四年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的四年级的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
寒假里，我学会了很多东西，像包饺子、擀饺子皮，我还学会了炸藕夹呢，这些成就不仅让我颇为自豪，而且让我非常快乐，觉得寒假真真是一个快乐的假日。但是，寒假里最让我感到快乐的事情是放烟花，那五彩缤纷的烟花让我兴奋、让我欢喜，至今仍难以忘怀。
春节的晚上，当新年的钟声敲响的时候，我和爸爸妈妈一起出去放烟花。四周传来连绵不断“咚、咚”的声音，而且一声比一声响。起先，我吓得用双手紧紧地捂住耳朵，后来，我抬起头看了看天空，只见天空中绽放出很多的烟花，它们五彩缤纷，美丽极了，看着这些烟花在空中向四周飞溅，我开始欢呼雀跃。那些烟花有紫色、红色，还有的像是由许多种颜色掺在一起，把原本黑暗的天空打扮的花枝招展，异常漂亮。天空中的烟花在跳舞，地下的'烟花也不示弱，看吧！每家都出来放花炮，迎接新年的到来。我把妈妈给我买的圆锥体的喷花放在地上，用打火机点着它的焾儿，等它着的时候，我急忙向后退去，只见小小的圆锥体里面喷射出五彩缤纷的烟花，它一会儿高，一会儿低，像喷泉在欢唱，它喷出来的花金灿灿的，形似小向日葵。烟花在跳，我也在跳，还不时传来我欢快的叫声。放完之后，我又点燃了一个“小闹钟”，它不仅放出的烟花色彩丰富，还伴随着绿色、蓝色、粉色等发出“霹雳啪啦”的声音，仿佛也在欢迎新年的到来。
就在这时，只听“咚”地一声响，我抬头向空中望去，有一大簇红色的烟花向四周溅去，随即消失在茫茫的夜色当中，又引来我一阵兴奋的欢呼。
这是一个彩色的夜晚，是一个让我快乐、让我难忘的夜晚，我将永远铭记在心。
四年级的作文 篇2
亲爱的姐姐你好！
不知道你在东北生活得怎么样？我来苏州已经一年了，基本适应这里的环境，这边的气候和家乡东北有很大差别，下面我就给你介绍一下吧。
春天，三月份这里就开始慢慢暖和起来。草发出了嫩芽，万物渐渐复苏了。公园里，迎春花像一粒粒金珠子似的点缀在花枝上，生机勃勃，我刚来时看见这些着实吃了一惊，如果是在家乡，这时草木还光秃秃的，河里还结着冰呢。
炎热的夏季来了，最高气温竟然高达38℃，这样的天气连当地人都受不了，我更是满身是汗，直埋怨天公不作美，这时，池塘里的荷花却开得茂盛级了，一朵朵粉红的荷花随风翩翩起舞，像一个个跳舞的小姑娘，婀娜多姿。
终于迎来了金色的秋天，秋高气爽，天高云淡。菊花在秋风的.吹拂下盛开了，有黄的、白的、橙色的，还有淡紫色的……五颜六色，争奇斗艳。桂花也不甘示弱，竞相吐出明黄色的小花，这时，整个江南小城都沉浸在甜甜的花香中了。
这里的冬天不是特别冷，即使是最冷的天气，河面上也只结了薄薄的几片浮冰。而我们家乡冰冻三尺，孩子们可以滑冰、打冰尜、坐爬犁、堆雪人、打雪仗……多有趣呀！而这些游戏南方孩子从未玩过。每到冬天来临，我就会格外怀念东北——我的故乡呀！
我真想插上翅膀马上回到家乡去，和你一起快乐地做游戏，如果你想到苏州来玩，我也会张开双臂欢迎你的！
祝你天天快乐！
四年级的作文 篇3
如今，时代的进步与科技的发展在时时处处影响着我们的生活。那么在不久的将来，我们的'生活又会变成什么样子呢？请跟我坐上时空机，到未来去看一看吧。
耀眼的阳光照在绿油油的草地上，小鸟在枝头高声吟唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，脚下的溪水欢快地唱着歌……
“您好，欢迎来到25世纪，我是您的服务员380号，请问您需要什么？”耳边一阵机器说话的声音响起。
“请给我一杯鲜榨橙汁。”我随口说道。
“好的，请稍等。”380号答应着，同时向身边一个巴掌大的小球下达任务，“一杯鲜榨橙汁。”
我终于忍不住心里的疑惑，向380号问道：“这里的空气为什么这么好？因为21世纪的时候空气就已经非常污染了，为什么到了25世纪，反面变得这么清新？”
