小学四年级作文

时间：2024-01-19 07:40:12 四年级我要投稿

小学四年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　从前，有一只鸡蛋天生就是习武的材料，巧得是它自己也酷爱武术。而公鸡也好斗，所以每天带着鸡蛋一起练武，教鸡蛋这个拳，那个拳。就这样日复一日，年复一年，不到十岁，鸡蛋就练就了一身好武艺，十二岁就成为了全国武术冠军，十五岁就能打遍天下无敌手，所以鸡蛋的名声越来越大。

　　渐渐地，鸡蛋也越来越骄傲，公鸡发现自己的`儿子苗头不对，于是马上对鸡蛋说：“‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，即使你再厉害也会遇见克星的，也许它不费吹灰之力就可以把你打败。”鸡蛋听了公鸡的话，很不服气地想：“我已经天下无敌了，还会有什么敌人啊！”所以，鸡蛋不但没有改正，反而更加骄傲了。到处嘲笑别人，欺负别人。于是，大家是怨声载道，鸡蛋也从名扬天下到臭名远扬。

　　石头姐姐听到大家对鸡蛋的评价和抱怨，准备教训一下鸡蛋。于是石头姐姐向鸡蛋下了一份挑战书。鸡蛋二话不说就答应了，任凭公鸡怎么劝都不听。转眼间，比赛日子到了，赛场上围了一大群人，围得是水泄不通，大家都在议论纷纷。“咚咚咚”，锣鼓敲响了，比赛开始了。鸡蛋不屑地看了一眼石头姐姐，想：不过是了女孩子吗？小意思。鸡蛋一鼓作气，像一支离弦的箭一样冲向了石头姐姐，石头姐姐却纹丝不动地站在那里。“砰”一声之后，只见鸡蛋粉身碎骨的躺在地上，石头姐姐毫发无伤地说道：“真是不自量力。”

小学四年级作文篇2

　　设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：

　　教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。

　　2、能基本上把游戏的过程写清楚

　　3、能较具体地写出游戏的过程

　　重点：2

　　难点：3

　　一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？

　　生A：你想的事，对方也能感受到

　　B：

　　师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。

　　有这样一则报道：

　　1、（请生看资料）

　　师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？

　　2、板书课题：心灵感应

　　请生说说此刻心情：（师随机板书）

　　生：不相信

　　生：巧合

　　生：相信

　　二、授新：

　　3、引出游戏

　　师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？

　　生E：

　　生F：

　　师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。

　　4、师生表演扑克牌游戏

　　师：宣布规则

　　师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应

　　出示要求：

　　1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；

　　2、注意自己的'心情及全班同学的情绪变化等

　　3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。

　　游戏前：

　　师：请生讲自己此刻心情

　　生A：

　　生B：

　　游戏1：

　　游戏中：

　　游戏后：

　　请生说自己的感受。（随机板书）

　　生C：神奇

　　生D：有趣

　　生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）

　　师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。

　　三、生写作文、师:巡视

　　四、讲评修改讲评

　　讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）

　　学着刚才学生好的地方再改作文

　　展示修改后的成果

　　五、揭秘：

　　师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。

　　板书：心灵感应

　　相信：神奇、有趣

　　难以置信：意想不到、出乎意料

　　巧合：半信半疑、让人迷茫

　　不相

小学四年级作文篇3

　　我童年的趣事是第一次骑自行车。

　　妈妈见到和我同龄的孩子都会骑自行车，便天天叫我学骑自行车。在妈妈的督促下，我开始学骑自行车了。开始，我把自行车的脚拐往上抬高一点，然后我用力踩，自行车开始向前了，我一阵惊喜，于是我用力踩，但是我蹬了半圈车了就歪向一边，人也跟着下来。

　　我并不甘心，我又卷土重来了。这次我一定没问题了，因为妈妈教了我一些骑自行车的秘诀，我在一个两边都是玫瑰的.一个斜坡的地方开始用力踩，我的身子一歪，突然向玫瑰撞去，我的手被玫瑰的刺给划破了，还让我吃了个啃泥巴，妈妈也看见了，她叫我爬起来，要勇敢，还说来扶住车子不让我倒下，我又骑上去，我想如果一个闪失，妈妈们的手松了下来……天啊！我不敢再想下去了，正骑着，妈妈说了一句让我胆战心惊的话:“现在我的手要松了。”我心一惊，自行车又倒了下来，把我的手肘划破了，还把车篓给跌的东倒西歪的。

　　我再一次骑上自行车，还是担心这一次和上一次一样会倒下来，我一上去就拼命的踩，突然，我发现我已经在自行车上了，我一阵狂欢，我终于会骑自行车！

　　后来，我一有时间就骑自行车，和小伙伴们比赛，谁骑的快，谁慢，后座上相互带人，会骑自行车真有趣！

小学四年级作文篇4

　　春天，冰雪消融；夏天，烈日炎炎；秋天，瓜果飘香；冬天，白雪皑皑。我为大自然这位神奇的魔术师而倾倒。

　　春天，小河苏醒了，哗啦啦地唱起歌来；河岸上的小草也探出了脑袋，一阵风吹来，小草兴致勃勃为小河伴起了舞蹈；百鸟见了也亮开圆润的歌喉，这时草地上正举行着一场盛大的音乐会，置身于音乐会中，仿佛我也幻化为正在热舞的小草。

