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辩论赛作文

时间:2024-01-31 18:38:55 推荐作文 我要投稿

辩论赛作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的辩论赛作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

辩论赛作文

辩论赛作文1

  从第二大周才开始的辩论赛,我没有辩论过,但是我看的辩论赛非常激烈。

  在第七大周的辩论主题是《好成绩是老师教出来的还是学生自己学出来的》。那个时候是一组是正方,也就是好成绩是老师教出来。而我们四组是反方,也就是好成绩学生自己学出来的。我们下课给上台的朱、胡做充分地准备、做补充,让上台的人不紧张,在这次的辩论赛赢得胜利。

  上课了到了课前三分钟的时间了。我很激动,也很担心,我担心朱、胡会输,但是我还是相信我们四组会漂亮的.完成这场辩论赛。主持人说完他的词就开始了我们一组和四组针锋相对,好像说:“这场比赛我们赢定了。”但是我们组的人并没有被一组的气势压倒,朱反而昂头挺胸的站着,准备和一组展开精彩的辩论。

  辩论开始了,因为一组是正方所以一组一辩先开始说:“我方认为好成绩是老师教出来,理由有二……”一组一辩说完了,我蹦四组一辩胡就开始说:“我方认为好成绩是学生自己学出来的,因为……”胡说完了,虽然说得有些磕磕绊绊的,但总的来说还行,又轮到一组二辩说了,一组二辩说完了,我方的朱赶紧接着话说。主持人说了一声间到,让后课前三分钟就结束了。

  啊!战场上真是唇枪舌剑,以后有机会我也要辩论。

辩论赛作文2

  “嘿!他们容易……什么呀?”一阵嘈杂的声音传来,不知情的人还以为路过了菜市场。哦!原来是在进行一场没有硝烟的战争——一场辩论赛呀!让我们一起看看吧!

  辩论赛主题是“小学生该不该有智能手机”正方支持应该有,反方支持不该有。就这样,一场没有硝烟的战争拉开了帷幕。

  正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试,反方队员也不甘落后,个个胸有成竹,气势高昂。“现在我宣布——辩论赛现在开始!”“法官”话音未落,反方队员先发制人,滔滔不绝地说出了手机的种种坏处。正方队员也不甘落后,与反方针锋相对。

  比赛渐渐到了高潮,两方队员互不相让,正方辩手说出自己的`观点时,反方队员就立马起来反驳。

  哎呀,不好,正方队员抓住我方的一个漏洞,正方步步紧逼,杀得我方节节败退。我们只得看着分数拉开差距。就在这关键的时候我方一、二、三辩手奋起反抗,终于把比分又扳了回来……

  就这样,一场火药味十足的辩论赛就结束了,虽然有同学还是意犹未尽,但现在我们最关心的问题是究竟鹿死谁手。

  “现在我宣布,获胜的队伍是——反方!”“耶!”我方队员高兴得一蹦三尺高,个个眉开眼笑,再看看对方,个个垂头丧气,往日的威风荡然无存。

  通过这次比赛,我明白了:手机无好坏,你用它做好事,它就是好的,你用它干坏事,它就是个坏手机。

  所以,关键看成你如何把控,让这成为助你一臂之力的工具,而不是让人失志的玩具。

辩论赛作文3

  哦!耶!疑?怎么啦?一阵阵笑声从五二班教室传了出去。原来教室里正在进行一场激烈的辩论赛。

  辩论赛的主题为“开卷是否有益”

  在辩论赛中,我身为正方一辩,于是我站起来说:“书,是人类文明的“长生果”,读书可以丰富知识,开阔视野,增长才干,让心灵得以净化,让思想得以升华,每当翻开书,就可以发现新的知识,新的收获。”

  但是,对方一辩很快说:“虽然有些书是这样的,但是也仍有些不良书还在充斥市场,而且现在不良的书诱惑力太大,小孩子特别喜欢看,你说看么办?”

  “那我们可以不看那些不好的书啊!看那些名著也很好,只要你抵制那些不好的.书,就行了呗!”

  “那你能确保所有的人都不去看漫画吗?”

  “你能确保所有漫画书都是不好的吗?”

  “小孩子看漫画,万一喜欢上了,不可自拔,一本又一本,怎么办?”

