大帅哥。” “哦。” “看啊看啊,杨慧兰进去了!” 待杨慧兰进广播站不久,就响起了喇叭:“今天的报名到此结束……”熟悉的声音……许银哲?!! “搞什么嘛!杨慧兰他有什么能耐啊” “就是,不就是长得漂亮一点,有这么欺负人的嘛!” 大厅里议论纷纷。 “呜呜……杨慧……杨慧兰,TMD真不是个东西!”凌然竟然开始骂脏话了?也对,不能就这样欺负这些女孩。 “你给我听着!杨慧兰是长得漂亮,这一点大家都承认!可是许银哲你注意了,我身后还有这样多殷殷前来报名的女孩,你就能确定她们都不优秀吗?全校的女生就数杨慧兰一个优秀吗?你一向是以貌取人,却看不到相貌平凡的许多女孩的优点!你TMD真不是个东西!” “……” “你说话啊!心虚了吧!” “明天你来拿一篇稿子,以后你就是我的搭档。” “你说……” “不要废话,现在你可以回去了吧。” “你在应付我吗?” “没有,你明天来就是了。” “太好了玄静曦!!你是我们女生的骄傲!”大家齐声喊,而我还沉浸在不知所措之中,银哲……我该怎么向你解释呢? 稿子念完以后,我刚想出广播室,许银哲进来了。 “好啊!” “嗯。” 主编也进来了。 “对了主编,我可以念一篇有关学校上次差点失火的文章吗?” “不行。” “为什么?” “那是我们学校的耻辱。” “那我觉得更有必要念……” “就是不行!”主编厉声打断我的话。 “你……” “不行就是不行,小心我把你踢出这个办公室!” “你到底让不让她念?!”许银哲?他揪住了主编的领子。 “不让。”主编的声音有点颤抖了。 “让不让!!”他把脸凑得更近了。 “让……” “静曦……呃,玄静曦,我们出去。” “好。”难道说他想起了……不对,永远都不会的,我永远都不会是他最重要的人!不要妄想呵呵,我摇了摇头出去了。

  篇二:演讲稿《我心中的好教师》

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。

  “教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

  我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。

  记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师,其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候,有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容地说:“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能够喜欢。”说完,捧着口琴吹奏起来。旋律的优美,让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话,当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹,但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。

  谭老式人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。因为这样,大家在背后叫他“老谭”,有一次,我上课不专心走了神,不知何时他站在我的课桌前面,大吼一声“嘿”,同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了,心想,“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转而笑着说:“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是谭老师的威信和魔力。

  课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣,他态度和蔼、风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情,常常伴随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会,给我们讲做人的道理,戏称“谭氏定律”,别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到,“你看,那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?

  教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。

  鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。此时此刻,我把心中的千言万语化作一句话:谭老师,您是当之无愧的人类灵魂的工程师!

  我的演讲完毕。谢谢大家!