　　夏天，是一位热情的姑娘，它把太阳变得炎热无比，阳光洒在树上，树叶越加的翠绿，知了在其间不停地鸣叫着，仿佛在诉说着夏天的故事；太阳把阳光洒在池塘里，池里的荷花就像镀了一层金粉，显得更美。站在夏日的阳光下，仿佛我也成了绚烂的夏花。

　　秋天，菊花开了，有红的、白的、紫的、黄的`……它们颜色鲜艳，姿态万千，有点含苞待放，像位害羞的小姑娘，有的已经开了，像在比美……秋天的原野到处一片丰收的景象，稻谷笑弯了腰，苹果羞红了脸，伫立在“金风”中，我沉浸在果实的香甜中。

　　冬天，下雪了，好多动物都冬眠了，大地静悄悄的，好像也睡着了，远处房屋戴了白帽，树木穿上了白袄。一阵幽香袭来，原来是院里种了几树梅花，他们迎着风雪，开得正艳。徜徉在冰雪中，我陶醉在童话般的梦幻中。

　　四季真美啊！我爱四季，更爱缔造四季的大自然。

小学四年级作文篇5

　　孙悟空被如来佛重重地压在了五行山下，他丝毫不能动弹，憋得实在难受。他冥思苦想：我有铁头功，何不把五行山用头顶起来，不就可以轻而易举地出去了。说干就干，悟空一不做，二不休，把头用力往上一顶，五行山一动不动；他想：这会难倒我吗？接着，悟空又深深地吸了口气，再使劲顶，可五行山还是纹丝不动。这时的悟空不但没有灰心丧气，反而自言自语地安慰自己：没事，没事，刚才两次我只是练习练习，再来一次。最后，孙悟空使出了吃奶的力气，用尽全力顶，尽管悟空顶得头破血流，可五行山还是岿然不动。这样一来二去，悟空的头上冒出了豆大的汗珠，脖子上的'青筋也快要蹦出来似的，他气得脸都歪了，还不住地念叨着：“好你这五行山，我头顶不动你，但我可以劈开你。”

　　悟空强忍着头的疼痛，抬起手，猛地向五行山劈去，五行山安然无恙。悟空又伸出手费了九牛二虎之力去劈，五行山却连条缝也找不到，可悟空的手却早已皮绽肉开，血肉模糊。

　　这时，一个小孩从这儿经过，看到悟空如此狼狈，就对悟空说：“孙悟空，你别白费力气了，如来已把你的法力收走了。”

　　悟空气愤地想：你这个可恶的如来，把我的法力收走了，还把我压在五行山下，想当年，天兵天将都奈何不了我。“君子报仇，十年不晚”。到时，我一定会找你报仇。想着想着，劳累了一整天的悟空，竟不知不觉地睡着了，他做了一个美梦，梦见自己逃脱了五行山的压迫，过上了无忧无虑的生活。

小学四年级作文篇6

　　十几天前，妈妈在下班的路上给我买了两只可爱的小鸭子。

　　这两只小鸭子的头顶上长着灰色的绒毛，身上却是金黄色。它们缩成一团时就像个小绒球，可爱极了，使人忍不住伸出手摸摸它们。毛茸茸的头上长着一双炯炯有神的小眼睛，东张张西望望，仿佛对什么都十分的好奇。它们那张扁扁的嘴巴，不是发出“嘎嘎嘎”的叫声，就是啄啄这儿啄啄那儿，反正是一刻也停不下来。它的鼻子在大嘴巴上面，不注意几乎都看不见。一双枫叶似的`小脚摇摇摆摆地走着，真叫人好笑。

　　两只小鸭子真是亲密无间，一刻也舍不得分开。当我把鸭食倒在它们的碗中时，两只小鸭子会一起奔上来，用它们那扁扁的嘴巴飞快地吃食；休息时，两只小鸭子总是紧紧地依偎在一起；就连散步，他们也是结伴而行，从不单独行动。一次，我把一只鸭子从大盆子里拿了出来。不得了啦，两只小鸭子急坏了，它们隔着盆子走来走去，伸长脖子向外张望寻找对方，嘴里还“嘎嘎嘎”地叫着，好像在呼唤对方。好真挚的感情呀！我连忙把盆子外面的鸭子放了回去，再不好意思让它们分开了。

　　小鸭子非常爱玩水。当我把它们放在水盆里时，这两只小鸭子在水里游得可欢了，一会儿游到这边一会儿游到那边，高兴极了。它们有时在水里打滚洗澡，有时把头伸到水里洗头，还有时一起打闹。等到它们在水里玩够了，我就带着它们到院子里晒太阳，小鸭子们用力抖抖身上的水，哟，毛干了。

　　多可爱的小鸭子呀！它们给我的生活带来了无穷的乐趣，我一定要好好照顾它们。

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