四年级下册第二单元作文

时间：2025-08-09 10:04:58 四年级我要投稿

四年级下册第二单元作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的四年级下册第二单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级下册第二单元作文

四年级下册第二单元作文1

　　事态万千，有多少人，试图想埋没于世间滚滚红尘中，惟留一方心灵的净土。可走出去的又有几个人?只有你，陶潜。右手可有千年无人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不谏的醇香良液，悠悠靠着南窗，扶孤松眄庭柯，字斟自饮，傲然自得。

　　在那个乱离的时代，无人能懂你超脱的思想，也无人知道你究竟看尽多少血泪纵横、离乱痛苦。你放弃了，带着失望，带着无奈，离开了那个少年时代想要“大志济于苍生”的现实社会。可你却得到了，带着欣喜，带着解脱，回到了松菊犹存，抚松盘桓的简居。你得到真正属于心灵的真实，放弃的是对外物的一时悲喜;得到的是最洁净、永恒的.心灵，放弃的是尔虞我诈的黑暗。

　　你可知，当事无知音后世懂你者的含义?你一定想不到北宋欧公评价你的《归去来兮辞》晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞一篇而已。你一定想不到颜延之说：“赋诗归来，高蹈独著，亦既超旷，无适非心”。你更想不到，渊明，千百年后的今天，你这样抚松养菊的老人，早已带去我心中的一瓣菊香。

　　时至今日，你这壶卷于手，寻壑经丘，舒晓赋诗的隐逸传说依旧存在我们深深的脑海里，不曾离去。渊明。我们，懂你。

四年级下册第二单元作文2

　　老师，我有千言万语要对您说，可是我一直没有这个勇气。今天借这篇文章，让我鼓起勇气，对您说说我的心里话……

　　老师，我想对您说，您是一位很优秀的教师，无论从教学质量到作业要求，还是从工作态度到教学成绩，样样顶呱呱。老师，您虽然是我们的班主任，可我并不是夸大您，尽管我和您相处才半年，可我对您、对班级里的所有代课老师都非常了解，不管是语文，还是数学、外语，还是政治、历史，老师们都有丰富的教学经验。语文老师那绘声绘色的读书、讲课生，让我更加爱上了语文课;数学老师那一声一势和那种课堂上活跃的气氛，让我对一直厌倦的数学课充满的激情……老师啊，是您给我们传授知识，使我们真正领略到知识的浩瀚，是您教我们怎样成为一个品质高尚的人……

　　记得有一次上语文课，您让我们说说自己遇到的困难，我看到您的那种眼神，就知道一定会找到我。没错，您示意我站起来，我一字一顿地说：“我不喜欢上数学课!”因为我从小学到升入初中以来就非常讨厌数学，总感觉数学这门课是那么的枯燥乏味，没什么意思。短短的一句话，我以为您一定要批评我。可是我又转念一想，您既然要说出自己的困难，我就一定要说。可我却没想到，这句话竟使您深深地刻在心里。下课之后，您把我到办公室，我心想，坏了，准得批评我了。没想到您竟语重心长地对我说：“到了中学，无论如何不能偏科，即使不喜欢这门课，也要去适应它。否则到中考时，有一门成绩差，就会影响到成绩，不能考上重点高中啊!”您的'一番话，使我铭记在心里。从此，我渐渐地觉得数学课很有趣，也喜欢了这门课。这些都功馈于我的老师，是您教导我的一番话，才使我有了今天呀!

　　老师，您对我要求十分严格。记得有一次，您要检查我的日记，当时我在教室里一坐就是半天不出来，因为到了中学，课程多了，如果仅仅利用早晚自习的时间是远远不够的，所以我经常利用课余时间学习。可那天，我实在是太累了，想出来活动一下，可是您看见了，您大概是以为我贪玩了，要检查我的日记。可是由于作业太多，我忘记了写一篇日记，我不知道拿不拿去给您看，拿去吧，没完成，说理由怕您误认为是借口，认为我偷懒、爱玩……最后我没有拿去，可是您也没问我。我想：您一定知道我的心思，怕伤了我的自尊吧!不过，从那以后，我的日记就再也没缺过。

　　老师，我想对您说，您非常理解和尊重别人，如果那天您当面在课堂批评我，责骂我不好好学习;如果您那天硬要拿我的日记本检查的话，都会使我失去了自尊，心里责怪您。可您不愧学过心理学，能为别人着想，顾虑他人的感受。是的，如果换了别人，那结果又是怎样呢?老师，在您的鼓励下，不光使我取得了优异的成绩，还是我懂得了许多道理……在这里，我真诚地向您说一声：“谢谢您，老师!”

