如何指导小学生写人的作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的如何指导小学生写人的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物。那么怎样去写一个特别鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人的第一宝典就是描写。人物的描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，按鲁迅的话说，是要“画眼睛”。“画眼睛”是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到祥林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人物外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人物的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画眼睛”，但也写了祥林嫂“花白的头发”以表现其悲惨的命运；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵就美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如《牛虻》中的中年牛虻，他的腿瘸了，面部丑陋，有刀痕，却是高大的善良的有爱心的形象。又比如《红楼梦》中的王熙风，她生得美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人物的语言写人。
写人要善于运用人物的语言。人物的语言要充分个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特征。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，这正好符合了孔乙己这个落魄秀才的庸腐形象。而在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉，显然就脱离了生活实际。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”比如，施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，还应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
但不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
1．应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。比如《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。
2。要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章，作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物特别的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：“人创造环境，同样地，环境也创造人。”茅盾也认为，“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动”。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：（l）写景衬托人物心情；（2）写景点明时令、地点；（3）写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格。但进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物中去，或者在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境描写。从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意两点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人、新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。以鲁迅的《祝福》为例，文中用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，就给人留下了极为深刻的印象。
拓展：小学生写景作文技巧
一、写景的六个技巧
1 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
6 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法
1.起因开篇法
例文：
北戴河海滨晚霞
今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽的山河
土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。在他们看来惠山最奇，五里湖最美。可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。
在一个春光明媚的早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。
起因开篇法提示：
起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。
使用这种方法要注意：
1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。
2、起因要和事情的发展、结果相一致。
3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。
4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。
2.点题开篇法
例文：
故乡的水
如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家乡—— 崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙;有碧绿茫茫、硕果累累的果园田野;有味美绝伦的崇明螃蟹……我爱它们，但更爱哺育它们的母亲，崇明岛的卫士——水。
游吼山
