四年级作文精华[9篇]
在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的四年级作文9篇,欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
早晨数学小考,现在老师发卷。哎呀,紧张死了!万一考不好,回家屁股又要“挨板子”了!
终于念到我的名字了。“崔怡童,一百分!”什么?一百分?太棒了!拿到试卷,我又听了听周围同学的成绩,也问了问班上几位“数学高手”的分数,不是80多就是90多。看来,我这个成绩,在班上算得了是名列前茅了!
“老妈,这次数学考了一百分!”回到家,我挥舞着卷子对妈妈说。“好,妈妈看看!”妈妈应声答道。我妈妈有个习惯:我的每张试卷,无论大考小考,妈妈都要再检查一遍。
“孩子,你过来。”妈妈皱了皱眉头,一挥手,便将正在吃水果的我叫了过来。“这道题,你写错了。”妈妈用坚定的眼神望着我。不可能吧,这时老师判的,怎么会错呢?我和妈妈又算了一遍,结果还是我错了,将3200写成了320。这件事还是维持“原判”:去向老师认错,并将成绩改过来。
让老师讲成绩改过来?岂不是意味着我的第一名要不翼而飞?我不敢再想下去。妈妈似乎看出了我的心思:“孩子,你是要一百分的‘好成绩’还是要宝贵的诚实?”我自然是要宝贵的'诚实。
第二天,我在妈妈的鼓励下,主动去找老师认错,并请求老师讲成绩改过来。
这件事真令我高兴,不是因为之前的一百分,而是因为我拥有了诚实的好品质。
四年级作文 篇2
星期六,我们全家一起驾车来到了风光秀丽、经济发达的大都市上海。进入市区我看到了许许多多的高楼大厦和长长的立交桥。道路两旁的商店里商品琳琅满目,大街上的人群熙熙攘攘。不一会,我们来到了黄浦大桥。“哇!好宏伟的大桥”,我禁不住叫了起来。我打开车窗,只见一座漂亮、宏伟的大桥飞驾在黄浦江两岸。这桥很特别,没有许多的桥墩,桥板是吊在桥两边几根高高的铁杆上,特别的好看。后来爸爸告诉我:这桥叫斜拉索桥,是当今世界上技术最先进的桥。我心里暗暗赞叹:我们国家的.科学技术真先进!
过了一会,我们到了上海科技馆,看了入口处的介绍,里面有好多神奇而又好玩的项目。有视听乐园、有儿童科技园、有地壳探秘、有科技师的摇篮、有智慧之光等等。我迫不及待的叫妈妈买了门票。到了里面,我觉得最好玩的还是儿童科技园,里面有水力发电机和建筑工地等等。智慧之光也很有意思,比如魔房,当你走进这个奇怪的小屋,就会发现这房子的地板是斜的,人走进去还感觉在动。在里面很多科技知识吸引了我,不知不觉天色已晚,我们不得不回宾馆了。回去的路上,我对妈妈说:“妈妈下次有机会我还想来玩。”
晚上我们全家来到了外滩,华灯初上,黄浦江两岸灯火辉煌,闪烁的霓虹灯倒映在黄浦江上,波光粼粼,好一幅美丽的黄浦江夜景。我们来到观光平台,看见很多游人。一眼望去东方明珠塔灯光闪烁,与它对应的金茂大厦象二个高高的巨人,高耸入云。抬头仰望,云朵在二个巨人身边舞动,展示了它们雄伟的气派。上海真美啊!我爱你。
四年级作文 篇3
从前,刺猬家族都很高兴,很快乐。可是,却因为,一只刺猬的死亡,而变得很难过,很伤心。
这究竟是怎么回事呢?我们一起来看看吧:
在一个阳光明媚的早晨,刺猬正在家里看电视,看着看着,突然,它发现一家高贵、有名的美容店。便想:我天生长的很丑,一身扎人的'刺,如果我去了那家美容店,一定能变漂亮,在家人面前炫耀一下,大家都注意我,那该都好呀!