  篇三:购物者

  我很少购物,因为我不善购物。年末,各个商场搞活动,大促销,优惠手段多多,双休日,我也去凑个热闹,亦有所感。 见得最多的大多是满多少送多少或减多少之类的,当然还有什么赠品、抽奖什么的。在大商场里最多的还是满就送、满就减了。为了不上当受骗,消费者最直接的选择还是大商场,值得依赖嘛,谁让现在市场里的假货那么多呢。 要说以前的促销大多是送代币券,而自从上次杭州有的超市里发现假的代币券以后,现在的商场都聪明起来而用直接减的方式了。减是直接让利给消费者,明明白白,也不用以后再来反复购物,多跑冤枉路。因为是直接减,所以看着本来要好几百的东西,现在只要用一半不到的价钱就可以得到了的时候,那种幸福感不言而喻了。所以,绍兴几个商场搞的满400减230的活动,着着实实吸引了很多人,人气旺得排队付钱都要等很长时间。 消费者当然都是冲着实惠去的,有便宜就占这是消费时代的趋势,而且人们的眼睛是雪亮的,只要是真正地让利于顾客的,人们绝对是趋之若骛。但商家也是不会做亏本的买卖的,里面就有不少店面是不参加这些活动的,有的依然我行我素,虽然能降一点,但都是打八折左右,这当中还有利用消费者“买贵不买贱”的心理的,认为没降的肯定是因为利润低了。那么降价的利润肯定高了,这是毫无疑问的。最明显的就是服装,一件一两千元的服装,降到几百元,简直是便宜透顶了,但他们却还是有很多钱可赚,由此,可以想见,不降阶的时候,老百姓得多付多少冤枉钱,而这样的活动一年当中也才搞个一两次,于是这么难得的机会,大家就紧抓不放了,有很多店里的营业员自己都在抢着买,要知道过了这个时间就没这个价格了。商家不会亏,这是我们知道的原理,而老百姓却在为人家少赚了自己的钱而兴奋不已,抢购成风,要知道人们都早已习惯了被大量侵吞的买卖。因为总有那么多人会一掷千金去买名牌,去跟风,去追随时髦。 不过,这样的活动多搞了也会让商家降低很多利润,毕竟老百姓不可能天天有这么多人来买的,买够了就不买了,买多了就想更便宜一点了,于是还不如再提高些来得更有品味,也更有利润可得。 在另一个大商场外面赫然挂着“买400送500”的广告,我怎么也想不通他们是怎么赚到钱的,从上面看,你买了400的东西,他们却还要送你500的券,那他们不是亏大了吗?我想到现在总算明白了,他们的500的券你还得在这里消费,而且有很多东西是不能买的,就意味着你只能任由他们宰割,另外,我觉得是更重要的一点是用券购物是不能再送券了的。细细一想之后就会发现,他们的所谓优惠只是买一送一之类的把戏罢了,而且种种再购的限制又是作为陷阱存在着。 消费时代的人正在理性消费,但我们很多时候都没时间去算一算这些帐,真正有算好了的也会告诉你这些机会难得,总归是要比平时便宜得多的,如果不是搞活动的话,消费者可是永远买不起这么多这么高档的东西了。

  篇四:生活在城市里的农村人

  曾几何时,自己好像成了城里人,不是自己想做的,而是别人说我们这里是城区了,是县城了,于是自己也莫名其妙地成了城里人。于是当我们去审度别人的时候,渐渐地将自己当作了城里人,看着人家从周边农村来的土老百姓,就觉着人家是乡下人了。 不过,农村人的生活越来越好了,改变越来越大了,越来越多的农村人来到了城市,他们住的也有高档公寓,他们穿的也有名牌服饰,他们吃的也有山珍海味,只是大多数的人还保持着那种乡下人的风气,不愿意随城市的大流,不愿做城市的奴隶,不愿被城市同化了,他们的土得有点古朴的穿着,说的让人心底里亲热、嘴巴里否定的话语,总是保存得那么完好。更难改变的还是农村人的那一颗心,就像裸露的土地那样坦荡、不修边幅,却实实在在。 那一日,我去坐公交车,以前没坐过的类似城市的环城线,想从城市的一个闹市区到另一个闹市区。车子它要绕一个圈子,经过许多站安置区。没想到,刚上车就遇到了一个难题,原来我从未认为我们这种地方也会出现的无人售票车却被我赶上了。正在我犹豫犯难的当儿,车上的两位中老年人不约而同地为我翻起了钱包,一边口里还念叨着:“唉呀,不晓得倒不倒得开,看看我有没有好帮你倒的。”站在车里原本以为是有人售票的我又回到了车门前的自动投币处,并等待着、希望着他们中的某个人能解决我的问题。说实在的,这个时候早不是、晚不是,半晌的时候没几个人乘车的,车上连我在内也就五个人,要想等到十个人上车倒换成零钱谈何容易。我拿了一张十元的钱还在思索,一旁的妇人像在自言自语:“哎,只有八块,噢,我那里还有两块……”我心生感动。并不是因为我的十元钱得救了,而是她的那种真和诚,朴和实,她的毫无修饰的农村人的率真,就像儿时隔壁邻居大妈般的热心,连同另一位同样为我在寻零钱的老大爷一样让我感动。我没有呼出过一声求助,他们却主动而热心地帮我,实在让我体会到另一种美,质朴、憨直、可爱,像亲人般的温暖。 一路上,除了接这零钱时的那声谢谢之外,我也找不到别的话可说,但心里始终是被感染着的。那位老大爷呼出的充满着绍兴黄酒味的空气,我觉得好亲切,像父亲年轻时的酒味,像在老家里和亲戚朋友一起谈天时的气息。 车过之处,有许多地方的城中村改造又如火如荼地开始了,周边的农村都拆成了废墟,新的城市建筑又将悄然兴起,灰尘弥漫了大半个天空。当车上去往安置区的乘客陆续下车后,公交车上只剩下了我一个赶往闹市的城里人。我明白,城市改变了大地,但改变不了农村人心底的善良。 

