四年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的四年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
一双大而明亮的眼睛透着一股机灵劲儿，一张嘟嘟的小嘴上有一个又小又扁的鼻子———哈哈，这就是我啦！
老妈说我和动物总是“一见钟情”，其实自己想想，也是。每次我和老妈逛街，总要在街上东张西望一番。你可能会认为我在看衣服，Ｎｏ、Ｎｏ、Ｎｏ，身为老妈的.女儿，我绝对没有遗传她的“逛街”基因，我是在看街上的小动物。“瞧！老妈，那只泰迪狗好可爱，身上的毛像炒肉丝……啊！你看那只吉娃娃，眼角下垂，还在朝我们摇尾巴呢！”哪有小动物，哪就有我的欢呼尖叫声。
其实我呀，还是个小书虫呢。晚上，我手捧钟爱的课外书津津有味地看起来。老妈叫我：“快点来洗澡！”我漫不经心地回答：“哦———”如此下去，再待老妈叫第４遍时，我的麻烦来了。只见她一手拿着“打狗棒”，一手气势汹汹地推开门。而我呢？像女英雄似的临危不惧，一边继续看着书，一边缓慢地走到浴室。老妈看我“远去”的背影，无奈地说道：“你这丫头！”
瞧！动物迷＋小书虫就＝顽皮可爱的我！
四年级作文 篇2
你还记得去年那场雪么？整个世界就好像披上的银白色斗篷似得，美丽极了；我们在雪地里玩耍，把笑声洒满每个角落，是多么快乐啊！你一定想念那场雪了吧？我做梦都希望20xx年的第一场雪能来得快一点。
今天下午，我做完作业，去冰箱里找吃的，无意中，居然发现在冰箱下层的柜子里，有一层厚厚的白色颗粒，摸上去松松软软的——是雪！冰箱也能造出雪！我惊喜地一蹦三尺高，挥舞着手臂在厨房里跳来跳去，大声地欢呼着，然后一阵风儿似的跑到了客厅，抓起电话，邀请楼上的茗茗和我一起堆雪人。茗茗一接到我电话，以火箭发射般的速度冲进了我家。于是“天宫一号雪人”工程正式启动（本人当然是首席工程师了）。因为雪的数量有限，我们只能节约着做了两个球球，小的堆在大的上面，真是一个超微型雪人，整个身体只有手掌心那么大，于是我们给她取名叫“手掌姑娘”。她的鼻子和嘴巴是用山楂片剪成，两粒黑芝麻当她的小眼睛——眼睛确实很小，真是委屈她了——然后我从花缸里摘了几片紫色的小花辫给它当裙子，还拿妈妈化妆品的盖子给它戴上玫红色的帽子。
哇，没想到手掌姑娘会这么可爱，这么漂亮！我们仿佛来到了童话故事里的小人国！
我们围着她又唱又跳，可惜好景不长，手掌姑娘终于抵挡不过房间里的`热气，变成了一滩水，回到她自己的童话世界里去了。
就在这时，妈妈回来了，她看到厨房里散落的乱七八糟的东西的满地的水——唉，结果可想而知：我被妈妈拉进了房间，好好训斥了一通。
不过，话说回来，挨骂归挨骂，这个游戏还真是挺好玩的，你们也可以试着尝试一下，不过，记得玩完了之后要收拾好房间，可千万别让妈妈给逮着了。
四年级作文 篇3
超级大骗局
“骗人！骗人！骗子……”从作文班教室里传出一阵阵喊叫声。咦，到底发生了什么？让我从头说起吧。
竺老师走进教室，说：“我给大家变一个魔术，我昨天在跟刘谦学了一个晚上呢！”
我们感到很奇怪：怎么刘谦会收这么一个徒弟。我在心里偷偷地冷笑：哼！你是在开国际玩笑吧！
竺老师就给我们表演了一个扑克魔术。竺老师学刘谦的样儿从口袋里拿出一副扑克牌，然后再把扑克牌拿给我们检查了一下，再让同学抽出一张牌， 竺 老师摸了起来，再把牌摊开，找出了那刚才的.那一张牌。
我们大声叫到：哇！
一张纸托起整个太平洋的水
“你们信不信一张托起一杯水？” 竺老师大声说。
我们半信半疑， 竺老师先去舀了一盆水，然后左手拿起一个玻璃杯，右手用一个一次性杯子从盆子里盛水，给玻璃杯倒满水，再用右手拿一张纸片盖住杯子口，再把杯子倒过来，水竟没有洒出来！我做了多次实验也没有托起来，最后我总算托起来了，但不过一会儿，水就洒了。
今天我学会了两个魔术，我很开心。
四年级作文 篇4
牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是联结亲情、友情、爱情的纽带。牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找，都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的`悲欢离合，“思君如满月，夜夜减清辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就人会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。夫妻之间那份牵挂却似一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间一种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸，倒一杯热水，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。
四年级作文 篇5
“为学患无疑，疑则进也”这是南宋哲学家陆九渊老夫子之言。用现在的话说就是：读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。
“哎，你这个字错了”，“你这个字不对”这天教室里热闹的像菜市场一样，这样的声音不绝于耳。这是怎么回事？原来是我们在调查错别字。
“哈哈，‘锦绣’的‘绣’竟然写成了‘秀’老师明明讲过了。”我拿起田野的作文，马上发现了一个错误。他气冲冲地站在那，头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶的`汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑，嘴向下咧着。
我还没意识到他已经“怒发冲冠”，还在找错别字。这不，又发现了一个错字，，便拽住他说：“你看你，‘辩论’这两个字你还能写成‘辨论’真‘厉害’！”他狠狠地瞪了我一眼，那眼神像是要喷出火花一样。我耸了耸肩，说：“错了就是错了，生气什么？”他抓起作业本说：“那又怎么了？不想看就算了！”
我严肃起来，对他说：“为学患无疑，疑则进也。有错误怕什么，发现这个生疏，再巩固一下就好了。学习就怕发现不了问题，带着问题学习才能进步呀！”
田野听后恍然大悟，认认真真的把错字改正了。他还充满信心地说：“我以后就带着问题学习，相信我会有很多的进步的！”我信任的点了点头。
“为学患无疑，疑则进也”同学们以后可别写错别字。即使错了也不要发脾气，它还能让你知道哪里掌握的不好。只有再努力改正，“亡羊补牢，为时不晚”。相信你带着问题在学习的路上会有更大进步！
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