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神奇的魔术作文

时间:2023-04-26 09:34:30 推荐作文 我要投稿

神奇的魔术作文集合15篇

  在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的神奇的魔术作文,希望能够帮助到大家。

神奇的魔术作文集合15篇

神奇的魔术作文1

  今天一上课,自称“61岁高龄”的燕子老师就宣布了一个不可思议的事情,她将要表演一个魔术——纸里钻人。

  我一脸怀疑地看着这位“高龄老人”,嘴里嘀咕着:“我可不相信,你要有这么大的本事,为什么不当魔术师,而要当老师呢?”再看看其他同学,脸上都写满了疑惑。

  大概燕子老师被我们看得有些心虚,红着脸故作镇静地说:“别这么看着我,虽然我年纪大了些,但是双手还是蛮灵活的嘛!”随后,她拿起一张A4纸向我们问道:“你们有什么办法可以穿过这张纸吗?”我们一听,你看看我,我看看你,七嘴八舌地议论了起来:“怎么可能,燕子老师又在吹牛了吧?”“就是就是,就她还变魔术,别出丑了吧,哈哈!”燕子老师并不在意大家的议论,拿起一张A4纸,竖着对折后,用手快速撕纸,撕到底下快要断时,又停下来,换一个方向再撕……就这样如此反复多次,终于撕好了,变成了一条长长的钢琴键。然后,她又拿出一把尺子小心翼翼地把连接部分剪断。此时,燕子老师的鼻尖已渗出了点点汗球,眼睛紧盯纸条,双腿都在发抖了,看来这次的结果很重要啊!“哇——”在大家的惊叹声中,燕子老师竟然把剪好后的纸拉成了一个圆状,并把圆往头上一放,圆立刻像火箭一样一下子穿过了燕子老师肥胖的`身躯,她成功了,我们使劲地鼓掌,佩服的五体投地。

  接着燕老师给我们每人发了一张纸,让我们也动手试试。教室里经过一阵“嘶拉、嘶拉”的剪纸声后,然后便听见了大家的欢呼声:“耶,我成功了!”“我是魔术师了,哈哈!”……

  这次的魔术课上让我感受到了魔术的神奇和有趣,更让我知道了,魔术其实并不难,只要用心学,一定学得会!

神奇的魔术作文2

  黄老师今天表演了扑克魔术,我们目不转睛地,想不落下一点点线索。老师请了一位漂亮的女孩,他很喜欢眨眼,好像在使“美人计”,我认为肯定是老师给了她一大笔好处费,女孩就和老师串通好了来骗我们。老师把牌分为两份,让“间谍”去抽一张,然后让我们看后,再塞进另一份里面,找了个男同学洗牌,一个大门牙一直在笑,现场气氛十分热闹,男同学十分想让老师找不到那张牌,拼命用熟练的手法洗牌,老师不耐烦地问:“好了没啊!”老师接过牌,一张一张看过,找到了那张黑桃5,我们都很奇怪,葫芦里到底埋了什么药?。第二次,换了人,我们怀疑是牌有问题,同学从抽中的牌中检查了一下,没问题啊!那一定是手法,可我们那么近的看,也没看出什么,班长和一位同学的连长如通红的桃子,想告密,给老师制止了,那位男同学都急哭了。

  揭秘了,原来是出在两副牌的分配上,一位同学说大门牙:“我早让你看好老师分牌了,什么都没看出来啊你!”原来一份牌是单数,另一边是双数的牌,从单数牌中抽出一张放到单数牌中,在双数牌里找出单数牌,当然是轻而易举的啦!

  魔术真的好神奇,我们那么多双眼睛,那么多脑袋都要想破了,都没能想出原因来,哪那么容易猜出来呢?

