留在心底作文
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的留在心底作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
留在心底作文1
间匆匆流逝，心中的记忆随着时间一点点的磨灭，可总有一点在心底，温暖着自己。
时光倒流到五年前。那时我还只是一个什么都不懂的小女孩。在生活中慢慢的摸索，有一双大手，紧紧地握着我，指引我方向。
那双大手就是父亲。那时的我，年幼无知，受到挫折就会想着倒退。一个寒冷的冬，不管下雪、下雨，多么的冷，爸爸却总是喊着我去晨练。
一个冷得让人哆嗦的清晨。父亲毫不留情面地把我的被子掀开，寒冷的风把我冻醒，不管我怎么反抗，都是毫无用处，我极不情愿的陪父亲去晨练。寒冷的`风像刀一样刮到我的脸上。地面上结满了冰，一次次的摔跤，一次次的爬起，直到一次把腿摔破了，父亲用一句十分坚硬的话打发了我：“站起来。”当时心里无数不服，无数不满，只能艰难地站起来。回家时我已经是伤痕累累了。回家后我倒头就睡，父亲说：“先把衣服脱了，别……。”没等父亲说完我便打断了他。父亲失落的走出了我的房间。
不一会儿，我便睡着了，朦胧中的我，看见了父亲轻轻地用药水擦拭我的伤口，用慈爱的眼神看着我。一股暖流把我像冰一般的心暖热了。我无意中看见了父亲头上的一丝白发。爸，你老了吗？是女儿无意间的伤害还是岁月的流逝。
爸，你用你那特殊的方式，让我感受到了挫折，并指使我前进。让让我知道了遇到困难，不能倒退，要向前进。因为总有一股暖流等着我的到来，擦拭我受过挫折的心。
别人说父女是前世的情人，我很高兴前世有你。我更庆幸今世有你这个好父亲。
留在心底作文2
在每个人的心底都存在着这样那样的风景，或是风景宜人的山川，或是感人肺腑的亲情，或是读后令人荡气回肠的作品。而我的心里，则全是那些我认为是英雄的人……
他一个人牵着马落魄地在乌江行走，一道残阳映在水面上，显得越发殷红。他看着那道残阳，一时间，心神恍惚，刚刚发生的事又一次掠过心头，他看见自己心爱的女人在自己面前自刎，却不能制止，这是多么无奈呀！这时，远处又有马蹄声传来，他又一次拔出了剑，与来兵厮杀，最终，寡不敌众，拔剑自刎。也许，他此时心里在想：虞姬，等着霸王，霸王去找你了。敌人看见他的血染红了他身边的红水，都震撼了，默默走上前去……
他就是霸王项羽，虽然失败了，但他仍一位鬼雄。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”李清照的这句诗不正是项羽的写照吗？
他，虽然与项羽处在不同时代，但他们的结局何曾相似。当年，他曾威风地指挥大军，痛歼来敌，立下赫赫战功，可到最后呢？竟落个被气死的`下场。世人在他死后，竟不记他的功劳，还以心胸狭窄来评价他，我为他感到冤屈。好在东坡先生替他伸张了正义，写下了千古流传的《念奴娇·赤壁怀古》，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这不正是他的光辉形象吗？可世人却忘记他的功劳，忘记了他怎么在赤壁上大败曹军的景象！他的满腔热血都奉献给了国家，可最后，却因诸葛亮的一句“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”而气得吐血，留下了“既生瑜，何生亮”的感慨。
他们，在世人眼中都是枭雄，可在我眼里他们都是英雄，因为他们都为历史留下了璀璨的一页。他们虽然没有荆轲的豪迈、李白的豪放，却有着浑身的胆识和一片赤胆忠心。历史，因他们的出现而再放光彩。
英雄——我心底永远的风景。
留在心底作文3
