抽屉的秘密作文
你的抽屉和桌面是一干二净，还是坑坑洼洼？是否布满疤痕和污渍？然而我的桌子是属于坑坑洼洼那种类型，在一次不经意间，我发现了课桌里的秘密。
开学了，我们被安排到了初三年级的教室上课。来到初三年级的教室，黑板上还留着上届初三的学哥学姐在这间教室上的最后一课流下的板书。同学们都各自找了位置坐了下来，我也随便在角落找了个位置坐了下来。整个教室里的课桌椅都一个样，都是伤痕累累。然而，就是在这张肮脏，凹凸不平的课桌里，我发现了另一个世界。这个抽屉没有哆啦A梦的那样神奇，它不能穿越时空，可是这个抽屉，藏着一个小小的世界，知道那次我发现它，那次可算是次巧合了。
那天，一位同学不小心撞倒了我桌上的水杯，水透过桌子的裂痕渗到了抽屉里。我顾不上埋怨那位冒失的同学，连忙把抽屉里的书“救”出来。底层和上层的书全湿了，抽屉里全是水，浸湿了原本铺在抽屉里的报纸。我急忙把湿了的报纸扔到了垃圾桶中，向同学借了纸巾把抽屉里的水吸干了些，我只好先将课本放在桌面上了；我尽力压抑住心里的不快继续上课，耐心的等待抽屉变干，不时地朝抽屉里看看。
哇！抽屉里写满了密密麻麻的字。尽管在上课，我还是禁不住好奇心的诱惑，我用桌面上的书打“掩护”，便埋下头，进入了那个小世界。抽屉里用涂改液写着几个字——“主人签名”，然后接着是好几个名字，有些字已经看不清了。大体上看，有四个人的名字，其中最后那个人的名字写得最工整也最清楚，我想那应该是个女生吧，相对前面三个最后这个应该是不久前写的。在签名的旁边，有一段小字：“每个使用过这张课桌的同学在这留下签名吧！”
原来如此，这课桌已经有过四个主人了啊！
我正打算继续往下看，突然，一个粉笔头重重地落在我的'头上，滚落到地上。我吓的猛一抬头，老师正用警告眼神注视着我，我知趣地吐了吐舌头，翻开课本做起笔记来。可是我还是忍不住朝抽屉里看，于是叫旁边的同学“放哨”，我又埋下头进入那个世界。虽然很多字都看不清了，可是还是有些字是可以看得出来的。有些字很潦草加上很水浸湿过，看起来很费力。里边写下了这张桌子的主人的烦恼与开心。其中有一段这么写着：“为什么我那么努力了，成绩还是提不高？”这说的不正是我吗？每天晚上都“赶夜车”的我；在老师眼中是最努力的学生的我；整天浸在题海里的我；不停地大书山削低的我，为什么却总是在“中等生”的范围来回徘徊？难道是还不够努力吗？又或者说是方法不对，时至今日我依然没有明白其中的道理。我抬头望了望讲台上的老师，此时老师正背对着我们在黑板上写板书呢！我趁这大好机会又开始“埋头苦读”起来。
“我获奖了！”虽然这几个字写得很潦草，可是费了九牛二虎之力我还是看懂了。这不禁让我想起了不久前的校运会，我报了男子100米，顺利地进入了决赛，即使最终没有获得名次，毕竟重在参与，我也没太在意。我想，他获奖的时候一定高兴得手舞足蹈了吧！再往下看，这段写得很长，可是很多字都看不清了，只有前面一句模模糊糊还看得懂，“我和老师顶嘴了！”我的心忽然一震。前几天，我上数学课时面对那些枯燥乏味的数学题我开起小差来，数学老师发现后，便要求我罚站一节课以示惩戒，我那时不知哪来的勇气，瞪了老师一眼然后说了一些挑衅老师的话，然而老师只是看了我一眼便摇了摇，继续为同学们讲解习题去了。之后，我便开始后悔了，想去跟老师道歉认错，可是怎么也鼓不起之前的那种勇气。最终我写了封信，塞在了老师的抽屉里，不知他看到了没有……
这时，下课铃声响了，这“救命的铃声”。老师走出教室后，我如释重负般感到无比轻松，可以光明正大地看了。“我和我的同桌打架了！”我用手轻轻触了触手肘上还没结疤的伤口，昨天我也和同桌打架了。只因为一句话产生的矛盾我们便大打出手了，最后还被班主任叫去作了思想工作。在老师苦口婆心的劝导下，我们握手言和了。有说有笑的了。
我忽然觉得面前正坐着这四个人，他们正在轮流对我讲述着他们的故事，然而这又像是我的日记一样，他们说讲述的又有那么几分和我相似。我仿佛又多了四个朋友，仿佛又多一个能听我倾诉开心与不开心的倾听者。
我沉默了一会儿，拿起笔在抽屉里写下了我的名字……
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