  “那就买些小说。”

  “那些东西很深奥,小孩子看不懂。”

  “那就把科普类的书改成漫画一样的小故事呗!”

  “那编者是不是你啊?”

  “反正根据小朋友的喜好来,你不是说了吗?小孩子喜欢漫画!”

  “那科普类的书也要根据小孩子的喜好来。”

  我们班像藏了一个炸弹,随时都有可能爆炸。教室气氛也变得热闹起来,双方你一言我一语,辩论得异常激烈……台下观众更是情绪高涨,欢呼声,掌声,此起彼伏。

  这次辩论赛虽然打平局,但我坚决认为:我们可以判断哪些书是有益的,尽量不去看漫画,做到开卷有益。

辩论赛作文4

  在毓秀路小学五(1)班里不断一出掌声和激烈的争吵声,那是那里正在举行辩论赛!

  现在,随着书籍种类的越来越多,读书的人也是越来越多。该读什么书,什么书不该读自然也成了问题。这次辩论的主题是“开卷有益吗?”反方是冯等人,正方是乔等人。主席正是苏老师。

  当苏老师讲完规则分了正方反方后,(我是反方)苏老师宣布:“我宣布,辩论赛正式开始!”刚开始,场上十分安静,我们班的班长陈首先打破了沉默,不愧是我们班的.班长,可惜的是,对方辩友太紧张,发言十分失败。我们反方抓住机会来了一次绝地反击。

  就这样,战斗白热化,我们辩论得十分激烈。冯之前的曹亮竟然给别人说话令我们十分气愤。幸好我们的“救星”:冯表现了十分精彩的发言,令我们反方加上了4分!要知道高分是3分啊!我们反方队员立刻破涕为笑,而对方辩友都气得火冒三丈!

  最令人高兴的事就要数正方辩友刘竟然误打误撞帮我们拿来了两分!我们不用发言,两分自己送上门来你说我们反方能不高兴吗?嗯?可想而知对方一定是气得怒发冲冠!我们却是喜笑颜开!

  最后,我们算分数,正方是31分。我们一边计算一边大喊:“3,6,8……”我越喊越激动!我早已把我在赛场上的事抛到九霄云外去了(在赛场上我出丑过!)。最终我们得了36分!我们欣喜若狂,正方却气得脸色像猪肝一样。

  我们获胜了!

辩论赛作文5

  “今天,我们要举行一次小小辩论赛。”老师大声宣布道。我非常激动,因为以前我们从来没有举行过。同学们像一只只欢快的小鸟,活蹦乱跳的。我们今天辩论的主题是开卷是否有益。我们男生是正方,而女生是反方。正方的`观点是:开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。今天将会有一场大战即将来临。我们相信我们一定能说服对方。

  “请正方三位主辩手上场。”正方的陈词是张俊哲,他站了起来,严肃而又庄重地说:“书籍是人类进步的阶梯……”反方也毫不示弱,说了自己经历过的事。正反方说得相当激烈,各不相让,你一句我一句。台下的观众也开始讨论了,“我感觉说的都有道理。”“我支持正方,因为读万卷书行万里路。”教室里炸开了锅似的。我举起手来,说:“杜甫说过,读书破万卷,下笔如有神”我们正方开始进攻,但反方都招架住了。

  在这时,反方有一个同学说:“刘向把书比喻成药,一是良药,药到病除;二是毒药,置人死地。《我的奋斗》这本书害了好多人。”我方最后的总结是:“书总是会有好处,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路取得成功。”

  不知不觉间,一节课过去了,我们还在不停争论,传遍教室……这次辩论赛让我们懂得了书是要看的,但不能看没有好处的书。

辩论赛作文6

  “今天我们举行一场辩论赛,正方说‘下课十分钟玩’,反方说‘下课十分钟学习’”我们一听老师这样说,都小声地欢呼起来,随之又变得忐忑不安。老师选了八个同学,四个同学正方,四个同学反方,宣布了游戏规则后,辩论赛正式开始了。

  只见正方的第一位同学站了起来,有些害羞地说:“我认为下课十分钟还是玩好,因为课上了四十分钟,大脑感到疲劳,会很累。如果大脑过于疲劳,就会生各种各样的疾病。”她的话音未落,反方的同学一下子站了起来:“我认为下课十分钟还是学习好,因为下课的时间很少,下课了,把学到的知识复习一遍,这样会更扎实。”