世界上的名胜古迹很多，但真正能刻在你心底的风景有几多呢？那道风景，它不是名胜古迹，但却是留在我心中最美丽的风景。
窗外，夜，正在悄悄地降临，似乎给大地穿上黑披衣。夜里，风正在吹，刺骨的寒风让人产生一种钻进被窝里睡个够的冲动。
教室里，一种被称作团结合作的东西使教室里温暖如春。此刻，已下自修了，但我班的同学却都留在教室里。不是因为老师拖课，而是因为……
看！教室里，小P同学正拿着两张写有字的纸，前面，班主任正在专心致致地贴着，不时地征求同学们的意见，同学们那“左点”、“再右点……”的叫声温暖着我的'心灵。
瞧！小P同学手拿着沾有胶水的印有字的纸，急步向班主任走去，突然，她脚下一滑，身体向后倾，但手里却紧拿着那纸。我赶忙上前，轻轻地拉了她一把，我们互换了一个眼色，示意着对方别惊动班主任。看着正专心志致贴对联的班主任什么也没发现，我们舒心一笑……。
我们班的“高个子”小P同学正在协助班主任贴那红，黄的镶边纸条，他小心翼翼地贴着，生怕一不小心把它弄破似的，那么的小心，那么的认真。
啊！功夫不负有心人，经过同学们的共同努力，那对联贴好了！那对联是“九载寒窗苦中乐，一朝成名八方贺”。在横额“一定要争气”的陪衬下，显得那么的生气，我看到了这对联，似乎看到了团结合作的同学，那是多么美丽的风景啊！
窗外，风似乎不那么寒冷了，今晚美丽的夜景我可能会很快忘记，但窗里的风景，将永远留在我的心底！
留在心底作文4
不知为什么，想起那件事，心里总是很温暖。即使在深冬。
一眨眼，我又开始了八年级的生活。刚开学不久，来了一位长得特别可爱的实习老师来了我们班。她开始对我们说话可能是有点紧张的原因吧！声音柔柔的，跟班主任比起来是温柔许多。日子一天一天过去，我和老师的关系也越来越融洽，我们一起想办法布置教室，一起交谈，一起游戏。
她对我们很负责，不像是一个实习老师所该做的。每天早上，她早早地来到学校，一个人安安静静地打扫宿舍，打扫完宿舍又到班级里看我们读书，我们也够调皮，跟老师玩藏猫猫的游戏，老师也不生气，她只是耐心地教导我们，一遍又一遍。
有一次，我早晨领早读，实在无法开口，我的声音就像不会拉小提琴的人，乱拉一气的声音。老师没有发现，过了一会，老师跑过来对我说：“张怡，赶紧领咱们同学读书吧！”我开不了口说过多的话，只能说：“噢。”老师问我怎么了，我只是说：“没有事，只是嗓子哑了。”老师让我回座位，让嗓子休息着，让同学们自己背，自己记。
同桌知道，也很急切说：“赶紧喝点水。”我用难听的声音说：“不顶用。”“那你吃药啊！”“我没药。”她就向四周同学借含片，可同学都说：“没有了，那是小李老师给我们的。”我只好向老师要了呗！我朝老师跑去说：“老师，你那还有含片吗？”或许是我的'嗓子哑说话不清楚吧！老师用关切的目光看着我说：“怎么了？”我小声说着，老师耐心听着，终于，老师听清了。她拉着我的手向办公室走去，给我拆药，她帮我读说明书，交代我，隔半个小时或一个小时吃一颗，我说了声：“谢谢。”老师微笑着说：“哎呀，没事。”我取下一颗糖含在嘴里，那含片比蜂蜜还甜！我笑了。
那件事虽然小，或者说是微不足道吧！可是我的心一直是温暖的。
留在心底作文5
那盏灯，已成为了我心中的一道风景。
因为上了初中，我也开始了晚上上自习课了。下了晚自习之后，天已经完全黑下来了，尽管学校离家只有1公里左右的路程，但每天穿过那黑暗的小路仍会有几分害怕。那条小路一直连接着我家小区的门口，这条路的灯光有些暗，也许是因为路灯太旧了，而且也没有什么人走过，可能路灯很快就会被拆了，所以并没有人去理会它。
或许是小时侯听了许多鬼故事的缘故吧，那一晚，天很凉，那段路一个人也没有。这时，一阵阴风吹过，路边的几个塑料袋随之“簌簌”的响着，那声音让我的心一下子冲上嗓子眼，我的脚程不自觉的加快了，拼命地往家里赶。