在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。
点题开篇法提示：
点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。
使用这种方法应注意：
1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。
2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿;目标明确，避免离题万里。
3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用;如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。
4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。
3.抒情开篇法
例文：
冬夜
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星
每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
写景抒情开篇法提示：
文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
妈妈作文 篇1
母亲保护我们免受风雨；母亲是蓝天，我们是小鸟，母亲让我们自由自在；我妈是铅笔盒，我们是铅笔，我妈给我们建了一个温暖的小窝。
我妈妈爱我，我也爱我妈妈。我和妈妈相处的很好。通常我说的每一句话都可以让我妈笑。有一次，我妈带我去吃刀笑面。过了一会儿，煮了两碗面。我在碗里放了些牛肉，吃了起来。越吃越“吃”。最后我妈说：“能吃吗？吃不下就给我一点。”“好。”我保证下来。于是我妈摘了一点，也摘了一些牛肉。我很心疼，但万万没想到。过了一会儿，妈妈把肉摘下来，还给我。啊！妈妈真的很棒。还有一次，我两三岁，爸爸出差，我和妈妈在家。有天晚上肚子疼，我妈让我玩积木，说这样可能会缓解疼痛。所以，我打了，但还是疼。我妈穿上鞋子，穿上外套，抱着我就往医院跑。虽然我家在博爱医院附近，但是我妈一路抱着我，她还是汗流浃背。我趴在妈妈背上哭了。
妈妈，你是我的指示灯，你是我的引路人，你是我的骄傲，你永远让我骄傲，无论以前，现在，还是将来。
妈妈作文 篇2
母爱如长河。她很安静，偶尔会微微荡漾。她清澈，能看见河底的鹅卵石；她轻轻地送我向前，像春风。我数不清妈妈对我的爱。然而，我印象最深的是以下几件事：
那是一个夏天的晚上，突然停电了，没办法吹电风扇。因为太热我睡不着，我妈就拿扇子扇我让我睡。凉风不仅舒适凉爽，还夹杂着妈妈对我深深的爱，把我带入甜蜜的梦里。还有一次，我和表哥在他的小区一起玩。我和表哥比赛一起跑，没想到一块小石头把我绊倒了。当我起床时，我发现我的膝盖上多了一个伤口。伤口又大又红，还有血流出，让我哭了。我妈带我去旁边的小诊所简单消毒，准备背我回家，但是她怕碰我的伤口，就直接带我回家了。每天晚上我学习的时候，每隔一段时间，妈妈总会问我：“女儿，你渴吗？喝点水。”然后他端着一大杯白开水出现了。水总是温暖的，这使得房间立刻变得温暖。妈妈她知道我怕烫，所以每次水温都刚刚好。她喝了一口，说“不要烧”，然后把水递给我喝。
父亲像山一样爱，母亲像海一样爱。一点点母爱可以汇聚成一条母爱的大河。妈妈，我爱你！
妈妈作文 篇3
妈妈，我弄疼你了吗？对不起，妈妈，是我太贪玩了！大地，我的乖孩子，不要再动了好吗？那些生命同样是我的孩子，你的兄弟啊！
妈妈轻抚着大地，大地也安静了，慢慢的入睡了，睡的那么香，似乎在做一个美梦！但妈妈却哭了！这时候一个身影英伟的身影出现了，慈祥的脸，紧锁的眉，眼眶泛着晶莹！大喊着“只要有一份希望，就要尽百分之百的努力，妈妈被感动了！大地似乎做了一个噩梦，吓醒了，大地哭了，堰塞湖泻了，妈妈的心更痛了！妈妈轻抚着大地，大地可能因为刚才的噩梦太可怕了，大声的哭了，雨也下起来了！这时妈妈轻轻的哼着古老的歌谣，那名字叫做爱！大地安静了，慢慢的入睡了！直升飞机起航了，载满了生机与希望，可是五壮士却牺牲了，十三亿人的心被牵动了，妈妈的心碎了！一位老师跪下了，他用薄弱的生躯撑起了一片希望的蓝天，四个孩子活下来了，他的灵魂升华了！妈妈的泪落下了！
妈妈，别哭！我会听话的！妈妈，别哭！我们会团结的！妈妈，别哭！我们的家园会重建的，您会好起来的！妈妈！
妈妈作文 篇4
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”当我正在背诵诗歌时，爸爸走了过来，问：“儿子，你知道这首诗歌在赞美谁吗？” “老爸真土，当然是妈妈喽。”爸爸听了，哈哈大笑，又说：“真没想到，我家的儿子还挺懂事的。那好，我出个题你能答出来，老爸就请你吃肯德基。”老爸故意卖关子，我连忙说：“一言为定，不许反悔！”
“那你说说你的妈妈好在哪里？”老爸不紧不慢地说。“爸爸，你不是常说我藏在妈妈的肚子里十个月，弄得妈妈睡不好，吃不香，好不容易熬到生了，我就是不肯出来，结果妈妈疼了十几个小时。出来了也不让人省心，天天吵夜，妈妈睡不好觉，还要给我喂奶，一把屎一把尿，我这个小不点才一点点大起来。”我把爸爸以前说过的话一点一滴地搬了出来。“那现在呢？”爸爸又问。我想了想说：“现在妈妈除了上班，做家务，每天接我上学放学，看作业，多累呀！她是我的好妈妈。”爸爸听了满意地笑了，我也笑了。
妈妈作文 篇5
每个人，都有自己的妈妈，或性格直率，或温柔细腻。但都像天使一样守护着自己的孩子，陪伴着我们长大。
我的妈妈有着一双水灵灵似的星星般明亮的眼睛，一头又弯又卷的头发随意的披散在肩上，红红的嘴唇上长着一个挺儿向上的鼻子，可美丽了。
美丽的妈妈可也有凶的时候呢。有一次我犯了错误，她罚我站墙角，还狠狠地说：“没认识到错误，不准吃饭。”我当时十分记恨她，一直站在那里不敢动。过了几分钟妈妈气消了，温柔地说：“去吃饭吧，以后可不许这样惹人生气了。”我轻轻地点点头。吃饭的时候，妈妈不时往我的饭碗里夹菜，还风趣地说：“这是我们家刁蛮公主吃的，但愿吃完了能变得乖巧点我就省心了哦。”吃完饭妈妈放弃了去洗头美丽自己的机会，耐心地跟我讲道理，我也认识到了自己的不对，不好意思地躲在妈妈的怀里。妈妈说：“妮妮，你这样子就是最可爱的，知错就改的孩子我们都喜欢。”
妈妈我真的好想说：我爱你！虽然我有时不听话 ，但我会成长，我会从一个小小的毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶！我要在痛苦和磨练中茁壮成长！妈妈相信我吧！
【如何指导小学生写人的作文】相关文章：
小升初写人作文写作指导11-17
三年级小学生写人作文指导03-30
小学生写作指导：作文如何找素材12-20
小升初作文指导：写人作文的写作技巧11-17
五年级写人作文指导03-31
如何写心得体会范文指导05-10
七年级写人作文指导03-17
四年级作文指导写人04-28
三年级写人作文指导03-17