  但魔术其实是科学规律,只要你想得简单仔细的分辨,一定能猜得出来,这次活动让我感到魔术的`奥秘与神奇,想这个想不通可以换一条思路想一想,好像生活,只要你换一条思路,可能就能找到成功的路。

  点评:魔术确实神奇啊!文章立意深刻,在末尾小作者将对魔术的认识,上升到对生活的理解,使文章中心突出,“大门牙”“间谍”等词语使文章语言生动幽默,但对魔术的操作过程叙述不够清晰,语言表达不够流畅,错别字颇多

神奇的魔术作文3

  你们看过现场魔术表演吗?告诉你,我就刚刚看过,可神奇,可刺激了!我们的心情到现在还没有平复。那是在一堂作文课上,教作文的苏老师忽然变成了“魔术师”的模样,瞬间给课堂蒙上了神秘的面纱。

  瞧,魔术开始了!只见苏老师拿了一个大盒子在我们面前比划着让我们观察。我们定睛看着,不放过每一个细节。接着,苏老师打开大盒子,我们猜想里面一定有什么神秘的东西。不想里面只是一个普通的'小盒子。他再打开小盒子,我们发现里面还有个骰子。我们不知苏老师葫芦里卖的的什么药,你看看我,我看看你。这时,苏老师自信满满且神秘兮兮地说:“一切准备就绪。现在,我已经拥有了一双‘千里眼’,你们当中可派一人将骰子放在小盒子里,然后再套上大盒子,我能猜出骰子朝上的那一面是什么。”说着说着,他竟然把小盒子和骰子递给了我,让我把骰子放在里面,并要我记住朝上的那一面。我的心情可激动了!我可不能随便让你苏老师过关,得想个难一点的。我思索许久,把“五”放到了上面,再把盖子盖上,递给老师。

  见证奇迹的一刻就要到了!我们大家都瞪大眼睛,一眨也不眨,生怕错过了精彩的一瞬间。只见老师把小盒子放在大盒子里面,再盖上盖子。只见老师“一本正经”地从大盒子外面往里看,接着就响亮地报出了我朝上放的数字:“五!”顿时,我们都惊讶得张大嘴巴,半天也合不拢。骤然间,教室里传出了震耳欲聋的掌声。这就是传说中的“千里眼”啊!

  接着,苏老师还为我们表演了第二个魔术“神奇的穿透”。他可以把硬币穿透到碟子里,真是太不可思议了!

  今天,我终于在现场亲眼见到了魔术,还亲身参与了魔术表演,魔术真是太神奇了!

神奇的魔术作文4

  今天我们真高兴,因为老师给我们变了一个神奇的魔术。

  老师告诉我们她今天要变的是“分不开的书。”书怎么会分不开呢?我百思不得其解,还是我骑驴看唱本——走着瞧?老师拿出两本小人书,上面印着我最喜欢的动画人物——哪吒,他手拿乾坤圈,身披混天绫,脚踏风火轮,真是威风!旁边是他的师父太乙真人,他留着一缕又长又白的胡子,眯着眼睛,很慈祥。

  这两本书会有机关吗?我们在心里暗暗地想。老师仿佛知道了我们的心思,便请了一位女同学和一位男同学检查,他们走上台,拿起那两本书认认真真地看了起来,有疑惑的地方还要多看几眼,他们一张一张地看,还不时翻转着看,折腾了好久。最后宣布,这是一本普通的书。

  老师说:“现在要用神奇的胶水把这两本书一页隔一页的粘起来。”老师在包里淘了一阵,终于摸出了“胶水”,然后搞搞举起她的`手指说“这就是神奇的胶水。”咦,明明没有东西啊?老师打趣地说:“这是聪明人才看得见的胶水。”老师用手指在每一页的书上均匀地抹了抹,然后把书一页一页地夹起来,这两本书马上合二为一了。

  这两本书真的分不开了吗?我很纳闷。老师要请人来分书了,她先请了一位“大力士”,只见他使出了吃奶的力气,脚都在“帮忙”,也没有分开。

  我自告奋勇的走上前,深吸一口气,用尽全身的力气,手上的青筋都爆出来了,可是这两本书好像故意和我做对,怎么也分不出。会不会我的力气也不够大?

  老师给我们揭密了,这不是“胶水”在帮忙,是摩擦力在作怪。别看纸面很光滑,其实很粗糙,当书合在一起时就是产生摩擦力,书页越多,摩擦力越大。这样的现象在我们的生活中还有很多。比如2本语文书就能产生1吨的摩擦力呢。

  这个魔术真有趣,从中我还懂得了不少知识。

神奇的魔术作文5

  今天,我怀着高兴的心情和同学们来观察云。总算盼到了今天观云的好日子,两位魔术师:乌云和白云,它们早就在天上等着我们了!