当我到达小区门口的时候，门口卖宵夜的老爷爷正在煮东西，我慢慢放低了速度，跟老爷爷打了个招呼后就跑了。突然一道光线从我身后射过来了，我疑惑的回头看了看，原来是老爷爷将他的灯照向了我。我突然被注射了镇定剂一般，顿时镇定了许多，似乎有一股暖流将我心底的阴凉驱赶了。又一阵风吹过，塑料袋的.声音又在我的耳边响起，但我此刻却不再觉得它是恐怖的，反而是那么的动听，似乎是在歌颂人间温暖美妙的感情。
以后，我发现身边这种事情很多，然而我每到小区门口见到老爷爷，我都会亲切的跟老爷爷打招呼。
于是这也成为了我的一种习惯，每当放学后，我总会快速的走到小区门口，看到那盏灯，我就会觉得什么都不感到害怕，心中的恐惧，也因此消散了。因为老爷爷的那盏灯已永远在我的心中点亮了，我感受到了心的温暖，感受到了爱就在我的身边陪伴着我。
到了现在，那盏灯，已成为我心中的一道风景。
留在心底作文6
仿佛隔世的呼唤，一次又一次照亮我的内心；仿佛一次又一次的呐喊，响彻云霄：仿佛平淡中的特殊，铭记于心。
“勇敢做自己，不要为了给别人留下好印象，就把最真实的自己封闭，做自己想做的事情。”这句话，我一直铭记于心。这世上，有太多的人随波逐流，有太多的人因这世界，迷失了最真实的'自我，有太多的人为别人而活，又有多少人能勇敢做自己呢？何为自己？遵循自己的心，做最真的自己。
这几年来，慢慢地长大、懂事，也学会了“伪装”，总认为别人的是最好的，可总是忘记了“自己”才是最特殊的，那心底的声音也提醒“我”做自己想做的事，做好自己让我在“迷途”中找到了方向，也发现了最真的“我”——爱哭、爱笑、爱疯、爱闹。只对自己“爱”的人好，这才是最真的我嘛！
每一天，每一月，每一年，这一段又一段的时光，悄悄溜走，也让我发现，做最真的自己，正视自己的优点、缺点，才是最自在的生活方式。很多人每天都过得很累，每天穿着厚厚的“铠甲”，只有回到家后才会卸下所有的“防备”，面对至亲至爱的人，我只想说，放下所有“伪装”，勇敢且认真地做好你自己，没有什么比做自己更快乐。
小时候不懂，父母给我定下什么目标，我就拼命去达到甚至改变自己，现在我懂了，给自己一个小目标，只做自己想做的事情，不违背自己内心的意愿，正如白落梅在《世间所有的相遇都是久别重逢》中说的一样：“爱自己爱的人，写自己爱写的文字。”正是如此，她把自己的生活过得像诗一样，每天轻松自在，她信佛，写与悟禅有关的文字。她相信来生，为来生写文字，他爱茶，于是闲适时便品茶。
遵循自己内心的声音，相信自己，留在心底的声音，会告知你那正确的选择。
要记住，你是最好的自己。
留在心底的声音，与你共同谱写余生的篇章。
留在心底作文7
夜，静极了。
忽然耳边一阵琴声响起，白日的疲倦已减去大半。在轻松之余我为自己泡上了一杯桂花茶。把新鲜的桂花与茶叶一同放入茶壶中，把沸水倒进去，桂花与茶叶在壶中尽情飞舞着，我享受着这充满诗意的夜晚，不禁喝了一口茶，却及其清淡无味。
茶已喝完，由于隔天还要早起去湖边游玩，我便起身回到房间休息。
“咯咯咯，咯咯咯……”鸡鸣声把我从睡梦中叫醒，匆匆忙忙准备好后，就与爸爸妈妈上了车，一路无言。到了，耀眼的阳光为天空披上了一层金黄色的薄纱。树林阴翳，我们漫步其中。走到湖边，低下头，鱼儿像被我惊扰到，四处乱窜，泛起一片涟漪，我在水中的倒影也变了形，我不禁笑出了声。突然，我的目光被一大片金黄色的东西吸引住了。我改变前进的方向，走近一瞧，原来是芦苇。它，那金黄的，那被清晨的露水衬得娇艳欲滴的穗，实在是令人喜爱。“蒹葭苍苍，白露为霜。”我的嘴突然说出了这句诗。妈妈看着我，笑着说：“你看，你学过的古诗词并没有消失，它呀印在你脑海中呢，你要用到时，它自然就蹦出来啦！”我恍然大悟，又望向了那片芦苇，又想起了那句诗……
