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问题的话题作文

时间:2021-04-07 19:53:28 推荐作文 我要投稿

关于问题的话题作文

  篇一:搞不懂的问题

  11月23日 星期二 天气晴

关于问题的话题作文

  今天,语文老师终于来上课了。昨天,语文老师因有事情,所以请假了。昨天一整天全部都是数学。数学功课是赶上了,可是语文课还是有点来不急。每星期一的下午都是语文课,为什么这3个星期以来,每星期一的下午语文老师都请假呢?我也不知道为什么?也许老师生病了吧!我有一和问题一直搞不明白,但是从这个问题中,我倒是看明白了一件事。

  语文老师昨天的课全部被数学老师霸占了,如果换成是数学老师的课程被语文老师霸占了话,数学老师便会立即抢课!而且每一节课都要补回来,绝不善罢甘休。而语文老师呢?课程被霸占了,却不懂得抢,而是上自己今天所有的课程。为什么数学老师会抢课,而语文老师却不抢课呢?唉,数学老师实在是太会抢课了。

  呵呵,这个问题一直纠缠我到现在了,我到现在始终搞不明白,现在都不知道答案,这个问题什么时候才能弄懂呢?

  篇二:问题

  今天,因为我写完作业无聊,便问爸爸一些我不太懂的问题的问题,刚开始爸爸很耐心地为我讲了一些问题,接着遇到一些他不太懂的问题,爸爸也很谦虚地说他不会,还跟我说要我有什么不懂的就多学点知识以后告诉爸爸,我又问了爸爸的一些其他问题可到了最后爸爸竟对我发起火来,说什么:“你现在不懂就好好学知识呀,现在来考我有意思吗?”

  我惊愕了,我不明白,为什么这么说?不是你们大人说有什么不懂就问吗?

  我只知道牛顿、富兰克林、哥白尼。这些科学家从下对身边的事物具有浓厚的兴趣,不懂就问,才能有今天之风采。

  难道我错了吗?我不应该问吗?

  外面下起了迷蒙下小雨,这雨什么时候才能停?我不知道,我不知道。

  篇三:一道问题

  今天,我在图书上看到一个问题:一个人家,他家的大女儿提出要买烧烤,可是摊主一直扇扇子,烟雾飘啊飘,小女儿闻不惯,就往后退,一辆车“嘣”的一声,把小女儿撞死了,这是要怪谁?

  我问邻居的芹芹,她想了想,说:“肯定要怪姐姐了,谁叫他要卖烧烤的!”

  我问弟弟,他大声地回答:“哼!肯定司机,这场灾祸可是司机造成死伤的。”

  我问同学高雅秦,她回答:“应该怪摊主吧!人家顾客想吃烧烤没错呀!司机开车也没错!就是他的烟雾造成的!”

  我一直疑惑不解,想去问“智多星”——欢欢。

  欢欢想了5分钟,回答:“恩……我觉得应该嘛……怪……所有人!”她把“所有人”的语气加重了。我也觉得。

  果然,第二期的书本发下来了,答案:怪所有人,你答对了吗?

  我真开心!我的预想是对的。

  篇四:问题

  黑板上被填满了密密麻麻的公式与数字,让人头晕目眩。

  这是个难题,是一个非同一般的难题。老师讲完这道题,好像稍稍松了口气:“你们对这道题还有什么疑问吗?”此时,晓就坐在教室的最旁边,他隐隐感觉到这道题的一个步骤有些不太对劲,于是他便默默举起手,但是,被别人看作是“问题”学生的他对自己的看法很不自信,所以,手也举得很低很低。

  “没有。”同学们齐声喊道。晓突然觉得一定是自己出了问题,迅速地把手缩了回去。老师最终也没有注意到他,就这样下课了。

  晓在课后苦思冥想了好长时间,得出的都是与老师所讲的不同的答案。于是他便找他的同位问个究竟。他的同桌依旧照着老师所讲的重复了一遍,晓还是觉得不对,就把自己的想法说了出来。可同桌似听非听,只在那点头,最后冷不丁冒出一句:“你一定算错了,照老师的方法算一遍试试。”然后就迅速转过去,一句话也不说了。晓面无表情,但心里却十分气闷。他生气别人总是这样不把他的想法当作问题去思考。

  晓决定去问老师。晓这是头一次拿着问题站在办公室的旁边,心里慌得很,连门口都不敢站,只从窗帘的夹缝里向里窥视。“呦,问问题啊?”几个朋友嬉笑着从他的身边走过。“是。”

  晓瞪了他们一眼,大步踏进了办公室。

  老师正坐在那里看着书,喝着水。晓慢慢走近老师旁边,脚步声极轻,但心跳却不停地发出怦怦的声响。微微握着的手心也出了一些汗。“有问题吗?”老师微笑着问道,比在教室里和蔼了许多。“就是这里……”晓一只手微握,另一只手在指完问题所在之后放了下来,不停地转着裤边上的扣子。由于过度紧张,声音连高八度,脸儿红红的,怕自己的想法太过幼稚了。老师若有所思,轻轻地点着头说道:“你考虑得真有道理,你再继续讲讲。”此时,晓的心踏实了很多,讲着讲着,紧张也就没有了……离开办公室之前,老师拍了拍晓的.肩膀,说了一句“很不错。”

  第二天的那堂课,老师又把那题重新解答了一遍。最后,老师再一次问道:“你们明白了吗?”“明白啦。”同学们答道。此时,晓的同桌默不作声,只在那里写着什么。“真明白了?”“真明白了。”同学们的回答令老师满意,更让晓觉得欣喜。此时,他觉得自己是个小英雄,把全班的同学从这一难题中救了出来。

  从这天以后,晓每天都会去办公室问问题,成绩也突飞猛进。“问题”学生已变成“问题学生”,这“问题”已由形容词变成了名词。

  当晓被问及自己成绩进步的原因,那自然是问题。用他自己的话说:“在问题中,老师更像是朋友。”

  篇五:问题

  每一次做作业的时候,都有题难到我。不过,在妈妈的帮助下我也能完成作业。可这一次不一样。

  这一次,我又遇到了难题:有三个连续的自然数,中间的数是a,其他两个数分别是多少?

  我看见这个题后,心中十分的迷茫。我开始找关于这种题的教材,找了半天也没有找到。我急得像热锅上的蚂蚁,打算像往常一样去请教妈妈。这时,我脑子里出现了几个字:字母变数字。对了,试一试。我把a写成8,8前面和后面的两个连续的自然数当然就是7和9了,只要知道是怎么算出来的就行了,很简单,就是8-1和8+1。这样就有了a-1和a+1,答案出来了!

  我很兴奋,这次没有妈妈的帮助,我也解决了难题。

  看见老师给我打的红红的对号,我心里美滋滋的,这是我用心思考的结果。

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