小学四年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学四年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
同学们，你们知道身边的传统文化吗？有针刺无骨花灯，有舞龙灯跳跳马，有包饼筒，还有……但是我最喜欢的是端午节包粽子。
端午节来了，妈妈一大早提着一个篮子，带着我开开心心地去菜市场里买包粽子的材料。我们到了菜市场，我和妈妈在菜市场上逛了一会儿，很快就把包粽子的'材料买好：有糯米，有粽叶，有猪肉，还有……
回到家里，怎么包粽子呢？妈妈把粽叶和糯米用温水浸湿几个小时，再把猪肉切成条状，放入碗里，倒点酱油，放入料酒、姜片，搅拌均匀，又把粽叶和粽绳泡一泡。
第二天开始包粽子了，首先妈妈去除两张粽叶，一上一下重叠在一起，接着折成90度，像个漏斗形状，往里面放入糯米，用手指轻轻压，接着把粽叶的另一端折过来，用粽绳把粽子紧紧地捆牢。最后妈妈往锅里放入水，把粽子也放进去，连续煮几个小时。几小时之后，香喷喷的粽子从锅里蹦出来。打开粽叶，一口咬进去，真是好吃极了！
包粽子真有趣！我们身边的传统文化石多么有意思啊！
小学四年级作文 篇2
我好想快快长大，长大的话我们可以独自做很多事，不用再上、下学，可以干自己想做的事情，不让父母操心……。
妈妈说：“你们多轻松，生活多么好。不像我们小的'时候……”。我心想大人们不知道我们多累，现在的作业有的大人不会但是小孩子都与；在学校有时下了课也不可以玩。我们小孩子在学校最喜欢的就是下课时间，小朋友们有的玩游戏，有的跑步，有的跳远，有的看课外书，我们是多么的快乐啊！一到了上课我们可不一定轻松，要是谁明白我们的苦衷，一定不会用轻松来表现我们生活的。
我好想快快长大，长大以后可以自由自在，谁也不管。有一次我做了一个梦，梦见我长成了大人，我自由自在地做自己想做的事可开心了。我走到校园，发现同学们都长成了大人，我和同学们打篮球、踢足球，快快乐乐地玩上了一天。长大可真好，我可以上网查信息，白天上班，下班后可以找同学们玩，无忧无虑，可以找同学们一天一夜，只要是放假，我就快乐。一醒来，发现我是在做梦，心里有些失落。
我想快快长大，好想吃一颗“速长丸”，快快长大，帮助妈妈做好多事情，不让妈妈担心，不让妈妈受苦，让妈妈睡个好觉。我好想快快长大！
小学四年级作文 篇3
早晨，天雾蒙蒙的，街上车来车往，人山人海。
一辆停着的车对路过的一个人说：“嗨，伙计，你怎么走的`那么慢啊？我跑起来可比你快多了！”
人不以为然地说：“哟，没有人来开你，你一动也不动，还能神气得起来吗？”
这时，在一旁默默无闻的的路忍不住发话了：“嘿，如果没有我，不管你开得多快，也是瞎开。”
他们你一言我一语地吵了起来：“我跑得比你快！”“算了吧，你还不是会被人控制！”“没有我，你们哪儿也别想去！”“谁要你这条路！”“我可以自己走！”“你不走在人行道上，车不停在停车道上嘛！”
正在他们吵得热火朝天时，红绿灯发话了：“好了，好了，别吵了，你们都是必不可少的：没了车，人要去远的地方，就要走很长的时间，马路也失去了作用；没了人，根本不会有车和路；没了路，就不知道去哪儿。看，你们的功劳都很大，谁也不能少。”
人、车、路听了都惭愧的低下了头，互相说了声“对不起”。从此，人、车、路再不吵架，反而互相帮助，建立了异常深厚的友情。
其实，我们每个人都有自己的优点，但不要盲目去和别人比，要取人之长补己之短。
小学四年级作文 篇4
“你能不能去参加比赛呢？”老师用怀疑的眼光看着我。“我试试吧！”我坚定地说。听说手铃队有一个空缺，而我天生爱动手，所以想去参加手铃队。我找到负责老师，向她说明来意。但是过几个月，学校手铃队就要参加一个重要的比赛。负责老师生怕我没足够的时间练习，好像对我很不放心，一直问我一些关于音乐的问题。我都一一回答出来了。老师问完了，答应暂时让我参加手铃队。我下定决心好好地练手铃，参加比赛，为学校争光。
我们每星期都练一次。因为要为比赛做准备，所以一练就是三个小时。第一次练习时，我老是犯节奏上的错误，无法跟大家配合。但是第二次练习时，我的错误比上次更少了，渐渐能跟大家配合了。就这样，我一次比一次摇得好，不久就摇得一点错误都没有了。过了一段时间，我已经能把谱子背下来了。我一把谱子背下来，就算是到可以比赛的水准了。
到了比赛的那一天，大家都紧紧张张的，连老师的神色也显得很严肃。当轮到我们表演的时候，我们走到了台上，开始演奏我们的曲子。演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。最后，我们得了银奖。大家都很高兴。
老师对我的表现很满意，微笑着对我竖起大拇指，仿佛在说：“你真棒！”
点评：行文流畅，主题明确，框架清晰，选材新颖而又贴近生活。从整体的文章看来，小作者真情的流露能与同有坚强、自信、不服输的一代人产生强烈的共振，因而很容易打动读者。而在比赛中，你文中立意的升华，深深地感动了老师“演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。”这是文中的佳句，是一种难能可贵的精神，也是文中潜在的灵魂。因为它证明了此文早已脱离庸俗，你已并不再为名次而比赛，你在享受比赛；你在感受音乐美；你学会了体验生活。
不足之处，你对人物的动作、神态、心理描写不够细腻与生动。首先，例：“老师用怀疑的眼光看着我”言语过于直白，描述略显粗糙。“怀疑”的落笔已让读者理解用意了，你大可不用“怀疑”二字，以老师的五官神情表现加以代替。读者的想象力是无限的，你只要稍加牵引胜过你语意明确。其次，在第二段练习期间以及至比赛结束，老师一直想象不出来你是怎么摇的，整场比赛的动作始终处于空白。但在这篇文章中，动作虽然并不重要，但你要给予读者真实的体验感，才会更强烈的`渲染你的潜在立意。你可以好好想想，应以什么样的巧妙方式，切合主题的将动作切入文章。最后，比赛之前，紧张的气氛并没有很好地的烘托出来。紧张其实不用你说出来，你可以从周围的环境或人物神态的描写入手来加以烘托，读者自然会被你感染，为你捏一把汗。
文章写得非常好，希望你继续努力，老师也更希望能够看到你的进步（指导老师：齐白）
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