四年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
今天吃完晚饭，妈妈就匆匆出去办事了。家里剩下爸爸和我两个人。爸爸平时不爱做家务，一吃完晚饭就看电视去了。我呢，急忙冲出家门，去玩了。桌上一塌糊涂，盘碗一片狼藉。
不一会儿，妈妈回来了，见桌上的垃圾无人问津，就大发雷霆。第一个就拿爸爸开涮，骂他懒，爸爸反驳道：“家务理所当然是女人做的，你一个人出去，把家务全推给我，你也想得出来？”爸爸妈妈你一言我一语，谁也不退让。我看这情景，心里非常着急，这一吵不知要吵到什么时候，可我光着急，也无济于事呀，必须要开动脑子，但是想了半天也没有什么好主意。 看见爸爸妈妈为了谁做家务而火冒三丈，心里真不是滋味，要是有一个人来收拾“残局”就好了。想到这儿，我灵光一闪，那个收拾“残局”的人可以是我呀！
于是，我二话没说，就行动起来。我先把碗筷放在水池里，把剩菜剩饭全部倒掉，用抹布把桌子上的污垢擦掉，就开始洗碗了。
我先放了一些洗洁精在上面，用手把四周涂上洗洁精，再一点一点把盘子的'四周用力地擦洗。然后，再将其浸在水里，这样，脏的碗越来越少。最后，所有的盘子和碗都洗干净了，我把它们放在桌上。
此时此刻，爸爸妈妈的的“战争”还没有停止，他们丝毫没有意识到我已经把“残局”收拾好了。这时，我进去，劝他们别吵了，他们这才停了下来。出来一看，都不好意思了。家里顿时鸦雀无声。
通过这件事情，我认为，家务有时不是大人理所应当做的。其实我们有时也可以为爸妈分担一些家务，今天我就用自己的劳动化解了一场风波。
四年级作文 篇2
我有一个粗心的毛病，每次说学测试，往往因为粗心而扣分，比如将“—”看成“+”，把“18”看成“81”，所以数学成绩老是因为马虎的不了满分，我粗心的'毛病是妈妈很头疼的一件事。为了让我改掉这个毛病，妈妈苦口婆心地对我进行教育帮助，讲道理，出主意。每天晚上做10道数学题，让我养成认真,细心
解题的习惯。为了把学习成绩搞上去我也尽了很大的努力，为了让妈妈看到我改掉了马虎的坏毛病，这次期中考试一定要考好。
考试就要开始了，我紧张得要命，我不停地在心里念叨:"阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我考砸啊！”
老师把卷子发下来，我看着桌上的卷子，心中暗自高兴这些题我都会，就眉飞色舞的写完了。没检查就要交上去，妈妈的一句话忽然在我耳畔响起“做完后要认真检查几遍，认真理解题意，不要分心”。于是我静下心来认真检查，把题意又读了几遍，终于铃声响了考试结束了。
成绩下来了，我考的很不错。我把考试的经过告诉了妈妈，妈妈满意的笑了。
四年级作文 篇3
暑假，姑姑带我去了常州中华恐龙园游玩。常州恐龙园我小时候去过一次，在我印象中，那些恐龙化石想起来都让人觉得有些害怕。这次去，我心里既紧张又期待。
我们出发了，坐了足足二小时的车，终于来到了目的地。一进门，我就发现恐龙园里有了很大的变化，游玩的项目明显增多了。首先，我们去了恐龙馆，看到了许多奇特的恐龙化石和高大的`恐龙像，其中最吸引我的是模拟火山爆发，一进去，那震耳欲聋的响声惊天动地，我和弟弟害怕极了，连忙塞住了耳朵，在通过遂道的时候看见了火山爆发的壮观场面，只见那火焰从山的底部慢慢蔓延上去，最后一声巨响，火焰喷发出来了，山顶一片通红，真是惊险的一幕。
下午，我们去了水上乐园，那里是孩子们最喜爱的地方。门口有一道水帘，我为了不被淋湿，猛地冲过去，可没想到门口有个小水坑，我来不及刹车，扑通一声，掉进了水坑里，大家都哈哈大笑起来。过了这一关，我们来到了水上游乐场，那边最好玩的是水上滑滑梯了，我们站在高处，坐在滑滑梯上，水自然会把你冲下来，冲下来时的速度非常快，很刺激，同时还会有水扑到你的身上。最后，人就被冲到水中，水花四溅，溅起的水花如同珍珠一般，落在身上凉丝丝的，舒服极了！
这次中华恐龙园游玩让我非常难忘！
四年级作文 篇4
教学目标：
引导学生掌握书信的格式。
教学重点：
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。
教学难点：
按照书信的格式写一封信。
教学程序：
第一课时
一、 揭题引入
同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的`这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。
二、 读懂例文，指导写作
请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。
1、同桌交流。
2、指名说说。
3、归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。
请同学自由轻声地朗读或默读例文中的这封信，想一想，文中从哪些方面介绍了自己的家乡?
小组讨论交流
师小结：
从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。
1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。 为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。
2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。
3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。
4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。
这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：
称呼一定顶格写，
问候话语别忘记。
信的正文分段写，
另起一行写祝语。
名字写在右下方，
三、说说上次的月考，你的成绩考得怎样，想对你的家长说些什么吗?相互说说自己的想法。
四、 小组推选代表说说，师生共同评议。
五、生写文稿，小组修改。
四年级作文 篇5
在我的脑海中,有许许多多令我忘不掉的事,好象那一颗颗划破夜空的流星,光彩夺目.在这些往事中,有一件事给我留下深刻的印象.
那是一个天气晴朗,阳光明媚的星期六上午,我坐上公交车去学校跳舞.在大酒店站上来了一位头发花白的老奶奶,售票员阿姨急忙上前搀扶着,转头飞快地寻找,今天的人可真多啊!这时,她面带微笑亲切地问;"有哪位乘客给老人让一下座?"原来热闹的车厢顿时变得鸦雀无声.人们有的扭头看窗外,有的掏出手机低头摆弄,有的闭眼假寐.我心里砰砰直跳不自然的低下了头."老奶奶请坐我这里,"车厢里忽然传出一个有力的声音,人们不约而同的望去,只见一位三十来岁,衣着朴素的叔叔正站在空座边靠着椅背,双手用力握着横杆.老奶奶笑着连声说谢.等老奶奶坐下后,车箱里又和原来一样热闹起来.车开的`可真快,不一会到医院站了,我的学校在医院对面,我下车后回头望了一眼,只见那位叔叔正要下车,在他抬腿的一瞬间,我看到他的左脚上缠了厚厚的纱布,下车后一拐一拐地向医院走去......
我愣住了,一股惭愧之情涌上心头，那位叔叔虽然脚受伤了,但是他却勇敢坚强地站起来让座.而我是一个身体健康的小学生,一个少先队员,却连这件小事都做不到.从叔叔身上我学到了他那种宁可牺牲自我,也要尊老爱幼,帮助有困难的人的精神和不怕困难战胜病痛的毅力.他的这种高贵品质是值得我和所有人学习的好榜样!今后我一定要做一名乐于助人尊老爱幼的优秀少先队员.员.