四年级下册第二单元作文3

　　工作日，需要上学，当你在床上赖着不想起床时，又快要迟到了，当你已经赶不及了时，你想着如果有一间长有翅膀的外衣，那该多好啊！

　　我家有件棉衣，就是那件长有翅膀的外衣。很大，一直到了膝盖上，浅黄色。他有一顶神奇的帽子和一对美丽的翅膀，我天天穿着这身外衣出去玩。

　　他身上的翅膀是隐形的，只有主人才能看得到。我知道他是由100根天使羽毛做成的.天使翅膀。我穿着他去上学，就不怕迟到了。

　　如果你以为他就只是能让你不迟到的话，那你就错了。帽子只要一戴上去就会有一个圆形的透明头盔，从帽子边缘伸出来，可以给我们呼吸氧气，让我们去太空旅行，让我们飞离地球，让我们从月球飞到火星，从火星飞到木星，从木星飞到水星，让我们遨游我们的大宇宙。很有趣，对吧？

　　他就像是活的，可以自主飞行，在家也可以帮我们做家务。洗衣服，洗碗，扫地，拖地……凡是家务中的一种，他都可以帮我们做。你看，是不是很厉害？

　　好吧，这也是我希望的样子吧！如果你也想有这样的衣服，就和我一起来发明创造吧！

四年级下册第二单元作文4

亲爱的老师：

　　您好!是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您!

　　老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

　　当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的`动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

　　老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!

　　在这里，我想对您说，您永远都是我最爱的老师，您辛苦了!

四年级下册第二单元作文5

　　眨眼间，三十个春、夏、秋、冬从身边飞过。我发明了一种汽车，这种汽车的外形和法拉利差不多，可是比人们喜爱的法拉利跟加光彩照人。

　　再买车的时候，工作人员会给你一个U盘，要开车时，把U盘插上去，然后输入地名，汽车就会自动开到目的地。车上还有洗手间、游戏机、冰箱。.。.。.小偷来偷时，汽车会射出一张网来，如果这招不行，汽车就会射出麻醉剂了，这种车可以自由的飞行，这种车可以地穿在水中。在天空和水中可以观看路上的风景。有人会想：那么好的车的油一定非常贵吧。这种车是用电充的，充五分钟，就可以开几个小时了，这种既不会污染环境，也不浪费石油。如果路上没有电了，如果是晴天，汽车就会把太阳光化成电。如果是阴天，汽车会把路上遇到的'垃圾和灰尘变成电，继续前行。如果主人睡着了，汽车开到目的地是会叫醒主人，这种汽车可以自动变颜色，今天是绿色，明天是红色，后天不知道又是什么颜色呢！汽车的外壳是用橡胶做的，在发生车祸的时候会减少伤害了。虽然外壳是橡胶做的，但还是非常坚硬的。

　　如果你想得到他的话，那就请你认真的读书，研发出这种汽车吧！

四年级下册第二单元作文6

　　晚上，我躺在床上，透过明亮的窗户看着那些若隐若现的星星——它们好像正在对我眨眼睛。想到天上那些自由自在的鸟儿，我突然想到：要是我能发明一种像小飞侠彼得潘一样能在天空中自由飞翔的鞋子就好了。

　　这种鞋子通体黑色，和普通的鞋子差不多，最大的特点就是在鞋子的旁边有一个旋钮。你只要一旋动这个旋钮，就会从两侧弹出一对小翅膀。小翅膀“扑棱”“扑棱”地扇动。穿上它，你就可以借助小翅膀飞起来，想飞到哪里就飞到哪里。

　　它还有一个最了不起的功能，就是可以飞向宇宙。只要按下鞋子前端的一个按钮，就会从鞋子下面喷出一团火焰，鞋子的前端会蹦出一个耐高温的防护罩，把人罩起来，穿过大气层。把你送到茫茫宇宙之中去。你会看见一颗巨大的`蓝色星球，那就是我们赖以生存的星球——地球。你可能还会看到一颗灰色星球正在向你飞来，那就是月球……

　　这双鞋子还有一种奇特的功能，就是可以在水上行走。只要你把旋钮扭到一个指定的位置，鞋子就会慢慢地膨胀，漂浮在水面上，穿着的人就可以施展出“轻功”，轻松地在水上行走啦。除了这些功能以外，鞋子还有很多有趣的功能呢！比如它可以帮助你滑行等等。

