小学四年级作文
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小学四年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
我最敬爱的人是我们的班主任——刘老师。我敬爱刘老师是因为她关心爱护我们每一个人。
记得20xx年5月12日2点28分，四川汶川发生特大地震那一次。地震当时，刘老师正在医院里输液，因为那段时间她正好生病了。当时医生叫她就在医院里，不会有危险的。可她那个时候脑子里只想着我们——学生。
她不听医生的话，液还没输完，她就连忙提着液体跑来学校，她跑来时脸色苍白，当她看见全班同学都安然无恙时，她的脸色才由苍白渐渐转为红润。
但她还是忙里忙外的。问这问那，生怕我们有谁遇到不测。她先问有没有人受伤，叫受伤的同学先到医务室去治伤。然后她有挨个挨个地给我们家长打电话来接我们回家。第一个电话打不通，她又打。直到打通最后一个同学家长的电话，她才去找自己的家人。
刘老师给我印象最深的`是她那张脸。上课时，我除了看语文书，但更多是读她那张脸，读她脸上的每个标点，每个音符，我即听课，也常常细细咀嚼她那泉水般叮咚流淌的声音。
刘老师的笑脸像轻柔的微风，徐徐的掠进我们的心房，让心房绽开美丽的花朵，是春天常在。
但刘老师生气起来，可凶了，我们都不敢惹她生气，因为她一生气，我们都要受到严厉的批评。
这就是我敬爱的人——刘老师。同学们，我相信你们听了我的介绍，你们也很敬爱她吧！
小学四年级作文 篇2
我最喜欢的作家，那非J.K.罗琳莫属了。她有一头金色长发，一双蓝宝石般的大眼睛，浅浅的小酒窝，笑起来就会露出那整齐洁白的牙齿。罗琳生于1965年7月31日，算起来已经49岁了。
她最著名的作品就是《哈利·波特》了。这一系列小说被翻译成了67种语言，在全球发行了4亿册，这足见她在全世界孩子们心中的地位了。《哈利·波特》讲述了哈利通过自己努力和朋友们的帮助，打败了伏地魔。这本书是魔法类小说，不过它好像真的被施了魔法一样，画面感极强，霍格沃茨魔法学校、精彩的魁地奇球比赛、一根根充满魔力的魔法棒……都能鲜活的出现在我的脑海里，连里面的人物我都能清楚的想到他们的样子。不仅如此，它还能让人的`心情随着情节一起一伏。每次读到哈利的伤疤阵阵剧痛时，我的心也随之紧张；看到邓布利多校长慈祥的笑脸，我的心情也放松了许多；想到伏地魔那苍白而恐怖的面庞，我的心情又变的不安起来……
罗琳的《哈利·波特》带给我的启示也不小，它让我明白了：我们不仅要有好奇心，还要勇于探索，探索之后就会有不一样的收获。
这就是我最喜欢的一位作家——J.K.罗琳，一位美丽而又充满想象力的才女。
小学四年级作文 篇3
有一个年轻人，事业和家庭都遇到了麻烦，嫉妒、浮躁、忧虑整日困扰着他。
朋友看他沮丧的样子很着急，于是告诉他去附近山上的一座禅院，可以去找住持无知禅师开解一下，也许会有所帮助。
禅房里，面对慈祥、超然的无知禅师，年轻人一股脑儿地倒出了自己的困惑和烦恼。无知禅师笑笑，伸出右手，握成拳头，“你试试看。”年轻人照做。“再握得紧一些。”“再紧一些……”
于是年轻人把拳头捏得越来越紧，指头几乎攥进手心了。
“感觉如何？”禅师慈祥地问道。
年轻人茫然地摇了摇头。
“把拳头伸开。”年轻人舒开手掌，无知禅师拿起桌上的一枚青枣和一片玻璃碎片放在年轻人的手中，说道：“握紧。”
年轻人把青枣和碎片握在手心。
“握紧一些。”“再紧一些……”
“不行了，禅师，我的`手都快要被割破了。”年轻人感到手掌的疼痛。
这时，无知禅师突然喝道：“那你还不赶快把拳头松开
年轻人吓了一跳，舒开手掌，看着手掌有些微红的硌痕，碎片已经扎到青枣里了。
无知禅师望着年轻人，说：“现在，把碎片取出来，丢掉吧。”