只见380号不紧不慢地说：“因为科学家们发明了一种‘云’，准确地说是一种‘烟’，而它可以治理雾霾。”
我听得一头雾水，380继续说道：“这种‘烟’，是科学家用大量的活性炭研制而成的‘炭气’，这些气体散发到空中后，雾霾就都被过滤掉了，这样空气就变得清洁了。”
我正听得津津有味，那个“球”已经把橙汁送过来了。
我喝了一口，一股新鲜香甜的感觉顿时充满我的身体，真是太好喝了！我一口气喝完橙汁，看看时间已经不早了，便依依不舍地和他们告别，返回了现实中。
现在的科学技术真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”相信我们的梦想，在未来的某一天一定会变成现实。
四年级的作文 篇4
我从不需要你那假惺惺的话语我不需要你的同情我不需要你的可怜我不缺你这一个朋友有时候放手也是一个很好的.选择离开也是一个很好的理念你以为，我不知道你在背后偷偷的说我吗？
我一个一个字的都刻在了我的心里我经常在我们一起玩的地方回想起我们美好的回忆常常拿起我们的同学录一遍一遍的看忍不住流下了眼泪几滴眼泪落在了我们两个的手之间你在背后说我有想过我吗？
过后………
你又在我面前说着好话说那我告诉你，我不需要你的同情我不需要你的可怜我从不需要你那假惺惺的话语。
四年级的作文 篇5
今天，外面雪花纷飞、寒风呼呼，非常寒冷，可是却挡不住我去参加剪纸活动的激动心情！妈妈带我来到了萧山日报的会议室，贴心的水晶老师早早的开好了暖气，瞬间我感觉暖和多啦！
同学们陆陆续续的到了，水晶老师就开始了，先给我们介绍了剪窗花的来由，还展示了各种类型的窗花，我们听的津津有味，兴致一下子提上来了，都急着想动手试试看。接着最激动的时刻来临啦！水晶老师教我们剪“双喜”啦！她先拿出一张红色的`纸，左右对折之后再对折，拿出剪刀沿着折好的纸剪去几个长方形后，一打开，“双喜”就呈现在我们面前了，有的同学兴奋的都跳了起来，迫不及待的自己动手剪起来，接下来水晶老师还教了我们剪“雪花”“凤孔雀”等，我剪凤孔雀的时候感觉比其他难多了，不光要细心还要手巧灵活，有的同学一不小心就剪破了，有的同学剪错了，我耐心的跟着老师一步一步的剪下去，当我打开后，惟妙惟肖的“凤孔雀”就出现了，石头老师看见了立马拿起相机拍下了我自豪的时刻！
这时会议室里非常热闹，有的同学还在慢慢的剪，有的同学在展示自己的作品，有的同学还在探讨，水晶老师和石头老师则一个个欣赏过去，赞美的语句不绝于耳！
今天真是一个非常有趣且有意义的活动，既能学到课外知识，又能锻炼动手能力，还认识了亲切的水晶老师和石头老师以及那么多可爱的同学们，非常期待下一次的活动！
四年级的作文 篇6
一身光亮结实的盔甲，两根细长柔软的触角，构成了棕褐色、勇敢的小生灵——蚂蚁。蚂蚁随遇而安，辽阔肥沃的土地就是它们的家，无数个小生灵组成了这个庞大的家族。工蚁、蚁王和蚁后各尽所能。工蚁长年累月地辛勤工作，搬运食物、侍奉蚁王蚁后、喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去；而蚁王蚁后却作威作福，过着养尊处优、不劳而获的生活，真是太不公平了！虽然书本上介绍说，这样的分工有利于蚂蚁的繁殖，但我还是希望有一天，公平、民主的阳光能照进黑暗的蚁穴。
咦？你看！一只死蝗虫肚皮朝天，却在草地上时快时慢、断断续续地移动着，真是令人奇怪！我好奇地用手摁住了死蝗虫的一条腿，它不动了，一会儿，一只蚂蚁从死蝗虫下面钻了出来，只见它绕着死蝗虫转了一圈，又四下张望了一会儿，并没有发现什么“情况”，就又“不解地”钻到死蝗虫下面。试图再次努把力。我看到小蚂蚁莫名其妙的“神态”后，心中暗笑，想把这个玩笑开下去，但突然我看见蝗虫的身体比起蚂蚁来，可以称作是“硕大”了，不禁为小小的蚂蚁干这么重的活儿，肩挑背扛比自己体重重十几倍的东西而产生了怜悯之心，于是就松开了摁着死蝗虫的手。小蚂蚁继续扛着死蝗虫——它的战利品，向自己的窝加快步伐、踉踉跄跄地爬去，生怕刚才拖不动死蝗虫的情况再次发生。