于是,它便出门,迈着标准的一字步向美容店走去,它来到美容店一下子坐在了那柔软的,舒服的沙发上。背靠垫子,翘起一双优美的腿,奶声奶气的说:“把我身上所有的刺都六剪掉,再帮我梳一个时髦的发型。”
只见螃蟹剪掉它身上所有的刺,然后,孔雀姐姐又给刺猬梳了一个最时髦、最漂亮、光彩夺目的发型。
刺猬看后,高兴极了!当它走在回家的路上时,被一只从杂草中冒出来的老虎吃掉了。
这个故事,告诉我们一个道理:不能因为一时的美丽,而断送了,自己的一生。
四年级作文 篇4
第一天,蚕豆静静地躺在装满水的纸杯里。
第二天,纸杯里的水变得黑乎乎的`。蚕豆像7个胖娃娃。妈妈把水倒掉,把湿漉漉的泥土盖在蚕豆娃娃的身上。
第三天,蚕豆没有变化,妈妈说:"蚕豆可能比毛豆发芽慢。”我想:再耐心地等一天吧!”想着想着,我的脑海里出现了7棵嫩绿嫩绿的小苗的模样。
第四天,我迫不及待地跑到阳台看蚕豆,还是没有动静。怎么还没长出来呢?我只能再等一天。
第五天,我和妈妈再去看蚕豆,它们还是睡在泥里不肯出来。妈妈把蚕豆挖了出来,不看不知道,一看吓一跳,蚕豆上都长毛了。我伤心的全身发软。
虽然这次蚕豆没种成功,但是妈妈告诉了我一个道理:不是每粒种子都能成树,不发芽的便成了空壳;不是每个人都能成才,不努力的便成了庸人。
四年级作文 篇5
爱如阳光,它洒下了无数条爱,有母爱,有友爱还有陌生人的关爱……它们都让我回忆。
父母之间:妈妈不顾自己的身体,挽起裤腿,在冰凉的.“雨水河”里被我和哥哥上学,此时的汗水和沉重的呼吸声让我记忆。同学之间:同桌向我问题,我笑他不会,上课时我的钢笔没了水,他主动借了我一只,此时的内就让我忘不了……
他们对我的关爱让我铭记在心,我一等不会辜负他们的希望,也会好好对待每一个人。
爱如阳光洒在我们的心窝里。
四年级作文 篇6
已经在凛冽的寒风中等了将近半个小时,还不见该死的5路汽车的踪影。
我焦急地看了看腕上的手表,无可奈何地叹了口气,没办法,耐心地等着吧!
我身边的人群已经开始骚动,那位边等车边看书的'中年人,烦躁地不时看看手表;一位怀抱婴儿的妇女边哄着孩子边来回踱着步,生怕孩子着凉……尤其是那帮外地“帮工,”干脆往马路涯子上一坐,骂起街来,还不时地啐出一口痰,惹得周围的人们向他们投去极其厌恶的目光。
在另一边,一对衣着入时的青年男女,旁若无人地一边搂搂抱抱,一边扯着大嗓门高谈阔论着:“中国最不值钱的就要数时间了,在国外,时间就是金钱!”
“就是,有等车这会儿工夫,指不定挣了多少美金了呢!”