无知禅师看着年轻人的表情，笑了笑，说：
“生活中的事就好像这青枣和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳头，即使使出再大的力气，也是一无所获，这叫徒劳无功。青枣就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困扰你的烦恼，人们在做事时难免要产生烦恼。你将它们握得太紧，必然要伤到自己，握得越紧对你的伤害也就越大。要记得及时将青枣中的碎片取出来丢掉啊！”
看着青枣与碎片，听无知禅师一席话，年轻人豁然开朗。
小学四年级作文 篇4
鼓浪屿素有“海上花园”的美称。我和家人乘着邮轮行驶在海面上时，想起一对著名的回文联：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”
我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的杨树，却从没见过鼓浪屿神奇的榕树。鼓浪屿的榕树真大，大得要十多个人围在一起才能抱住。鼓浪屿的榕树须真长，长得都可以打辫子了。鼓浪屿的榕树真长寿，它的根系非常发达，生命力很强，可以悬空而生，年纪最大的是顽石山房的老榕树，已有467岁。
我看见过香港金碧辉煌的高楼，住过温馨雅致的`酒店，却从没见过鼓浪屿这样的房子。都说去厦门必去鼓浪屿，去鼓浪屿必看老房子，那里的建筑被称为“万国建筑博览园”。鼓浪屿的房子真奇啊，绿树中红瓦成片，风格不一的老房子像各有风姿的女子，亭亭玉立。鼓浪屿的房子真多啊，密密麻麻，令人眼花缭乱。
另外，鼓浪屿还有蓝蓝的天空，鲜艳的花儿，这些美景共同形成了美丽的画卷，我陶醉其中……我爱这动人的鼓浪屿！
小学四年级作文 篇5
我总是听妈妈说，她是世界上最爱我的人。她每天最喜欢做的事就是叫着我的小名，紧紧地拥抱我一下，好像我就是她的一个大宝贝。
还是让我来介绍一下我的妈妈吧。
我的妈妈虽然已经38岁了，但看起来依旧很年轻。她高高的个子、长长的头发，鼻梁上夹着一副眼镜。妈妈爱笑又很善良，和姥姥姥爷、爷爷奶奶都很好，周围的邻居、身边的`同事都相处得像朋友一样。妈妈说话又脆又亮，她最喜欢讲道理，总是在我最郁闷的时候开导我。
我的妈妈平时工作很忙，每天下班后，不论她多累，都要准时提醒我检查当天的作业、复习课外的知识，每当我遇到难题时，妈妈都不厌其烦的耐心的辅导我。周末的时间，妈妈本来可以出去但为了我的学习，不辞辛苦地带我去上课外班。有很长时间妈妈都没有休息过了。
我的妈妈善于劳逸结合。平时虽然没时间，但是在假期，我们全家经常开心的到郊外游玩，爬山、玩水、捉蝌蚪、捉蚂蚱。去年暑假，爸爸妈妈还带我去桂林旅游，让我欣赏到了如水墨画般的风光。妈妈说，学习也要有劳有逸，该放松的时候就要放松，在玩的过程中让我体会与人相处的快乐，学会与大自然沟通。
我的妈妈是个快乐的人，她很爱唱歌，不论新歌老歌都会唱。记得我小时候，每天在我睡前都为我哼唱歌曲，可那时候我还小，总对妈妈说，“真难听，你别唱啦！”现在我长大了，还真是很回味妈妈的声音，轻轻地、柔柔的。
我的妈妈最关心我，每天清晨为我做各式各样的早餐，当班里搞活动时，还精心为我准备好吃的蛋糕。妈妈说，只要我开开心心，再辛苦也幸福。
妈妈很爱我，从她为我付出的点点滴滴，我都能体会她对我的爱。
我从没告诉过妈妈，您也是我最最爱的妈妈。
小学四年级作文 篇6
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的'节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
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