  就这样,你一言,我一语,到了自由辩论。正方的气势比刚才大多了:“还是玩好,因为下课的时候是放松的`好时机,所以我认为下课还是玩……”她的话还没说完,反的同学就站了起来:”下课十分钟肯定是学习好,因为学习能让人进步……”一回合辩论下来,他们脸上个个面红耳赤,像刚打过仗一样。

  自由辩论结束了,开始了最后两位同学的辩论陈词。因为正方气势很强,反方的同学招架不住了,说到一半,就说不下去了。理所当然胜方归正方了。虽然反方没有取得胜利,但是他们依然挺兴奋,终究是参加了。

  虽然辩论赛结束了,可是我们的心还没有平静下来。

辩论赛作文7

  “开始!”陈老师一声令下,我们就开始对开卷是否有益这个话题进行了辩论。

  我方人多势众,可是对方却有老师的全力支持,能不能打败他们呢?

  对方出师不利,张哲伟一下子就被张怡说得哑口无言。初战告捷,我们的主力大将龚宇航涨红了脸,一拍桌子跳了起来,大声反驳道:“难道你就可以保证全世界的人都和你一样吗?”他那洪亮的声音有力地重挫敌方,让敌方一下子被吓住了,一个个呆若木鸡,于是主力部队:龚宇航、张怡就你一言我一语地开始了乘胜追击。

  智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得。对方的一名同学抓住我们语言中的漏洞,巧妙地绝地反击,只差一步,我们的努力就要前功尽弃了!张哲伟真是我们的救星啊!在自己一方快脱离危险的时候倒打一耙,硬生生地把自己再次逼上了绝境。

  我们怎么可以放过这个大好机会呢?龚宇航站在位子上,满脸通红,好像要舌战到底。张怡埋头苦思,在制定策略,我们充分发挥着人多势众的威力,要不是对方还有老师这个挡箭牌死死的护着,几次就自己与死亡的`边缘中。

  我们在台下七嘴八舌的议论着,台上众位英雄争得赤耳面红,明争暗斗,热闹非凡。敌方三番五次地进攻,又无胜而归,张哲伟又在他们脸上抹黑,我们的收获倒不小。不过我们双方常常会以为赤耳面红而引发海湾战争,“打得”热火朝天。

  不一会儿,辩论会就结束了,胜负并没有分出来,公说公有理,婆说婆有理,难忘的辩论会就这样结束了。

辩论赛作文8

  小学生该不该使用手机

  今天,教室里时不时传出几声大叫,不知情的'人还以为发生了一场“大战”,没错,我们正举行一场辩论赛:“小学生该不该使用手机”。

  我为正方代表,开始带着几个“士兵”向前冲,“士兵”是多么气势轩昂、跃跃欲试,可对方也不是吃素的,反方连续扔出好几个“炸弹”:有害健康,控制不住、影响学习……反方步步紧逼。我方也不甘示弱,开始奋力反击,我方说得有理有据、头头是道。但反方一针见血,把我们杀得节节败退,我只好亲自出马。可真是又针锋相对,唾沫横飞。我方说得滔滔不绝、口若悬河,这时,只见对方抓住我方弱点,比赛进入了高潮。快要接近尾声时,我方脱口而出几个“炸弹”,就把反方杀得落花流水。尽管如此,可反方还是不愿放弃一丝希望,居然把比分追回。

  结束了比赛,法官大人宣告结果,反方和我方都盼花落谁家。结果是:公说公有理、婆说婆有理。手机,有坏处也有好处。从官方来说:反方获胜;从辩论技巧来说:正方获胜;从手机的实用性来说:打平。如果把手机用在正确的地方,它是我们的好帮手,反之,则有害。

  这场辩论赛,让我深深铭记。

辩论赛作文9

  星期五这天上午,在学校的多功能厅,我和班上三个同学参加了辩论赛。我们辩论的主题是“小学生吃零食的`利与弊”。

  时间匆匆溜走,该我们上场了。我的心怦怦直跳,像揣了一只兔子,紧张极了。我们一走上舞台,就看见台下几百双:犀利“的眼睛齐刷刷地看过来,现场气氛顿时紧张起来了。空气像要凝固了似的。我们的对手5。2班同学居然拿出了”5.2必胜“的牌子,比赛还未开始,现场就弥漫着硝烟的味道。

  “下面请正方同学发表观点。”我看见我们亲爱的一辩陈欣悦同学从容不迫的站起来,握着话筒,叽哩哇啦地说了半天。我服她了―在这种情况下,欣悦你居然不紧张?