是啊，在一个什么趣闻书上，我看到蚂蚁个个都是“大力士”，它们可以背动超出自己身体许多倍重量的东西。蚂蚁一般以地面上的昆虫、动物死尸为食。如果有一只小鸟死了掉到地上，你看吧，不过几日，就会被蚂蚁“收拾”得干干净净，只剩下几支白骨。怪不得有人称蚂蚁为“清洁工”呢。看来，环境保护工作，小蚂蚁也有一份功劳呀。
夏天的一个早晨，我漫步在宽阔的草坪上，发现地面上有一些疏密不匀的活动着的小点点，蹲下身去仔细看时，只见是小小的、棕褐色的蚂蚁。它们有的成群结队、有的单独行动，有的肩负重物、有的`两手空空，似乎没有意识到身边的庞然大物，仍旧旁若无人地匆匆赶路，那傲慢的样子刺动了我。小小的蚂蚁竟然敢在我面前摆臭架子！我拔了根小草轻轻地拨弄它们，它们顿时东躲西藏、四处乱窜。这时我就感到战胜了什么强大的敌人一般的兴奋，不过，毕竟是一些小小的蚂蚁嘛。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。
四年级的作文 篇7
一、情况分析，四年级上作文计划。
经过七学期的学习，大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度基本端正。很少借助字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量不大，能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解 解课文，具备了一定的阅读能力。但大部分学生对短文不能静下心来认真细读，很少对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。少数同学有一定的习作能力，从整体来说，动笔前没有好的构思，作文也没有一定的创意。行文中，具体生动的篇章很少。后进生的文章更是空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
(一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，四年级作文大全《四年级上作文计划》。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)作文教学。
“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
《习作1》：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的`基本理，想象别人会怎样度过这一节日;
《习作2》：选择自己最得意的一个方面，写一写自己的长处和才能;
《习作3》：给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习俗;
《习作4》：通过具体的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，或根据自己听到过的声音，写一篇想象作文;
《习作5》：用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物;
《习作6》：自己设计卡-通人物，并展开想象，编一个故事;
《习作7》：以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验与想象，试着写一篇文章。
三、改进教学，提高质量的措施：
习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。
四年级的作文 篇8
梅竹松寒冬三友，桃李杏春风一家。温室的花朵虽然娇艳美丽，却经受不住风吹雨打。唯有那挺霜傲雪的梅花，才是那样超凡脱俗，至尊高雅。