　　想着想着，我就沉沉地进入了梦乡。我在梦里还在想，要是有一天真的发明出这样神奇的鞋子，我一定要穿着它去跟鸟儿做伴，跟飞鱼一起在水面上穿行……

四年级下册第二单元作文7

　　习作题目：

　　1、春天的小河（小雨）

　　2、想象作文：我是春天的小雨点

　　习作要求：

　　1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。 2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。

　　3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。习作习作目的

　　1、生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。习作课时：

　　课时划分：

　　第一课时

　　习作内容：

　　习作指导

　　习作过程：

　　一、谈话导入，说说春雨的特点

　　孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？

　　（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。）

　　二、交流积累的有关春天的资料

　　1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的'信息。你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！

　　2．孩子们的积累真多。（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！

　　3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。

　　三、同桌互说、互听、互议。四、范文欣赏

　　《抢春水》《三月桃花水》

　　第二课时

　　习作内容：

　　练写指导

　　习作过程：

　　一、丰富材料、抓住重点

　　孩子们，春天是美好的，花开了，树绿了，小河又开始流淌了。用你的眼睛、你的心灵去触摸春天感受春天吧，充满生机的春天睁开了惺松的眼睛，也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢！

　　本单元的主题是围绕春水展开的，几篇课文也都和春水有关，所以我们这次习作就来写写春水吧。

　　1．指名读“笔下生花”的内容，说说题目的要求。

　　2．学了本单元的几篇课文，你一定积累了不少描写春水的语句和写法吧，说说你的收获。

　　3．思考2分钟，你准备选择哪个题目，结合冬冬的话，说说怎么能把春水写得生动具体、有声有色?

　　(根据学生的回答教师板书：按一定顺序；抓住形、色、声、光等；大胆想象；运用拟人、比喻、排比等手法；引用诗句、格言、农谚等)

　　二、乘兴写作，体验欢愉

　　第一个选题：写春天的小河（小雨??）

　　后面的括号里提供的是备选内容，你可以根据自己的实际情况另写，如小溪、池塘等。既然是写春天的小河（小雨??），就要根据春天这个季节的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在这个季节的特点和不同于其它季节之处。春水滋润着万物，那么一场春雨前后一定会有一些变化，应重点描写春雨后的景象。第三个选题：写想象作文：我是春天的小雨点

　　写想象作文要大胆地去想象，但一定要符合春雨的形态和特点，只有把自己合理地想象成春天的小雨点，才能逼真地演绎出春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机，从而达到想象和实际的完美结合。

　　好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！三、写完后修改要点：

　　好文章是改出来的。孩子们，先自己读一读修改修改，然后请和你的同桌或好朋友互改，看谁的作文写得生动具体，有声有色！好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！ (各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)

　　第三课时

　　习作内容：

　　讲评习作

　　习作过程：

　　一、总评

　　一、讲评作文

　　1、肯定优点：

　　本次作文，同学们的好的作文层出不穷。有的写出了春天的小河，有的同学写春天的小雨点，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、指出不足：

　　在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。

　　二、表扬本次习作优秀者

　　三、重点讲评

　　四、小组讲评，合作交流

　　1、互读互评，进行交流、修改。

　　2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

　　第四课时

　　习作内容：

　　修改习作，再次誊写

　　习作过程：

　　一、仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和不足之处，明确今后努力的方向。

　　二、修改病句

　　三、自由合作欣赏习作

　　１、四人一组组，借阅优秀习作，借鉴其写得好的方面。２、教师巡视，并深入个别组参与交流。

　　四、再次誊写

　　[ 内容结束 ]

四年级下册第二单元作文8

　　妈妈我想对你说：妈妈，这么多年来，你就像一棵大树一样，为我遮风挡雨，很多年来，我都想对你说，妈妈你辛苦了，我爱你。但始终开不了口，今天在这里，我表达了对你的爱。

　　在我的'作业上，你花了很多心血。每天晚上，无论多晚，你都为我认真的检查作业。甚至连眼睛都睁不开了，依然坚持下来。在这里，我想对您说：妈妈，你辛苦了。

　　因为爸爸工作忙，持家的重担便落在了你的身上。你每天买菜，上班，洗衣服，打扫房间。天天都累得不行，甚至连星期天都要忙碌。但你毫无怨言，依然把家里的一切都打理的井井有条。在这里，我想对你说：妈妈，你辛苦了。

　　每次生病，都是你守在床边，几乎一夜都没合眼。记得那一次，我生了一场大病，你着急的嗓子都哑了，头上也多了几根白发。在这你，我想对你说：妈妈，你辛苦了。

　　母亲就是一棵大树，在炎热时给我清凉。母亲就是一剂良药，在受伤时给我医治“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，谢谢您。