  我们组坐在观察云的好地方,准备看乌云魔术师为我们表演魔术。看!它变成了黑糊糊的"芝麻糊"!一团一团的,真像一口吃下去。"芝麻糊"开始变样了,分成了几只小小的"黑兔子",看上去和真的兔子没什么区别,是在是太可爱了,它们蹲下来,好像要等人坐上去,它才会起来,随后,"黑兔子"全部合在一起,形成了一只"大兔子",后面似乎有几只"小灰兔",它们半灰半百合色,一秒钟过后,那只"大兔子"飞走了。"小灰兔"还在继续奔跑着,可是,前面那只"小灰兔"忽然摔倒了,后面的一群"小灰兔"来不及停下来,于是,它们粘成了一团,变成了两个的'球。一个白色的,一个灰色的,它们正在比赛。两个球一蹦一跳,我似乎听到了它们弹跳的声音。它们在跳的时候,突然泻了气,不知飞到哪儿了。突然,它们从一朵白云冲了出来,霎时,那两个球变成了四瓣,然后消失了。

  白云魔术师似乎也不甘示弱,它马上变成了"大汤圆",看起来软绵绵的,我想:"如果坐上去了,会怎么样呢?会不会像个蹦蹦床一样?"很快,那个"大汤圆"变成方形的了,好像一堵墙,从颜色看,它就像使用面粉做的墙,那堵墙,马上被一只手给打烂了。那只手好像是巨人的手,可强壮了,好像什么东西他都能打破,那只手时而捏"棉花糖",时而抓"石头",时而捏"海绵",不一会儿,那只手不再强壮了,开始分成一块一块的,看上去真像一只只可爱的小白鼠,其中一只小白鼠可调皮了,竟然离开大伙儿,独自去玩了。可怜的小白鼠,一不小心,踢到一根"棍子",倒在了一块"棉花糖"里。

  不一会儿,大家看累了,什么也不像,我们只能低下头,眨眨眼睛,才能继续看。可是,两位魔术师不等那些爱看他们表演的孩子,不一会儿,它们就消失了。

神奇的魔术作文6

  语文课上,随着清脆的铃声,陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪:语文课让我们看玻璃杯干什么呢?再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀!陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢?

  接着,陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看,还用硬币敲击着玻璃杯,发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐?

  正当我胡思乱想之际,陈老师微笑着对我们说:“今天,陈老师要给大家变个超级魔术!”一听到“魔术”两个字,班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手,有的和同学们兴奋地说些什么,还有的同学索性站了起来看着杯子。我想:“不会吧!陈老师也会魔术?”

  陈老师做了个安静的手势,接着告诉我们:“这个魔术有一定的`难度。我要让这枚硬币从杯底穿过,钻进杯中。等一会需要同学们的配合,到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话,也许魔术就会成功,不然的话不灵也有可能的哦!”啊?太神奇了!我期盼着早点看到这有趣的魔术,看看陈老师是怎么变进去的。

  我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛,不敢眨眼,生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子,右手心托着硬币,在杯子底下敲着。我们大声地数着:“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了!此时,陈老师神情非常严肃,她双眼盯着杯子,嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子,“啪”的一声,硬币钻进了杯子里面!它在里面转悠了几圈,然后静静地躺在杯底。

  太神奇!硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁,进入杯中!同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意!啊!神奇的魔术,我也好想变啊!陈老师,你能教教我们吗?