原来，努力学习过的东西，并没有消失不见，而是印在你心里。
偶然的晌午，我翻开了林清玄写的散文———新鲜的.桂花茶。懂得了真正的泡茶。桂花与茶，以三比一的比例放到茶罐中，让茶把桂花的香味慢慢地吸收，稍微晾晒，再封存，娇嫩的桂花在茶罐里慢慢变得枯黄了，但它的香味已经和茶完全融合。用这样的桂花茶泡一泡，茶汤色泽金黄，花香四溢。我抿了一口，桂花的香味已毫无保留地渗了出来，与茶香完美融合，正所谓“暗淡清黄体性柔，情疏迹远只留香”啊！
打开书，品着这样一杯桂花茶，过着富有诗意的生活。
留在心底作文8
回眸小学时的校园，心种感到无奈和惋惜。踏入新的校园，紧张、兴奋的情绪在我的脑海里激荡。
相比于小学校园的活泼，初中就显得十分庄重和严肃。中间立着一块长方体的大石头，上面刻着几个红字，应该是激励学生们奋发图强的吧。走进校园，几位老师正在为学生们讲课，学生们认真地听着，没有一丝抱怨的眼神，也没人做小动作，校园里寂静得可怕，像暴风雨前的宁静，果不其然，听见几声优雅的钢琴声，整个学校迸发出一股嘈杂的声音，在校园里回荡。连井然有序的花草树木都微微在颤抖。
因为我是刚入学的学生，所以一天几乎没有上课，悠闲地在教室里坐着。听着班主任讲要遵守什么规矩，要……
第二节下课，广播里想起有节奏的声响：“一二一，一二一……”每个班都排好整齐的队伍，向操场进发、小学的集会是散乱有没有秩序的，而初中就显得中规中矩。每个人都身穿校服，既整洁又不失风度，人人精神抖擞，自信的`脸上斗志昂扬，没有一个像要昏昏欲睡，这一道绚丽多彩的风景，不禁赞叹！
校园里教学楼鳞次栉比。花草旁的小道横七竖八，不时都有昆虫在嗡嗡做声，为在上课期间的校园的死气沉沉添了几分活力。教学楼的中间种着两棵高大的树木，下面是草丛，如果不仔细去看还真看不出---草丛围成了一个中国地图。这应该是学校为了让同学们长大之后，报效祖国，为祖国做出贡献吧。
操场中间围着一个足球场。足球场里，两侧摆放着球门，足球运动员们在草坪上奋力拼搏，断球、射门。教练员在旁边指导球员们，还亲自上场指点。塑胶跑道上的学生“咬牙切齿”地跑着，为取得个好成绩而努力。几个好友在操场上笑着，追着，闹着。
初中的光景十分短暂，但“风景”却多姿多彩。
留在心底作文9
萨克雷说“生活就像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”这是在一次考试失利后，一位像大哥哥的老师所重复的话。
这位大哥哥可没多么年轻哟！他今年三十五岁岁了吧。我们私下从来不叫他王老师，我们只叫他"辉哥”。他身形微胖身高168，戴着一副黑边眼镜，走起路来速度很快。他很潮流，完全不和同龄老师的一样“封建头脑”。
他是一名英语老师。在带我们班之前，我们听很多学长学姐们说他很凶，以至于我对他产生了阴影，当然有阴影的不止我一个。他第一天上课便在黑板上面写上了自己的名字，这便是简短的介绍。然后用了一节课讲他对我们班的要求。
初三时，我英语成绩特一般，经常被老师请去大办公室"喝茶”，后来和英语老师关系也就好了，从一些说话、做事的细节看，其实他就是个“纸老虎”。
记得有一次去食堂吃饭，结果初二的一名学弟生坐到了我对面。但可悲的`是校长在监控上发现了坐到一起的我俩。本来我在校长眼里还算个乖孩子，就因这事，告诉了老班后老班当着办公室的老师问我为什么要处对象。这还真的把我问懵了。但是这件事却被辉哥压住了。他把我叫到他前面问了我缘由，又问了那名同学。这件事最后以老班冤枉我结束，班主任从来都是说一不二的，更不会听多余的解释。但辉哥却不同，他能听我的解释，能让我说出心里话。因他让我很感动，也更感激。