四年级下册第二单元作文9

　　爸爸，从小学开始，您一直对我的学习很上心，记得小学的时候，考试我考砸了，您就朝我吼道：

　　“这次考试是怎么回事，怎么考成这样？叫你平常好好复习，你不听，这下好了，考试考砸了吧！”

　　虽然我当时都快哭出来了，但是我明白了，那是您对我学习的关心，我非常感谢您。到了现在，上初中了，作业肯定变多了，有些家长都不管不问的，孩子问他们题，不会的说不会，会的也说不会，让孩子自己做；需要检查签字的，从不检查，就直接潦草的签个字就算完事。可我看出来了，您绝对不是那样的人，就比如说昨天晚上。

　　因为今天就要月考了，我让您给我听写，您爽快的答应了：

　　“行！”

　　您开始听写了，您还不是顺着听写，还是挑着给我听写。哈！我早就知道您会这样，您是怕我背过了词的.顺序，跟您耍花招。从这里，我就可以看出，您对我的学习还是上心的。听写内容里有一课词语很难，您读错了两个，我给您指正，您还笑了笑，然后我也笑了。我也明白，您这是为了让我的学习有一点乐趣。

　　通过这件事，我看出来了，爸爸还是那么的关心我，还是那么良苦用心。所以，爸爸，我想对你说句心里话：

　　“是您，给了我感动和快乐；是您给了我幸福的生活，爸爸，我爱你！”

四年级下册第二单元作文10

　　妈妈，虽然我们天天见面，但我还是有很多话想对您说，不知为什么，或许是您的关爱无时无刻的跟着我吧！

　　小时候，您在床头哄我入睡，所以每次，我总是睡得那样香甜，梦中还梦到了您慈祥的面孔和欣慰的神情！现在，您还是这样对我，您常常说，就我这么一个女儿，不疼我疼谁？要好好照顾我，让我觉得自己很幸福。下雨时，您冒着淅淅沥沥的雨给我送伞；星期三上剑桥英语，下课时，天已经很黑，在暗夜里似乎看不见一丝灯光，您怕我害怕，又匆匆赶去接我。路上，我们有说有笑，也让我的寂寞感消失了。正因为这种无微不至的关怀，才使我的心里越来越恐惧。那天，我一个人在家，看了电视剧《格格要出嫁》，看完后，我又非常后悔，因为您不让我看电视，想来想去，才决定把电视恢复成原来的样子，自己装着若无其事的表情，什么都不告诉您。您回家了，洋溢着快乐的`笑脸，拍了拍我的脑袋，说：“佳忆，自己在家里过得好吗？看电视了吗？”我低着头，结结巴巴地说：“过得真好，我没看电视……”妈妈，我欺骗了您，怕您知道后，会伤心，会痛苦，甚至少给我一点爱，每次罗老师说别人撒谎时，我都在对自己敲着警钟：“你为什么不承认？你为什么不承认？你对得起妈妈吗？你配当少先队员吗？”不知您是否察觉到我的忧虑与不安，我错了！

　　希望您能原谅我，希望您能理解我。

四年级下册第二单元作文11

　　爸爸，你还记得吗？我是谁抚养长大的？爸爸，你还记得吗？您在我小时候是怎样对我的？爸爸，你知道我在受委屈的时候第一个想到的'人是谁吗？爸爸，你知道这些年来我对你的怨恨积得有多深吗？

　　爸爸，这么多年来，是奶奶把我含辛茹苦地抚养长大。奶奶抚养我长大，请问你在干什么呢？你肯定会千篇一律地回答：“我在挣钱，将来好供你上大学啊！”那我继续请问你：“你工作之余，不会回来看我吗？不能增进一下我们之间的感情吗？”

　　五岁那一年，你回来了，从外地回来了！我很高兴，因为你终于回来看我啦！某一天，我在做作业，你下来教我，那是我们第一个亲子瞬间，我既高兴又紧张。没想到，这第一个亲子瞬间，成了我心中永久的伤痕。我满怀信心地把二十六个字母的默写给你看。你却皱着眉头说：“这写的些什么啊！比鸡爪子写得还难看！”我灰心丧气。正准备拿回本子重新写，你却不让。并把我写的撕了，还拿了根棍子，“啪”的一声，打了我一下，我哭天喊地，恨天怨地。心里想：你为什么要回来！我恨你！你不是我的爸爸……你知道这有多伤我的心吗？！

