（精选）四年级的作文6篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的作文 篇1
外婆家住在绿树环绕的村庄里，那里的田园风光非同一般。
我们顶着火辣辣的太阳，穿梭在田野中。看，眼前是一望无际的桑树林，桑树上绿油油的桑叶已经非常茂盛，这全是用来喂蚕宝宝的，蚕宝宝吐出的丝就成了我们的.蚕丝被，真丝衣。桑树上还长着桑果，桑果是绿的，还没成熟，成熟了就变成紫色，听说味道非常不错。躲进桑树林中，只见阳光从密密的桑叶中漏下来，斑斑点点的，又美丽又荫凉。
屋前种着许多树。枇杷树上长着许多青青的枇杷，成熟的枇杷是黄澄澄的。一个月前，桃树上还是盛开的桃花，现在结出了青涩的小桃子。枣树的叶子还不茂盛，嫩嫩的绿，通常在8月份才有营养丰富的枣子吃。大枣树下有不少小枣树，我轻轻地触摸，会感觉有针扎的疼痛，那是因为树上有一根根刺，犹如一枚枚细针。泡桐树像一把大伞，树上已经开出了粉红色的泡桐花，可漂亮了。树上还有一个鸟巢，是小鸟的家。泡桐树下还有棕榈树，让我知道了“青箬笠，绿蓑衣”中的蓑衣的原料原来就是它。棕榈树上顶着两片大叶子，原来乡下人的蒲扇就是用这来做的。白蝴蝶在我们身边翩翩起舞，我感觉像走进了一幅画中，有许多美图在我眼前呈现。
小竹林中有许多的笋，长的有五、六十厘米，已经长成了嫩竹;短的刚刚冒出笋尖，是人们饭桌上的美味佳肴。
豆子在田野里也有很多，有豌豆、蚕豆。原来清明节时看到的蚕豆花已经结成了豆子。外观上胖胖的豆荚，就表明豆子已经成熟，都快撑破豆荚了。它们还长得很高，我走进去，就淹没在里面了。
因为有许多绿色，乡下的空气是那么清新，吹来的风里都带着淡淡的花味、豆味、果子味，啊，田野风光就是和城里不一样!
四年级的作文 篇2
在手的世界里，有灵巧的手，有纤细的手，有能干的手，有粗壮的手……在这么多种手中，有一双灵巧的手，它，便属于我们的赵老师。这一双手，便面上没什么特别，但是，它却隐藏着无穷的“魔力”。
虽然这双手不大，但可不要小看它。我们赵老师的手可谓“琴棋书画，样样精通”。赵老师的手在黑板上挥舞时，一个个令人赞叹不已的好字一个连一个出现在我们的眼前。不多时，一份工工整整的板书就呈现在了我们的眼前；批作业时，这双手又要派上用场，以最快的速度批完七十七本作业，而且是咋“保质保量”的情况下，连我不小心写的错字都让赵老师“揪”了出来；当赵老师写文章的时候，通过这双手，那几千字的`文章根本不在话下，洋洋洒洒的文章，一篇篇地呈现在眼前；我们精美绝伦的节目都是出自赵老师的手，一举手，一投足，整齐划一，美轮美奂的节目便呈现在台上。
老师的手不仅能干，还让我们感到温暖。
这强大的温暖感出自那一次拉手。当时，我刚转来不久，中午放学后，赵老师拉起我的手，就像老朋友那样寒暄一样，对我嘘寒问暖，就是这一次，就是这双手，让我感到无尽的温暖。
从赵老师这双手里，我体会到了“她与它”的能干，也感受到了“她与它”特有的温暖……
四年级的作文 篇3
钓鱼去!
坐在钱塘江风流的一条小河边，一家人开展了一场有趣的钓鱼游戏。一切准备好了我把鱼竿放入水中，过来许久，我等不及了，就把鱼竿举起了看看。
这时候，老爸走了过来，给我了一个“老栗子”，笑道：“你这个马大哈!鱼饵都没有放，哪条笨鱼会上钩呢!”我恍然大悟。
“老妈!鱼饵拿过了!”“好!”老妈答道，“不好，鱼饵没拿!”“又一个马大哈!”老爸幸灾乐祸的叫道。
我恨恨地地叫道：“又要我出马了，你们两个给我退下!”说完，我便开始挖土起来。
我左挖挖，右掘掘，一只蚯蚓的影子都没有见着。
看我那恼怒不堪的样子，老爸又笑了起来。哈哈------。“你笑什么!”我生气了!“笑你的天真，蚯蚓那会有怎么笨，暴露在外面的，他们生活在地的深处。和做人一样要一心一意，不可三心二意的。
我顺着爸爸的意思，又开始挖起来。
我挑了一块松松的土壤开始 我的.工程。
我先确定了它的深度，又用手轻轻挖了一个浅浅的洞，再拾起身边的一根小树枝，拨开洞内的土。拨到大概有一寸深的时候，突然发现了最底下的泥土好像在蠕动!