这次吴老师让我们每位同学把自己的作文汇集起来，制作一本作文集，并请家长作序。我看到爸爸妈妈平时工作很忙，就想自己来写序，我为作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告诉了爸爸妈妈，他们非常赞同，并且高兴地和我一起商量文章的开篇与结构，逐字逐句润色修改。
我喜爱梅花。打小时候起，爸爸妈妈就给我讲过许多关于腊梅傲霜斗雪的故事。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这是我上小学一年级时最喜爱读的一首诗。“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，在爸爸摇头晃脑的吟诵中，小小的我也品味出梅花的高雅与芬芳。在今年一场接一场的雪飘之中，我更是亲眼目睹了梅花的傲骨与风采。
我敬爱梅花。“不经一番风霜苦，那有梅花飘香来”。梅花的可贵之处在于不畏严寒，不怕艰险，始终保持乐观向上的精神状态，联想到我自己的.成长，哪一点成长进步不是靠老师的严格培养教育、爸妈的关心支持和自己的刻苦努力取得的？每当感到学业不顺心时，我想起了梅花的乐观；每当跳舞练功苦和累时，我是想起了梅花的坚强，每当练琴感到枯燥时，就想起了梅花的芬芳。
我要做傲雪的梅花。比起爷爷奶奶和爸爸妈妈那个年代，现在我们各方面的条件不知要好多少倍。但是，要学到真知识，练就真本领，不下一番苦功可真不行。我要向梅花学习，努力克服前进路上的种种困难，不怕艰难，不怕险阻，在经历风雨中去欣赏那绚丽多姿的彩虹。
今后我们求学之路还很漫长，但只要学习梅花的精神，学习梅花的品格，就一定会散发出梅花的清香！
四年级的作文 篇9
大家一定很想用橡皮筋做出双星吧，下面我就教你们做双星吧。
首先，要拿一根橡皮筋，把它穿在左手的食指和小拇指上面，然后，用右手的食指和大姆指把从下往上看的第二根线绕一个圈，再把左手大拇指套在那个圈里。
接着你会看见一个三角形，用右手中指勾住三角形左边的'线，再把食指放到那条线上面，然后从下面穿过第二条线勾第三条线往后拉，这时会出现一个五角星。
然后把右手中指放开，从下面勾住小拇指前面那条线再拉回来，接着把大拇指放开，伸到食指那里。最后，将右手食指中 指伸到倒三角形里，然后再把大拇指伸进去转一下，再将两根手指分别伸进大姆指和小拇指的缝隙里，再从下面勾回右手大姆指那里面就可以了。
怎么样，你们学会了吗。
四年级的作文 篇10
“我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满身满脸都是泥……”这首儿歌形容我的弟弟安安真是太形象不过了。
我的弟弟很聪明，才5岁就会用乐高积木，堆出一座摩天大厦，一旦完成作品，就会马上向我们炫耀。他也喜欢打破砂锅问到底，有一天，他来我家，把我的.泡泡糖全部拆开倒到地上。舅舅还没有问呢，他到先说了：“为什么安安要把糖倒在地上？”舅舅无奈极了：“那不是应该问你吗？”“哦？”安安若有所思地转动着眼珠，“为什么要问安安呀？”舅舅无言以对了。
正如儿歌中所说，我的弟弟可淘气了。又一次，他趁外婆在烧饭，我在书房做作业的当儿，跑到客厅，从笔筒里取出了一支绿色的水彩笔，打开笔盖，趴在茶几上画了起来。他是直接在茶几上画呢！等外婆从厨房走出来，他兴奋地指着桌上一大团绿色的东西说：“看！蜘蛛网！”
又有一次，我正在做作业，安安就在我旁边玩。他突然发现了桌子上的铅笔芯，于是立马抓起来，全部倒在了地上。倒完之后，还用脚用力踩了几下，几个脆弱的家伙理科粉身碎骨了。“安安！”我马上对地上的伤员进行抢救，可是他却先下手，抓起一把就跑，我没有去追，继续捡剩下的。安安见我没有去追，又返回拿笔芯。最终，还是以所有笔芯光荣牺牲而告终。
啊，我的作业本又被这个淘气包抢去了，我得前去救援！“安安，你给我回来！”
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