毕业典礼那天，很多同学都让老师在自己的校服上签名。他对我说的一句话便是：“希望你未来的每一天可以做一个开开心心，没心没肺的傻大妞——你辉哥。”
这句话也会伴随着我快乐的每一天。
留在心底作文10
假期，与家人一起去旅行。
车上，家人们谈天说地讲着各种各样大人们的话题。独我托腮沉思呆望着窗外一朵朵次第离我们而去的白云。天空是那么湛蓝，一切宁静，祥和，看不出刚刚发生了什么。
两只鸟儿在地平线上缓缓飞翔。它们，一只大，一只小，该是对母子。小鸟飞得还不大熟练，忽高忽低，也不很平稳。鸟妈妈一左一右地围着自己的孩子转，目睹孩子快乐地成长。
殊不知，这对“母子”后方不远处，一只大鸟用它冰冷的目光注释着前方的两只小鸟。它远远地跟着它们，似乎想拿它们作自己的下午茶。
不出所料，突然，后面的大鸟加快了速度，如箭离弦一般，飞速往前冲去，它是那样快，那样猛，那样叫人不知所措！鸟妈妈方觉后方有“劲敌”来袭，带着自己的'孩子，尽最大努力往前飞却又不时地绕到鸟宝宝后面，像是想护住孩子。然而，鸟宝宝却仍然没有察觉到危险，仍然慢悠悠地摆动着翅膀，仍然时左时右地嬉戏，仍然悠闲地飞着……
我忙拿来了望远镜，把度数调到看得清鸟儿们为止。鸟妈妈十万火急起来。还剩十米，八米，五米……来不及了，突然，鸟妈妈停住了快速向前的脚步，带着一种惊人的决心，正对着大鸟，停在了空中。它缓缓地拍打着它的翅膀，死死地挡住了大鸟接近鸟宝宝的去路。大鸟也没有停，反而更有力地冲到了鸟妈妈的身边。鸟妈妈回望着小鸟，带着一种宁静的忧伤，我仿佛能听见她的心声：对不起，孩子，妈妈今生，只能陪你到这里了……
鸟妈妈望着小鸟，我却把望远镜放掉了。因为我知道，鸟妈妈为了小鸟，放弃了自己的生命。
天空还是那么湛蓝，一切宁静，祥和。嘴里突然感到清甜，把它吞下，是块梨。回过头，看到了妈妈慈爱的笑。
这一幕幕，我把它留在了心底，母爱，俨然成了我心中，最美丽的一道风景……
留在心底作文11
三月一到，庭院中的迎春花、白玉兰相继开放，黄白相间，铺张热烈，还有那一排消沉了一冬的枇杷树，也抽出了新叶，嫩绿的叶片覆在墨绿的老叶上，层次分明，一派生机勃勃的春景。养在房中的水仙却显出暮色，顶端渐渐不再有花骨朵，乍看宛如一盆营养不良的蒜苗。水仙难养，彼时外公自然是颇费了一番心思。
绵长温煦的春日里，尽管楼下的迎春、白玉兰热闹争春，仍然会想起那个落寞的空盆，继而想象在花盆里埋入新种，静候一场想象中的盛放。外公离开我们以后，母亲仍然在盛饭时多取出一个碗，以寄托她的无尽哀思。
春日迟迟，卉木凄凉。
母亲抢救回水仙，勤加照管，仍然难挡颓势。阳春三月，水仙凋敝，空出来的瓷盆一直搁在书房角落里，似要证明那儿曾经茂盛繁华过。
我坐在外公之前常坐的藤椅上，窗外是庭院中的树木，借由一椅一窗，我看到了外公看了多年的景致。外公曾说他看到过莲花，开在树丛中，我们自然不信。没多久，外公因生病住进医院，脑瘤压迫视神经，会有产生幻觉的症状。可外公坚称他看到了莲花，“就开在窗外的树梢上，”留在心底的声音此时响起来。我良久注视那片树丛，除了绿叶，一无所获。
这年的.春天似乎特别漫长，春花的花期还没完，夏令已至。我呆在家里整理笔记，一直到晚饭时间。暮色渐染，一股轻风吹进来，牵动窗帘，甜腻的花香不断宣告着春天的胜利。我搁下笔，支颐而坐，忽见不远处的树丛有白色暗影浮动，定睛一看，果有白花隐于枝叶间，花大而香，盛开如莲……
外公说他独喜莲花，因为它顺应自然，繁衍如常，生生不息。此时，留在心底的声音愈发清晰起来。
留在心底作文12
