情有独钟作文怎么写
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的情有独钟作文怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文题提供的两个材料中的人物事迹，本报都报道过：一个是校工袁苏妹被香港大学授予“荣誉院士”，一个是巫溪县乡村教师赵世术被评为xx年度感动重庆十大人物。
昨天上午11点半，走出考场的考生对作文题有种“不踏实”的感觉，“第一遍读完材料，觉得不知如何下手。”重庆66中一文科生从求精中学考点走出后跟同学讨论着。
“在作文复习准备中，我们命题作文准备得充分些，话题作文相对要少些。”渝中区一位考生说。
记者在主城区多个考点了解到，部分考生对这道作文题有些不太适应，“材料的内容比较熟悉，在《重庆晨报》上见过，但出得与众不同”、“平时练习的命题作文较多，现在喊我们自拟题目有点不好下手”、“审题有点花时间，写起来比较容易”……
老师：怎么写都不会偏题
重庆8中高三语文备课组组长章敏则是赞不绝口，“作文出得不错！既针对社会现实，有利于考生抒写真情实感。”
“这个题目其实一点不难。”章敏说，“虽然作文题目篇幅很长，但围绕‘情有独钟’，可以写出时代性、开放性、创新性、可写性、情思性。在我看来，这个命题很广泛。”
章敏认为，这道作文题有很多转换，“其实学生无论如何落笔，都没有偏题的危险。可以从作文材料入手深入谈对平凡中的不平凡的认识，也可以抒发自己的真情实感和解读社会现实。如考生写自己喜爱的小猫、小狗、梦想、自己及他人的爱好都不存在偏题。”
微博：短短四字重过千金
新浪微博第一时间转发了重庆卷的这道作文题，截至下午5点45分，对全国高考17道作文题调查，在“最即兴发挥”中，重庆卷排第17位，“最给力”中排第12位。部分网友的反映是：
笔岸花：《情有独钟》，短短四字，却重过千金。曾经说过的“情有独钟”有多少人能坚持一辈子？岁月流逝，我们不断追寻着属于自己的那份情有独钟，只是那些年，那些人，那些事，让最后寻得的情有独钟显得那么来之不易。那时才明白做到情有独钟需要多么强大的内心。
天蓝mm：情有独钟，情是种心理状态：爱情、亲情、友情……每种都表达了对事物的某种牵挂。不论谁都可以产生情愫，没有爱情，也可以有心情。情之所有，情有独钟最美：于千万人之中遇见你要遇见的人。于千万年之中时间无涯的荒野里，没有早一步也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：你也在这里吗？
今年重庆高考作文和过去相比进行了较大的创新，形式上即不是命题作文也不是材料作文，或者单纯的话题作文，而是将材料作文和话题作文。
结合起来，提供两段材料，以“情有独钟”为话题写一篇文章。没有文体的限制，提供的这两段材料都非常典型、新颖、生动、深刻。单是这两段材料就足以让人激动、感动、心动、震动！任何一个平凡的工作岗位都可以干得优秀，都可以做到：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中见执着，平凡中见高尚。
材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。xx年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
学生们称她就像妈妈一样，意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，她如何以自己的生命影响大学的生命？她是“香港大学之宝”，“宝”在哪里？从哪里体现？用心、用情，几十年如一日干好本职工作。职务有高低，奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养人的灵魂与瑰宝。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为xx年“感动重庆”十大人物之一。
从这段材料可以看出，今年的高考作文题把目光投向了本地，投向了活生生的现实生活，投向了考生们非常熟悉的教育领域、教育战线、教育岗位。教师、校工这些人物都是非常普通的，但是这些平凡的人物却有着不平凡的`心灵。他们依靠自己的爱心、奉献，最终做出了不平凡的成绩，得到了社会的认可，成为人们尊敬的人。在浮躁的社会文化语境之下，这样的普通人，他们身上所体现出来的精神，是值得关注和弘扬的。
“情有独钟”这个话题具有时代性、开放性、创新性、可写性、情思性。
时代性——两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风范、高尚情怀，具有时代蓬勃健康的精神走向。这也是一类英雄人物，他们的行为“感天地，泣鬼神”。
开放性——话题没有文体的限制，考生既可围绕材料、人物，深入挖掘，写出一篇议论文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述，写成记叙文；或者兼具叙述、描写、议论、抒情等，考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、真实体验、这是情怀。
创新性——在这个浮躁的社会，在这个喧嚣的社会，在这个媒体发达的社会，在这个泛娱乐化的“追星”社会，“情有独钟”这样的话题具有现实的针对性和思想的导向性。它引导我们沉静下来、宁静下来，反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、认识崇高，回归生命的本真，坚守内心的信仰，“让希望在春天发芽！”。
可写性——考生身边，我们身边都不乏“情有独钟”的人。网球女王李娜，飞人刘翔，高人姚明，他们以自己的力度、速度、高度，实现自己的梦想，但我们身边还有大量默默无闻，十几年如一日，甘于奉献、勤于吃苦、乐于干事的平凡人物、普通人物，考生们完全可以从身边的人物写起，从自己的成长写起，不致于跑题、不致于抓不住重点、不至于无话可说。
情思性——这个话题渗透浓郁的感情色彩、价值追求、道德引领、思辨色彩。淡泊名利的人、奉献爱心的人、执着追求的人，他们不应当被社会抛弃，他们也是时代的英雄，他们也是我人生的楷模，他们对自己平凡工作的不离不弃，洋溢着生存的希望和幸福。这也应当是我们的人生标尺。
“情有独钟”这个话题，彰显了时代价值、个性特色、生命追求、理想信念，切合学生实际，能给人内心震动、震撼、涤荡，给人精神上的引领，价值上的示范，道德上的指向。我们每个人都可以平凡，但绝不平庸，绝不丧志，绝不失魂，让生命在“情有独钟”的追求中开出芬芳的花香。
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