神奇的魔术作文7

  以前,我见过很多魔术,什么空杯变水啦、筷子变纱巾啦、空手放鸽子啦……可神奇了,所以我对魔术一直特别好奇。想不到今天的作文课上,语文老师也给我们带来了一次魔术表演,真是让我们大开眼界。

  在表演时老师拿出一幅扑克牌告诉我们,他可以让扑克牌上的点数发生变化。我们不相信他有这样的能力,都说,老师的扑克牌一定有问题。于是老师让我们几个同学上台,检查了扑克牌是否有问题,可检查的同学都说扑克牌是正常的`。

  表演开始了,只见老师左手握住一幅扑克牌,数字向上,他让我们看到的是红桃5,这时,他把右手放在扑克牌上,前后摸了几下,然后大喊一声“变”,放开右手,哇!我们看到刚才的红桃5变成了方片2。我惊呆了,难道老师的手上有什么机关吗?这时,同学们都要看一下老师的手,老师让我们看了,还是没有看出什么不对的地方。同学们要求老师再变一次,老师笑着说:“好啊,你们看仔细哦!”我的两眼睁得大大的,不敢轻易地眨一下,生怕放过了最可疑的地方。但老师还是按照刚才的方法,在众目睽睽之下,让手上的方片2变成了梅花8。

  这时,我大声说:“老师,我也要变一下魔术!”老师点点头说:“没问题,来吧。”我走上台,学着刚才老师的样子,左手握住扑克牌,右手在上面摸来摸去,当我放开右手,大喊一声“变”,可刚才的梅花8还是老样子,同学们哈哈大笑起来。这时,还有几个同学上台进行了表演,但都得到了和我一样的结果。是不是很奇怪啊?一样的表演,怎么我们就不成功呢?

  同学们七嘴八舌地对老师说:“老师教我们表演吧!”老师依然是一脸神秘的笑,说:“你们的手太小,等长大了再教你们吧。我只是告诉你们,我的表演全靠一双大手。”唉,这语文老师总是一点一滴地教我们写作文,怎么就不一点一滴地教我们表演这个魔术呢?真小气!

神奇的魔术作文8

  首先,幕布缓慢地拉下来,然后,灯光一闭,四周一片黑暗,幕布上也有图案了,上面写着四个字:“魔法传奇”,还有著名魔术师李宁的照片。他左手拿着一只鸽子,右手拿着一只魔术棒,这个图像稍微停了一会,就又收回去了。这时,舞台的地板上出现了旋转的花朵,舞台上空射下了粉色的光,一个女士走了出来,旁边的助演推来一个箱子,那个女士走进箱子里,一眨眼的时间,竟然走出来个男士!爸爸说他就是魔术师李宁。他走到了一个大脸谱跟前,然后,猛一回头,他的脸由白脸变成了青脸,接着拿起扇子来,又扇了几下,接着变成了蓝脸、青脸、紫脸、黄脸,衣服也在跟着脸变呢!接着,他又把手中的伞一挥,变成了两把伞,然后他鞠躬向大家致意,接着,台下想起了雷鸣般的掌声。

  灯光暗了一会,接着大厅变得非常亮,尤其是聚光灯特别耀眼,这次,一个女士到了一张台子上,魔术师把黑布罩在台子前,一会儿,那个女士就不见了,接着,李宁走到了高台上,他的手忽高忽低,忽然,那个女士猛然现身了,平躺在空中,李宁把手斜着缓缓移动,那个女士也跟着缓缓移动,李宁的手高,女士的身体也高,然后李宁拿了一个圆环,从那个女士身上套了过去,然后让那个女士慢慢地站起来。掌声再次雷鸣般响起。

  一个扮演巫婆的人,把一个年轻的女孩放到一根铁柱子上,然后那个女孩的'身体缓缓转动,我看见,铁柱已经穿破了她的腹部,然后,另一个女孩去叫李宁,李宁的手抬高了一点,女孩的身体也抬高一点,李宁的手向下,女孩也下来了,台下响起了比雷鸣还雷鸣的掌声!

神奇的魔术作文9

  “同学们,今天我给大家表演一个魔术。”

  张老师的话音刚落,教室里鸦雀无声,期待着张老师精彩的魔术表演。不一会儿,张老师从裤袋里拿出一个橙色的小盒子和两颗色子。他让同学们检查这些道具里面是否暗藏机关。在检查地过程中,同学们有的把色子滚来滚去;有的把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的还想把橙色地小盒子拆开,看看是不是组装起来的……经过我们仔细地检查,并没有发现魔术道具有什么问题。