  自由辩论的时间到了,双方你来我往,唇枪舌剑,辩得不可开交。

  很多问题我说完就忘了,唯有一个让我记忆犹新:

  有一个反方辩友挑衅地说:“对方辩友,一些人吃完零食后把包装乱扔,会造成环境污染。”

  我热血一下沸腾了,夺过话筒,说:“那是吃零食人的问题,而不是零食的问题!”

  “好!”台下掌声一浪接一浪,把对方辩友们“推到了沙滩上”。对方辩友顿时哑口无言,僵在了现场,手中的牌子也无意中放了下去。

  最后,黄老师总结道:“零食可以吃,但是要有节制地吃。”

  通过这次辩论赛,我明白了:虽然有时理屈词穷,但是只要你能言善辩,从另一个角度去看问题,也可以把“死”道理说“活”。

辩论赛作文10

  星期五上午,我们作文辅导班举行了一场辩论会,辩论的主题是开卷是否有益。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子,让对方措手不及,哑口无言。

  老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好,辩论正式开始了,我方正方小明首先开口说出台词,反方小崇开始说:有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔,课上只想着书,成绩就会一落千丈,被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说:古人云:开卷有益。确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:读书破万卷,下笔如有神。这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的'知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,做诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的我们进行了一场唇枪舌战,互不相让。最后有老师说:我们在读书时,一定要选择适合我们的书,这样才能‘开卷有益’。

  今天真开心!

辩论赛作文11

  今天,我和同桌小李开了个“小型辩论会”。

  辩论会是在一个日记本上开的`。我先写上了“数学好还是语文好?”小李一把夺过日记本,写到:“正方:我认为数学好。如果你不学数学,怎么会知道1+1=2呢?”我接过来一看,便“刷刷”写了起来:“反方:语文才好!如果你不学语文,你怎么知道‘妈妈’二字怎么写呢?恐怕刚才你写的也不会吧!”他看了,愣了好一会儿,一个字也没写。我得意地想:哈哈!没“词”了吧?我才回过神来,日记本就出现在了我的眼前:“正方:在你的日常生活中,不可能不用到数学吧?假设你买东西,10元3个,人家买你一个5元,你要是不会数学,恐怕亏了本也摸不着头脑呢!”“反方:假如你长大了,和其他人结识,没有好的口才,人家也不和你交朋友,当‘哥们儿’呢!”我不甘示弱。

  正当我们“吵”得不可开交时,老师过来了。我们浑然不知,继续“吵架”。直到老师吭了一声,我们才不寒而栗地站了起来。老师一把夺过日记本,看了看,笑开了。我和小李互相望望,也乐了。

  最后,老师写了“辩论小结”:“数学好很重要,语文也很重要!”这样,辩论会结束了。

辩论赛作文12

  ‘叮铃铃,叮铃铃……’清脆的上课铃声响起来了,一场激烈又紧张的辩论赛即将举行。主持人彭老师说:现在的书越来越多,同时也有许多对我们不健康的书向我们靠近,今天我们就来说说开卷有益,还是开卷未必有益,辩论赛现在开始‘沙沙沙’同学们的脚步声和讨论声交集在一起,打破了这紧张的气氛。首先正方代表王伟林说:书是知识的'海洋,读了书可以使我们的知识更丰富,还可以提高我们的写作水平:王刚说完我们正方想起了热烈的掌声。然而,反方的李来也是气势汹汹地对小王说:“我不赞同小王的意见,如果你读的是不健康的书,难道你也可以从中学到东西吗?”李来刚说完反方那边也响起隆重的掌声。过了一阵时间,轮到刘了,他的脸涨得通红,像一个苹果,他结结巴巴的说几句话之后,便坐下来了,虽让他说的有些结巴但是他说的很好,我们还是给了刘热烈的掌声,就连平时安静的像淑女一样的刘也参加了这场激烈的辩论赛,他说得非常好,但是声音非常小,可能是应为害怕的原因吧!

