改变偏见作文
我小学的时候成绩不是特别好，一般靠上一点的成绩，数学是最差的。
小学三年级，我偏科尤其明显，语文90分以上，数学却只能70多分，数学老师因此会在课堂上让我站起来听课，虽然我并没有做错什么。因为语文成绩好，班主任是语文老师，所以被选拔为班干部，但却在数学课上站起来听课，内向的我红着脸颊站在讲台边听课，对我简直是奇耻大辱，为此我更加痛恨数学。
事情转机在初一，母亲花钱将我送到了私立学校，学校管理很严，每天暗无天日的学习，没有周六日，每天晚自习到深夜，没有一点空闲的时间，此时我的数学成绩能考80分左右，总体还是一般靠上的成绩。课上某次开小差，老师喊我站了起来“知道你为什么总是在80多分进步不了吗？”。可能我天性倔强，最擅长别人用激将法，所以我暗暗发誓，我得考一次90分以上让老师看看。
认真了一段时间后，月考来了。老师在认真的讲着月考的答案，我也在认真听，但是在讲到其中一道题时，我发现老师的方法好麻烦，我的方法一下就解出来了，于是我跟同桌小声讨论说我有个简单的方法，该怎么做，结果就是迎来了老师的粉笔头，并呵斥让我俩站起来，又看向我说“还说话，你能考多少分？”。题目讲完，老师让我坐下，我倔强的不肯坐，我认为我没做错，我讨论的是题。下课后老师让估分，我大胆估分94，于是又迎来老师嘲讽，“xxx同学敢估90多分”。
成绩出来后，我考了92。也是在那次之后，我发现数学其实很简单，也是在这次之后，我的数学成绩莫名其妙成了拔尖，也是从初一开始，我的数学成绩一直是最好的，也是班里最好的。但那次之后，我的数学老师常常夸我聪明，随便学学都能学好，我却不以为然，明明我在数学上也付出很多。一门进步带来的是整个学习态度的改变，总体成绩的突飞猛进。于是初二后，我成了班里的佼佼者，班主任异常严厉，每天坐在班级的`最后面跟我们一同上课，时时刻刻盯着我们，但我开始发现无论怎么努力每次都会退步几名，我发现物理真的学不会，历史政治也背不会，严厉的班主任开始拿我开刀，每天批评我，巨大压力下的我那段时间大病了一场，在床上躺了一个星期，体重骤减10多斤，也是那次之后，班主任没再为难过我。
这是我印象最深的三个老师，小学三年级的数学老师让我痛恨数学，初一的数学老师让我改变对数学的偏见，初二以及往后我理所当然的认为，我的数学是最好的，我能学会数学。
现在的我成为了一名数学老师，任教三年级，我深知老师的教学方式对学生们的影响，一个负责任的老师对学生的影响，也是因为我的那位初一数学老师才成就了今天的我。希望未来也会有“另一个我”，让长大后的我去成就“另一个我”。文章来
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