　　老师要我们在父亲节的时候为爸爸做点事情，然后记录下来。我没有做，因为我不知道为你做什么，而且我也不会做！不过我还是要完成家庭作业。所以咬牙切齿地写我为你洗脚……这全部都是因为你的无爱造成的！

　　爸爸，你知道每一次我叫这两个这字有多么的不情愿吗？你知道这些年来有多少人说我是从路边捡回来的吗？我每一次都回答说不是，不是，我有家，有爸爸！可真的是这样吗？爸爸，你能让这些话消失在我的脑海，记忆和现实生活中吗？

四年级下册第二单元作文12

　　光阴似箭，日月如梭，我潇洒地走过八个春秋。回首往事，不由得思绪万千，心中有太多太多的话想向你诉说。

　　我不善言辞，但却热爱写作，所以我想以笔代口，向你娓娓道来。

　　洋洋，，我欣赏你的明智、果断、勇敢和才气。多年来你我既是朋友也是对手，在多数的竞争中，我都取得了胜利。你没有被学习上的挫折和失败所击倒，也没有为现实的伤感而忧愁，而是以坚强的、开朗的心态接纳生活给予你的一切快乐、忧伤。哲人说苦难是财富，也许只有历经苦难才能到达幸福彼岸；也许只有历经苦难才会更懂得宽容、平和、豁达、珍惜。

　　洋洋，生活不相信眼泪，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，当你觉得自己能承担一切时，那么当你遇到困难、挫折时，你会泰然处置，没有眼泪、没有埋怨、没有悲观，有的是丰富的生活阅历、哲理、教训，让你擦亮双眼、让你深刻思想、让你洞穿人生，你的心灵就会羽化成仙、释然解脱，会自豪面对一切，也会撑出一片蓝天。

　　洋洋，也许是太过专注于学习，你变得寡言少语。然而生活在世界中缺少友情会孤独的，还是善于交流为好，这是朋友送给我的'话，让我共勉。温暖的家以及友人，永远是你停泊的港湾，当你成功时，他们是你的支持者；当你失败时，他们是你的搀扶者；在你最困难时，出手相助的一定是他们，他们不会袖手旁观的。

　　洋洋，在听完我的话之后，我希望当你走出围城时，发现你已学会微笑面对一切，你已用宽容、豁达、感恩之态面对生活；你已用新的目光审视自己。

　　洋洋，无论何时我都是你的倾听者、支持者，并愿这小小短文能给你带来一股暖意、一份牵挂、一份呵护、一份如鲜花般灿烂的微笑。

四年级下册第二单元作文13

　　感谢，是您用大手牵着我的小手走在人生的道路上;是您用广阔的知识，教给我们做人的`道理。

　　老师，我想对你说：“谢谢您在我那幼小的心田里播下了文学的种子。”老师，我想对你说：“十年树木百年树人，您的教诲之恩我终生难忘。”老师，我想对您说：“您渊博的知识，令我难忘。”老师。我想对你说：“您慈祥的目光，令我向往。”

　　老师您就像一棵树，不管有多少枯黄的小草，您都能培育成长。您就像一个太阳，当向日葵向您低头时，您总能将明媚的阳光向他射去。让他充满活力。老师您就像一朵乌云，当稻谷要倒下的时候，您总能下起毛毛细雨。

　　老师您能把所有失望的人，从黑暗中呼唤回来，把它们培育成对社会有用的人才。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”十年树木百年树人，老师您的教诲之恩我终生难忘。

四年级下册第二单元作文14

　　今天，我和妈妈在楼下打羽毛球，刚开始是我发球，我用吃奶的力气把球发了出去，妈妈不甘示弱打了一个低球，我一见立即来了一个“海底捞月”，把球救了回来。妈妈见势不妙，便打了一个高球，我个子不够高，只好跳了起来，把球打给了妈妈，就这样几个回合下来，我们的比分变成了1：0（妈妈1分我0分），接下来，我十分努力，妈妈发了一个“上旋球”，我纵身一跳把球打给了妈妈，妈妈措手不及没接住，这样我把比分追成了１：１，这样，十几个回合下来，我们的比分变成了１１：１１，决胜局到了，我和妈妈更加认真较量了，我用全身的力气把球发了出去，妈妈看球飞来，赶紧举拍迎了上来，球这样在我和妈妈球拍之间飞来飞去，好像一只白色的小鸟在我们之间飞舞，就连屋顶上的'猫也被吸引来了，蹲在那里一动也不动地看着我们打羽毛球。突然，妈妈发了一个歪球，我没有接住。

　　所以，最后我输了，不过我还是很高兴，因为我打羽毛球的技术进步了。