  篇五:我的教师梦

  每个人都有自己美好的梦想,梦是我们对未来的美好憧憬,梦是我们对未来的承诺。

  我有一个梦-成为一名光荣的人民教师,因为老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

  我读一、二年级的时候,对老师非常的反感,老师说东,我偏要说西,从不听老师的话,是班上的“造反派”。

  现在,我懂得了老师教育我们,是为了我们好。从现在起,我要努力学习,上课认真听讲,提高学习成绩,让学习变成一件快乐的事情,一件美好的事情。如果我的梦想实现了,我要用自己所学到的知识去教育我们的下一代,让他们长大后报效祖国,共同建设祖国。

  为了实现我的教师梦,我一定会不懈地努力、奋斗的。

  篇六:长绳长,情谊深

  用长绳能串起什么?我说,能串起友情,串起合作,串起团结和齐心。 在上星期的班队课里,我给大家举行了一次跳长绳比赛,全班分四组,每组九人,剩下的做评委,由我为主评,要求每组两人甩绳,七人同时跳,在裁判的监督下计算连续的个数。 听起来简单的一个游戏,有不少学生也都不放在心上,想想很容易的事,只有七个人,只要同时跳起来就能做到,而且甩绳的人不固定,可以轮换,还不简单?可到了那天,有两组同学还没准备好绳子,匆忙去借来,结果耽误了几分钟的训练时间。幸好动作快,三下五除二,绳子接好,开始运作,忙得不亦乐乎。 说起来容易做起来难。别看只有七个人同时跳,却也不能协调得好。唯独一组女生跳得有板有眼,有条不紊。她们的绳子是有成员专门在前一天准备好的跳长绳用的绳子。她们不仅是因为组织工作做得好,成员之间的配合也相当好,没有内部矛盾,相互之间都能商量着办,采取较为合理的方法来进行。所以,一开始,她们就伴着节奏数开了:“一、二、三……”惹得其他组的同学一阵阵羡慕。 可其他同学也是不甘示弱的,齐心协力在这时显现出来了。男生竭力想将绳甩起来,却屡屡因为个别学生走神或紧张而失败,但男生在埋怨的同时却还是以大局为重,以和为贵,并没有像往常一样在这些事情上喋喋不休,或指责个没完没了,彼此产生矛盾。这次,当有不协调的地方出现时,他们赶紧调整部属,有的是替换甩绳的同学,有的是改进方法,甚至换了几个地方以利用最有利的环境,有时又发现绳子有些不对劲,就纠正绳子,调整距离、松紧等。 易闹事的男生取得了良好的合作,另一组显得松散的女生组也有了进一步的表现。原先不能协调,每每要碰“钉子”的另一组女生在经过数十次磨合后,终于也能合起节拍来跳了。不论是参与集体活动积极性不高的女生,还是对小组怀着不满的女生,最后都融进了集体的活动中,并在一起有节奏的跳跃中体验到了合作的`乐趣,发出了开心的笑声,团结一致的信念也越来越强了。最后,每个组都取得了很大的进步,看着大家在寒冬轻装上阵、汗流满面的样子,我知道每个人都尽力了。有不少人都喊着“热死了”,但却没有一个人放弃,都为着本组能在与别组的竞争中胜出而努力。结果,准备最充分也最齐心合作的女生一组获得了第一,最少的组也连续跳了好几个。 这次活动考验了大家的团队精神,是简单又不简单的集体活动,从中产生了彼此之间的信任,能更好地配合,在活动中达到精诚合作、齐心协力,我们看到了彼此之间的支持和鼓励。这次活动既考验了同学们的组织协调能力,也增进了大家彼此间的友情。我相信,下次如有机会,我们全班同学也能用一根绳子甩起来连续跳上几十个!??只要有团结一致的信心、决心和努力!