一定是只蚯蚓!
我扔开树枝，又用手把树洞里的土转移到洞外。不出“先知”所料，一条肥肥嫩嫩的蚯蚓在我的眼皮底下蠕动着身子。我虽然欣喜万分，但是不出声，怕蚯蚓被我吓跑
我深入洞，又用两只手指掐住蚯蚓那冰凉的身体，哈，有鱼饵了!
这次虽然没有钓到鱼，但我有一个意外的收获-------
坚持，就能成功。
四年级的作文 篇4
大家好，我叫赵昱程，我的名字不错吧。我的名字是爸爸给我取的，你知道爸爸为什么给我取这个名字吗？
“赵”，是我的姓，为什么姓赵呢？因为我爸爸姓赵。几千年的中国传统文化，渐渐孩子习惯随父亲姓。
“昱”的意思是照耀，也指光明。爸爸说我缺火，翻遍了字典后在“煜”和“昱”之间犹豫不决。后来有一天爸爸在看《太玄·告》的时候，读到了“日以昱乎昼，月以昱乎夜”这一句时就决定用昱给我取名。
“程”出自于前程似锦。昱和程合起来，就是爸爸想让我拥有光明的前程。
我说了我的鼎鼎大名，该说我的微微小名了。我的.小名也是我爸爸取的，叫昊昊，就是想让我成为一位有宽阔胸怀的人。
这就是我名字的含义，这其中肯定包含了爸爸妈妈对我的爱和希望，我从内心感激他们，我非常喜欢这个名字。我以后要好好学习，天天向上，做国家的栋梁，不辜负爸爸妈妈对我的期望。
四年级的作文 篇5
“加油！加油！”金秋十月，天高云淡，同学们期盼已久的运动会已经拉开了帷幕。
“啊！太精彩了！”“啊呀！加油”“太好了！胜利了！”一阵阵震耳欲聋的声音传来。原来是四年级男子六十米比赛开始了。
“各就各位”，我班参赛的是“炫哥”——萱萱。“砰！”随着发令枪一响，60米比赛一触即发。“炫哥”一个箭步就飞出去两米，瞬间遥遥领先。可是别的班选出来的也是体育尖子，不甘示弱，随即跟上了“炫哥”。“炫哥”的脖子直冒青筋，双臂有节奏地摆动，腿上的力气爆发了出来，快到终点了，他直接往前一扑，身体撞上了终点线，桂冠便落在了“炫哥”的.手中。
又一阵震耳欲聋的响声传到了我们的耳边，原来跳远比赛也开始了！晨晨站在起跑线，弓着背，紧握双拳，两眼注视前方。突然，他猛一抬头，像一阵旋风般飞奔起来。只见他越跑越快，说时迟，那时快，晨晨来到了踏板前，轻松一跃，在空中划出了一道美丽的弧形，像沙鸥展翅，轻轻松松地落在了五米外松软的沙子上，欢呼声经久不息。
操场另一端的跳高处，比赛也在激烈地进行着，运动员们像一只只矫健的苍鹰一个个轻松地越过了竹竿。
…………
激烈地运动会伴着运动员进行曲结束了。可是，运动员们的奋力拼搏，为班争光的精神却久久地激荡在我们心中。
四年级的作文 篇6
老师们总说这这样的话：“学习注重的是过程，结果不重要。”并且然我们转达给家长。但是真的是这样的吗？
老师不都总是偏爱于那些学习成绩好的学生吗。学习成绩不好的人，老师总是拿另一种态度来看待不是吗？学习成绩好点的，成绩一有点退步。老师便急着把他们叫进办公室教育，不是吗？
有没有想过我们愿不愿意进办公室听老师的教育呢？考试成绩不好，难道我们就不会伤心吗？只是大人们看不出来罢了，只是他们不够关心我们罢了，亦或者是，我们隐藏自己心情的能力很好。
当我们把老师的话带给家长式，他们总会说：“哪个老师不是看成绩的'？”
是啊。哪个老师不都是希望自己学生成绩好，每一个希望自己学生的成绩差的吧。
当那次月考成绩下降被叫到老师办公室时，真的很无语。
那时候您问我“成绩为什么下降，你觉得呢？”的时候，我真的很想说。我想玩，玩到高兴的时候在学习，不过，终究没能说出口，就算说出口了也不会实现。那只是个梦。给我憧憬的梦。
对于我们来说，考试不是最可怕的。考试的成绩也不是最可怕的。这些都可以一笑带过，最可怕的，是那些大人们的批评，那些老师所需要的没考好的理由。这些可怕的东西，使学校成为我们梦想的坟墓。
我们总说。大考大玩，小考小玩，不考照样玩。但是，这样的事情什么时候才能办到呢？
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