  检查完后,张老师说:“同学们安静下来,魔术表演正式开始,现在我把第一颗色子抛到几就是第几组,第二颗色子抛到几就是这一组的第几名个同学。”张老师讲完后,第一颗色子抛到4,第二颗色子抛到6。然后我们大家一起去找第四组第六名的同学,异口同声地说:“是梁米。”

  张老师笑着看着我们说:“同学们都找对了,正是梁米同学。现在请梁米同学用我这些魔术道具来变个魔术,让我猜猜里面的色子是几,如果我猜对了,同学们就以掌声鼓励,如果我猜错了,我请同学们吃两根棒棒糖作为惩罚。”一听到棒棒糖,我们大家心里美滋滋的,希望张老师猜错。

  梁米同学从张老师手里接过道具,立马躲到一个角落,趁大家不注意地时候,把色子放进盒子里,再把盖子盖好,递给了张老师。张老师接过盒子,让我们在确认无误后,将盒子在耳朵边色了几下,得意洋洋地说:“一个是4,一个是2,对不对。”他打开盖子,我们看了一下,果然是4和2躺在盒子里。看到结果后,教室里响起了热烈的掌声,不过有些同学小声地说我们的棒棒糖没有了,有的同学说张老师不仅会教作文,而且还能通过色子的声音辨别出准确无误的数字。听到这些话,张老师笑眯眯地说:“这是我花了17年的.时间才有今天的成就。”我心里暗自佩服张老师对于一件事情的执着,17年来始终坚持着,我要向张老师学习,遇到困难不能半途而废,对于自己认准的事情要坚持不懈的努力。

神奇的魔术作文10

  曾经,我有一根神奇的魔术棒。它可以变出许许多多的东西哦!比如,甜甜的糖果、香香的面包圈等等,可是它最多只能使用5次魔法。

  有一次,我走在大街上,看到一家糖果店,里面有各色各样、花花绿绿的糖果,我问:“这种糖多少钱一斤呀?”老板说:“100元一斤。”我又摸了摸裤子包包,除了一根魔术棒之外,什么也没有,我想:“这有什么了不起!我用魔术棒轻松一变,就可以有一大堆。”回了家,我举起这根神奇的魔术棒,念了一下口诀,只见红光一闪,突然眼前就是一大堆五颜六色的糖,我想:“这么多,怎么吃也吃不完。”几年过去了,糖还剩一大堆,结果发霉了也不能吃了,妈妈说我真浪费。

  有一次,我看见朋友们都有很多魔术棒,我想:“这没什么了不起。”我又开始念口诀,诚心诚意地说:“我想要一棵一次性的能结10000根魔术棒的玩具树。”过了一长段时间,我的玩具箱里钻出了数也数不清的魔术棒,于是我把它们全送给朋友了。

  用着用着,魔术棒只有最后一次机会了,我想:“一定不能再乱用了。”我想啊想啊,突然想到楼下的小男孩Mikey是个跛子,我找到了他,悄悄地问:“Mikey,用我的.魔术棒来治好你的腿吧!”Mikey高兴极了,我又念起口诀,转眼间Mikey的腿好了,他终于能好好地走路了,他非常感谢我,我俩也成了最好的朋友。

  从这次魔术棒的经历中,我懂得了,做什么事情一定要先考虑好,不要做什么事都无所谓,而要做最有价值的事。你懂了什么呢?

神奇的魔术作文11

  今天我还在睡觉,却发现自己来到了一个山清水秀的地方,那里有一个长须飘飘的老爷爷,他正对着我微笑呢。

  何好。我很疑惑老爷爷怎么知道我的名字。

  因为你认真学习,所以我可以满足你的三个心愿,你有什么愿望啊?老爷爷问我。

  啊,这么好啊!我不禁在心里窃喜,可是要实现什么愿望呢,要很多很多的玩具?还是要很多很多的好吃的?还是去吉尼斯公园里玩?我的愿望好多好多,一下子也不能决定到底要实现什么,于是我对老爷爷说:我还没想好呢。那好吧,这里有一根魔术棒,你想实现什么,只要挥舞魔术棒,并且念咒语‘芝麻开门’然后说出你的愿望就可以了。说完老爷爷就消失了,我手里却拿着老爷爷手中的魔术棒。