  篇七:假如我是音乐教师

  音乐教师,是一个多么神圣的职业啊!假如我是音乐教师,我会在春暖花开时,用音乐去敲响学生的心灵;我会在严冬岁寒时,用音乐去温暖学生心中的冰冷。 假如我是音乐教师,我会开设许多音乐班,如乐器班、乐理班、演唱班……上课前,让学生们唱一段自编的小曲;上课时,教他们乐理知识,让他们懂得:音乐除了可以娱乐人们的心情,更可以点缀美好人生。 假如我是音乐教师,在阳光明媚的春天,我会让他们来到百花丛中,听着那一只只鸟儿的欢叫,演奏几首优美的乐曲。在炎热的夏天,我会带领学生拿着音乐课本在江边游玩观赏,用他们的童声唱出一首首美妙动听的歌曲。在硕果累累的秋天,我带着全班的学生去秋游,让他们欣赏大自然丰收的美丽景色。把秋游时的情景编写成歌,在寒冷的冬天,我带着他们去看雪,打雪仗,玩雪球,让他们欣赏这雪白的世界。 当然,这些“假如”只是我的想象,并不是事实,但我相信,这个美好的愿望经过努力一定会成真的。

  篇八:教师赞

  “教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。 然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。 我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界,面对开放城市、经济特区的繁荣,多少有志之士跃跃欲试。诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着。广大教师,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己的肩上,去攀登新的文化科学知识的高峰。 叶圣陶先生早就说过:“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人的奉献精神,我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造? 人们对教师的赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴,你才舍弃私利,坚守三尺讲台,默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬。

  篇九:教师颂

  您是人类灵魂的工程师,如果没有您,世界上的“小树”如何长成“苍天大树”?如果没有您,又怎会出现发明火箭、火车、轮船的科学家?假若没有您,人类又该怎样摆脱愚昧?您是一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人,在人民教师这个岗位上恪尽职守,无愧于“人民教师”这个光荣的称号! 人们常说:“老师象一位不知疲惫的园丁,我们少年儿童就像还未绽放的小花,辛勤的园丁日日夜夜精心地照料着小花,小花才能长得更艳、更美!”这句话一点都没错,您是辛勤的园丁,是精心照料我们这些小花的园丁,是把所学的知识毫无保留地传授给我们的好园丁。 我们六(3)班是个和睦的大集体。有多少次,同学们之间有分歧、有争吵、有不开心的,您就会用那春风般和熙的话开导我们,消除我们之间的误会。渐渐地,在同学们之间形成了一股良好的风气:团结向上、携手共进。这都是您的功劳。 老师,每当我们取得好成绩时,您满脸的笑容是对大家最大的鼓励;当我们考的不好时,您会一道一道地为我们细心讲解错误的原因和问题。以后,不管我们走到哪里,都不会忘记您,我最亲爱的老师!

  篇十:《给数学教师的101条建议》读后感

  这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书,这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训:为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动;为老教师提供有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点,对于当前的数学教育者来说,确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题,从小学甚至幼儿园开始,直到大学毕业,都离不开数学,数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中,又有多少教师真正思考过,数学教学,我们应该追求什么?

  我想,数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟,学生的学习精力是有限的,选择恰当的学习内容,特别是抓住课的本质内容,就会显得既精又简。

  教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情,有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀",特意设计一些障碍与陷阱,搞到学生大半天摸不着头脑,反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了,轻重得当,没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法,收获甚好。

  使用教学媒体要适当。起初,多媒体的使用很流行,可以吸引学生的注意力,但是实践证明,过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳,还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主,多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体,到了没有多媒体就上不好课的思想,这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材,把握好学生,课堂教学照样可以很成功。

  总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书,我受到很大的启发,我想在今后的教学工作中我会不断努力,使自己在教学中更成熟。

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