有一些声音，就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些慢慢尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑，还不曾浸染。
周末早晨，瓦蓝瓦蓝的天空澄澈如戏，云朵一片片白净又轻盈，羽毛一般漂浮在头顶上，丝缕阳光柔和地照在街道的大理石上，也照在我的心里，一切都恰到好处地成为我心情的添加剂。此时的我已沉浸在快乐的太平洋中。倏地，一个小红点吸引了我的注意，好奇心驱使着我一探究竟，随着步子的加快，随即我便听到一声清脆的哨音划过天空。与此同时，一位红衣老人也映入我的眼帘。
这是一位怎样的老人！两鬓微霜，却精神抖擞，那梯田似的皱纹，似乎承载了许多无以言表的快乐，她穿着志愿者红衣，竟在这里指挥帮助大家安全过马路。再近一些，我看见他的根根白发，像是都挑着一颗颗小水珠，随着他忙前忙后的动作起起伏伏，我心震撼！
这时，我又听到那清脆的哨音。回眸，竟发现马路旁边是甚至是远方还有数不胜数的红衣天使们正竭力吹哨子，指挥人们过马路。
那是一种怎样的声音！那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，流利晶莹，在树梢的谱表上，点着音符。这哨音，清亮响脆，那么活泼俏丽的在空中跳过来，滑过去，不久便织成了一片蕴藏着生机的宁静。
这声音持续着，像是蜿蜒向所有它可以到达的地方，让整个小城有条不紊。空气里绷着平缓而舒畅的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑它的'将来会演变出怎样的走向。这哨音似乎成为了人们安全的保障，老人们收获的，是数以千计的感激。
“嘘--”直到走了很远，我依旧听得到那，隐隐约约的哨声，便想起政治课常说的“热心公益，服务社会”。是啊，这哨声一定会带领更多的人与你们同行。
这清脆的哨声已留在我的心底，我想，若像这样把这份声音永远驻于心间，便会时刻提醒我要多多益善，那样，奔赴茫茫前程，也不会再害怕。
留在心底作文13
时间过得真快，一转眼我已经走过了十七个春秋冬夏了。但在这些春秋冬夏中，留在我心底的却是那一道风景。
初三的时候，我遇到了他。他是我的班主任，也是我的恩师。初三刚分班的时候，我的成绩并不是很好，再加上又分到了一位从来没有接触过的老师，想着肯定没有希望了，有种想要自暴自弃的冲动。
第一次月考下来，也不是很理想。而让我感到奇怪的是，他居然要找我谈话。说来也奇怪，我当时的心情是又惊又喜又害怕，惊的是他第一次喊我去办公室，喜的是原来他并没有放弃我，害怕的是他会训斥我。
我带着满心的疑惑来到办公室，走到他的桌前。他没有说话，可是我却能感觉到我浑身上下每一个部位都在颤抖，紧张、压抑、害怕顿时充满了我整个内心。而他开口第一句话却是：“你知道我喊你来干什么啊？”我心里一惊，摸不着头脑，想着自己最近干过的事，再想想自己的分数，似乎并没有什么大错特错的事啊。
他对我说：“我去问过你以前的班主任了，说你以前成绩是尖子生的等级，我不相信你以前可以到那个水平，现在不可以。”原来，他找我并不是为了训斥我，而是为了激励我。我感动了，原来他一直在关注着我，原来他一直没有放弃过我。
后来，我就特别喜欢去他的办公室，感觉每次听他的教导，都像是在听劝勉、安慰的话，甚至后来我每次因为成绩有些失望的时候，我总会跑到办公室，让他再说教我一下。
也许你会奇怪，我心底的风景到底在哪儿？其实我心底的风景就是每次去办公室听他教导的画面。
可是最后，我还是辜负了他的`期望，中考没有发挥出自己的实力，没有能够考上自己理想的那所中学，这是我最遗憾的，也是最愧疚的一件事。
也许我只是他教过的众多学生之一，也许他现在已经记不清我的名字，但每次去办公室听他的劝勉始终是我心底的风景。