  我来到了学校,见到我们班上的同学坤浩,他不能走路,所以他下课都是一个人待在班上。并且不知道什么原因,他从来都不会笑。于是我想,不是可以实现三个愿望吗,那就让坤浩可以像正常人一样走路吧,我一边挥动魔术棒一边念咒语,奇迹发生了,坤浩竟然了起来,跟同学们一起到操场打篮球去了。

  接着我回到了家里,爸爸妈妈又在吵架了,于是我赶紧躲进自己的`房间。当我坐在椅子上的时候,我看到了魔术棒,于是我马上挥舞魔术棒,念道芝麻开门,让我的爸爸妈妈和好,以后都不吵架,相亲相爱。我悄悄地打开房门,走了出去,发现爸爸妈妈正一起在厨房里为我准备晚饭呢,他们的样子好恩爱啊,我心里都乐开花了。

  这个魔术棒真神奇,我要让它为我变出很多好吃的好玩的。正当我准备大展身手的时候,突然一阵尖锐刺耳的声音传来,眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起来,睁开眼睛,原来刚才的都是一场梦啊,我想如果我真的有一根魔术棒该多好啊。

神奇的魔术作文12

  今天的作文课上,老师给我们表演了一个有趣的魔术看我的火眼金睛。

  老师先说了游戏规则:先准备了四个标有1、2、3、4的纸杯和一枚硬币。任何一位小朋友都可以是我的助手,把硬币随意放在任何一个倒扣的杯子里,老师一眼就能看穿。

  在魔术没有揭秘前,知晓者不能泄密,否则就被罚出场。

  老师要选一位同学做她的助手,刘浩冉举起了手,老师让刘浩冉来当助手,他大步流星走上讲台,老师用右手放到刘浩冉耳边,对着他的耳朵,说了几句悄悄话。刘浩冉点了点头,眼珠机灵地转着,“嘿嘿!”笑了起来。

  开始变魔术了,大家请老师闭上眼睛,可有的同学还不满意,最后,我们请老师转过身,闭上眼睛,又找了个同学把老师的眼睛蒙上,助手也站在桌子前面,他先把双手放到桌子上,接着拿起一枚硬币放入其中一个杯子,然后把杯子给打乱位置,高兴地说:“已经好了!”

  老师走了过去,自信地说:“我要施展魔法了,只见老师把双手背后,弯下腰把四个杯子挨个看了一遍,然后双手合拢,好像在向老天祈祷,最后老师一翻杯子,果然猜中了。我们惊叹不已,难道老师真有魔法?

  我们请老师告诉我们秘密所在,原来,李老师并没有火眼金睛,当老师问放好了没有时,答案就在助手的.话语中,硬币放在一号杯子就说“好”,放在二号杯就说“好了”,放在三号杯子就说“放好了”,放在四号杯就说“已经好了”。全班同学都把注意力放在观察上,所以并没注意小助手说什么!看,认真的聆听是多么重要呀!你学会了吗?

神奇的魔术作文13

  “鑫鑫,快来,我们做一个实验。”

  我乐呵呵地跑过去。

  只见爸爸手中拿着八个象棋子,对我说:“鑫鑫,把它们竖着摞好,要在一条线上,不要歪了。”

  “好,保证完成任务。”我虽然照做了,但是心里充满疑惑:爸爸这葫芦里卖得什么药啊?

  我麻利地摆好棋子,只见爸爸拿起另一颗棋子,用手指迅速一弹,直指那摞棋子,“爸爸,你干什么啊,你要把我刚摆好的棋子打翻吗?”看着爸爸的动作,我吃惊地叫道。还没等我楞过神,只听“啪”的一声,最下面的那颗棋子就被爸爸手中弹出的'棋子打飞了出去,而那一摞棋子稳稳当当的还站立在那里,纹丝不动,像一队训练有素的小士兵。

  真是神奇啊。我和表弟一边喝彩,一边异口同声地发问:“你是怎么做到的?我们可以吗?”