  接下来就更有意思了,我们正方的人越来越多,越来越有意思:“叮铃铃,叮铃铃……。”下课铃声响了这场紧张又激烈的辩论赛结束了。

  在这场辩论赛中,我知道了我们应该多读书,对好书。

辩论赛作文13

  一宋诏桥小学504班举行了一场辩论赛。本场辩论赛的主题是:“开卷是否有益”。正方个个跃跃欲试;反方人人蓄势待发。今天,究竟鹿死谁手,让我们拭目以待。

  主持人一声令下,只见双方的一辩手开始滔滔不绝地发表自己的观点,双方僵持不下,4分钟后,第一局结束了。

  接着是双方的二辩手登场,这局是“重量级”对战,由尤梓睿PK沈卓群。一个聪明睿智,一个卓尔不群,只见双方你来我往,对答如流。一场僵局再次形成,双方争得面红耳赤。突然,尤梓睿一语中的',击中了沈卓群的要害,那句话像刀子一般,深深地刺在了正方头上,我们男生立刻鼓起掌来,兴奋得不得了。沈卓群稍作思考,立刻进行了斩钉截铁地回击。“第二局结束!”主持人说。

  第三局是提问环节。正方胡晨露提了一个问题,尤梓睿立刻抓住了她的把柄,在那儿叽叽喳喳地说了个不停,弄得胡晨露哑口无言。

  最后是总结陈词。经过商量,双方4辩手站了起来,开始进行总结发言。

  一场热火朝天的“战斗”终于结束了。班主任陈老师进行了概括:“读书破万卷,下笔如有神。平时,要多读书,但不是盲目读书,而是要有选择性地阅读。从全场辩论赛来看,反方表现更为突出,反方获胜!”

  这场辩论赛真是太精彩了!

辩论赛作文14

  今天,是一个特别的日子,因为我们五年级同学要进行一场辩论赛。“家务该不该给报酬?”这是我们的辩论题目。很吸引人吧,一起来看看小伙伴们的辩论吧。

  “做家务活应该给钱,这样孩子更有积极性,经受锻炼。”苏同学首先表明态度,还非常绅士的敬礼:“所以我认为应该给报酬。”话音刚落,五(3)班的同学站了出来,不紧不慢的反驳:“我认为不该给报酬,家务是家里的义务,而我们是家庭的一份子,应该主动去做!”

  五(四)班的.葛马上举例反对:“这个说法不对,我们的父母也是公司的一份子,他们干活也拿钱的呀!”大家你一言,我一语,辩论很快进入白热化状态。

  有选手开始推出新的观点:“报酬不一定是钱啊,可以是表演、鼓励或者看场电影,玩电脑游戏等。”反对方不同意,称“报酬在字典的意思是钱,同学!”我们班的选手不急不躁的回应:“人在进化,字典也需要进化,万一你的字典落后了呐?”

  “现在是自由提问时间!”辩论赛主席的一句话将白热化状态推向高潮,现场观众的心也被揪了起来,蠢蠢欲动,高举手,想发表自己的看法。

  经过激烈的辩论,提问,大家头脑都被风暴了一把,终于挑选出了两位最佳辩手,分别是5(4)的万和5(3)的黄。她们当之无愧的接过了奖状,大家都为她们出色的辩论鼓掌。

  辩论赛虽然已经结束了,但精彩激烈的过程使我们久久难忘,一直印在脑海中。

辩论赛作文15

  今天,我们五<2>班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

  下午班队课前,黑板被同学们精心打扮了一番,给教室增添了几分辩论会的气息。

  辩论会开始了,由吴同学担任了辩论会主持人。辩论会正,反方辩手先由同学们自己举手报名,再由主持人确定。由于当时我没有仔细听,误以为是选裁判就没有举手报名,错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁,他的观点是:书是前人的.经验总结,多读书可以学到前人经验总结的知识,所以说:“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是:好多同学迷上武侠或言情小说,导致学习下降。所以说:“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后,由观众自由举手参加辩论,我支持“开卷未必有益”的反方观点,所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人,用了一生的时间终于学会了屠龙术,可是满世界却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉,我又不赞成了。我支持正方说:“经科学家的证实,人一辈子每天读书不止,脑子也不会不够用,其实脑子越用越灵活,越用越聪明。最后,正反方谁也说服不了谁。

  其实,事物都有它的两面性,我想读书也不例外,我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

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