他，始终是我心底最美的一道风景。
留在心底作文14
生活，是一幅绚丽多彩的图画。在我的眼里，微笑是生活中盛开的花朵，微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人心灵的纽带，微笑是画中一抹亮丽的风景。
仍记得七年前的秋天，那一年我七岁，体验过无人关心的苦涩，却也体验过阳光洒满心田般的温暖，见到过这世间最美丽的风景……
那天，我因着凉高烧不退，被父母送进了医院，医生说我需要住院一天。父母都是老师，爷爷奶奶也正值农忙时期，所以抽不出时间来照顾我。得知这个消息，我的心里有一种说不出的苦涩。
第二天清晨，我醒来时父母早已不见踪影，向窗外望去，却被浓雾挡住了远望的视线。这时我自嘲的笑了笑，心想：我还在期待什么呢？“该吃药了哟！”如铃铛般清脆的声音打断了我的思绪，循声望去，我仿佛看见了身穿白衣的天使正面带微笑的看着我。我从没见过那么干净又那么和蔼的笑容，像春雨，像阳光，在我心底构成一抹亮丽的风景。不知为什么一向讨厌吃药的我就像被施了魔法似的从她手中接过水杯和药，一口气吞了下去，药苦苦的，我的心里却像吃了蜜那般甜。“真乖！”她夸奖我，“你真是个勇敢的孩子，一口气就把药吃完了。”“真的吗？我是个勇敢的孩子？”我惊讶的问。“真的`！”脸上不变仍是那种微笑，给人一种安心的感觉。之后，她便一直陪着我，一天下来，我不仅退了烧，还感受到了前所未有的快乐。望向窗外，浓雾早已消失的一干二净，取而代之的是阳光般的笑脸。
不久，爸爸便来接我，她一路送我到了医院门口。我一脸依依不舍地问她：“我们还会再见面吗？”“会的，但一定不是在这儿。”她面带微笑。我愣了一下，才明白，她是希望我一直健康。我向她挥挥手，和爸爸走进了人群中。
时光荏苒，一晃几年过去了，我再也没有见过她，但她那让人如沐春风般的微笑却像是一抹亮丽的风景，留在我的心底，永不磨灭。
留在心底作文15
不知道什么时候，也不记得是在哪儿看过或是听过：每次和学生聚会时，他们回忆得最多的，一是故事，二是活动。对于老师曾经那些精心设计的课，很少有让学生记住的。时间是个奇怪的东西，它创造一切又毁灭一切，而能植入记忆最深处的只能是那曾经刻骨铭心的记忆，或快乐，或伤心；或有趣，或无聊。
从四年级开始接手的班级，今年即将毕业了，这是我到新学校的第一届学生，自己用心经营着，几年来，学生成绩提高了，班级风气变好了，家长满意度也高了……自己也曾窃喜。
学习了课文《我最好的老师》，头脑发热，也让孩子写写“我最好的老师”——小学六年中，在所有教过你的老师中，哪个老师是你心目中最好的老师？哪件事留给你的印象最深？
没有想到作文刚一布置，就听到有学生说“没有最好的老师”，“没有什么记忆深刻的事情”……我疑惑，是学生不敏感，还是教师的课堂缺少精彩？学习生活缺少故事？还是？
批阅了交上来的作文，突然深感愧疚，是的，或许这作文真的是为难孩子们了。他最好的老师是XX，可是却无法通过具体的事例加以描述；他最好的老师是ZZ，可写的却是他如何批评学生，如何教训学生，最后为了达到“最好”，不得不说这是对孩子们的负责，可字里行间，明显显示出一种不愉快。某人提到某个老师曾经的.一事例，全班学生跟风者竟然多达十几人。哎
自己的三年教学无疑是不完整的，辛苦三年，竟然没能让学生有记忆深刻的事情，我真觉得惭愧。是的，没有故事，没有活动，哪有美好的回忆，哪有难忘的经历，哪有留在心底的印象呢？
多给学生讲故事，多开展一些活动，让小学生活留给学生更深刻的，更难忘的印象。
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