  “当然可以,只要你弹棋子的速度足够快,这里的秘密就是重力和摩擦力在发挥作用。因为这一摞棋子原来都处于静止状态,要想改变它们的静止状态,就要有水平方向的力作用在它们身上。当我们用其它棋子快速去击打最下面那个棋子时,因为速度太快,所以产生的水平方向上的摩擦力可以忽略不计,不足以改变棋子的静止状态,而这一摞棋子的重力作用却使它们直接下落,这就是我们看到的那一幕,最下面的棋子飞了出去,上面的棋子稳如泰山地落了下来。

  接下来,我和表弟一人摞了一摞棋子,开始实验,一开始棋子总是“呼啦”以下坍塌下来,慢慢地,我们就找到了窍门,越弹速度越快,能将一摞棋子一个个打飞,直到只剩一个棋子,有趣极了。

  生活之中到处都是科学,需要我们好好学习,勇于探索,长大才能实现理想、报效祖国。

神奇的魔术作文14

  你知道吗?魔术是一种既神奇又好玩的游戏,而且这种游戏还很刺激呢,魔术有时让人惊心胆战,有时让人开怀大笑,今天我们班来了一个大魔术师—媛媛老师。

  今天我们来到了快乐作文班,我们刚进教室就看见老师脸上露着喜悦的笑容我们百思不得其解,我们怎么问老师,老师怎么也不告诉我们怎么回事,我们断定,今天肯定是一个不同寻常的一节课,果不其然,今天还真是一节与众不同的一节课。

  上课时老师终于说出了原因,原来今天大魔术师媛媛老师要来我们班表演,这可真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我从小到大还从来没看过魔术呢,等老师讲完写作,要求媛媛老师登场了。

  只见媛媛老师拿出一条丝巾,同学们都目不转睛地看着媛媛老师生怕漏掉哪个环节,媛媛老师,把他塞进手心里“见证奇迹的时刻到了。”媛媛老师说“3、2、1。”天哪!那条丝巾竟然神奇的消失了!同学们都目瞪口呆,我想:“丝巾究竟去哪里呢?”同学们你看看我我看看你谁都摸不着头脑,最终老师揭开了,其中的秘密,原来媛媛老师使用了魔术界中的“障眼法”在元媛老师的大拇指上有一个价的胶皮大拇指,媛媛老师拿丝巾的'时候悄悄地把它放进了手心里当媛媛老师表演时,媛媛老师就把这个胶皮大拇指套在手指上,因为有丝巾挡着那个大拇指,所以我们看不见他,然后媛媛老师快速的把那个大拇指放到手心里,媛媛老师再单独把丝巾塞进大拇指里,然后又快速的套的手指上,由于原因老师把那个大拇指挡在了手背后,所以我们看不见他。

  从此,我非常迷恋魔术,我也非常喜欢魔术,将来我一定要当一个魔术师。

神奇的魔术作文15

  教完了《快手刘》,唐老师笑眯眯地对我们说:“今天,我来给你们变一个魔术,怎么样?”我们异口同声地答道:“好!”唐老师拿出一块阿尔卑斯奶糖,问我们这是什么,我们齐声答道:“糖。”

  我心想:唐老师葫芦里到底卖的是什么药?我在唐老师班上这是第三年了,从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊?唐老师,我们就等着看你的好戏呢!

  老师让我们安静下来,只见他拿起糖,放进嘴里,瞪着眼,直着脖子,做出一副咽下去的样子,还用手摸了摸肚子,好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着,心想:糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思,便把手张开。咦?怎么会没有呢?我明明看见的呀?唐老师把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。

  我心想:唐老师,你可真绝了!不仅八仙在帮你,连如来佛祖、西王母都在帮你呀!你已经可以称得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔术师唐老师学习。

  “没有看清楚吧,那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛,生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里,还用力嚼着,嚼了一会儿,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老师,现在糖被嚼碎了,看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手:“天灵灵!”再把右手指向地面:“地灵灵!”然后双手合十:“各路神仙快显灵!”他眼睛闭着,嘴里还念念有词。嘿!还真像个魔术师,我看他一点也不比大卫科波菲尔逊色!唐老师慢慢地把手伸向后脑勺,学着“快手刘”喝了声:“来!”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的'掌声,我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。

  唐老师变的魔术真是神气无比呀!

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