旁边一位须发皆白的老人瞪了他们一眼,轻蔑地“哼”了一声,而其他人却好像什么也没听见,依旧默默地等着车。
车终于来了。
还没有停稳,人们便蜂拥而上。
那帮外地人不管三七二十一,拎起包袱横冲直撞地挤了上去。
车站上顿时乱作一团,孩子哭,大人叫,有的被挤断了书包带,有的被挤掉了衣服扣子,还有几个一起走的人被冲散了……
那对青年男女呢,依然是旁若无人地拉拉扯扯,男士的“蛤蟆镜”给挤掉了,还被拥挤的人群踩了两脚。尽管这样,他们还是挤了上去。
车开走了。
随着嘈杂人声的远去,车站上陡然安静了许多。
我环顾四周,只见那位须发皆白的老者,仍然拄着拐杖站在那里;
那位貌似弱不经风的中年男子还在看着书;
还有那位妇女,不时地哄着怀中的孩子:“车这就来了,咱们马上回家了。”
大家继续等着车……
四年级作文 篇7
山区的天亮得晚些,我6点钟起床洗漱,6:30走出宾馆,天才蒙蒙亮,4年级上册作文。这里气温比武汉要低4、5度,感觉到比较冷,我不由得把衣领树得高高的,以便于脖子可以缩进去。
我想爬宾馆后面的鸡鸣尖,便沿着莲花路往东去,看到英山宾馆和县委、县政府都背靠鸡鸣尖,依山而建,在这里属于大气雄伟的建筑了。我想,所谓鸡鸣尖“尖”可能就是“山峰”的当地土著语吧。
我怀着复杂的心情在英山八景之首的“鸡鸣效灵”处驻足沉思,后人们用什么方法能让“鸡鸣效灵”流芳千古呢?
鸡鸣尖在这里是一峰独秀,仪态万方,形似金鸡,状如起舞。民间流传:英山自古以来,人才辈出,皆因此山的效灵。有诗人曾赞颂:山城豪气广闻名,辈出奇才地效灵,何以藏龙钟毓秀,只缘唤醒有鸡鸣。
峰回路转,眼前竟耸立着英山县电视台转播塔,它建立在茂密林中、陡峭崖旁,高高的铁塔在蓝天白云下银光闪闪。再往前走时间不够了,请教了热情的路人后,7:40我们从另一条小路下山。
蜿蜒曲折的石阶在绿荫茫茫的山坡上迂回,俗话说“上山容易下山难”,我认为不一定!因为我们一下子就来到了半山腰。只见飞檐凌空,黄墙红瓦,绿荫掩映着的伽蓝寺到了。
鸡鸣尖峰顶原有伽蓝寺,始建于唐代,当时,寺内大佛依岩而坐,护法罗汉依次而立。寺之四周,有嶙峋怪石拱卫,有茂林修竹掩映,风光绮丽,景物宜人。探胜寻幽者,朝山敬佛者,络绎不绝。昔人有《伽蓝寺》诗云:“近午日初暖,寻幽山径微。岭前闻虎啸,溪外见僧归。金像栖岩石,高藤带叶稀,臂鹰牵大客,远见血沾衣”。宋时有农民军立"黄鹰寨"于此,清末毁于战火,参天古树亦被砍伐殆荆
说话间,我们漫步来到伽蓝寺门前,举目仰视,可以说寺门高踞,巍峨壮观,正中“伽蓝寺”三字高悬。
据介绍“伽蓝寺”于1998年重建,建成了“观音殿”、“禅房”、“香客亭”等,建筑面积共两千平方米。“伽蓝寺”现有寺僧五人,已显其在英山佛教的中心地位。
见我们到来,一居士连忙走到寺门口,要我们买纸烧香磕头,我含糊着先进去张望打探一番。只见寺内“观音殿”雕梁画栋、气势不凡,崖壁前塑有金光灿灿的佛像一尊,听说有十五、六米高,是湖北省内最大的露天大佛。我虽然只是短暂的.看了一眼,但也远远地感受到了佛法的庄严。
我一贯害怕烧香磕头这些香客信徒之举,便慢慢退回寺外,拉着同伴继续下山。
路旁、林间到处都散落着枯草败叶,沿途没有碰到一个路人,我们迷路了。正在我们四处张望之时,一位晨练的姑娘从身后跑来。
待我们说明了原由,请求指明宾馆的路线时,这位超凡脱俗的女子边在前面快步小跑,边告诉我们宾馆的方位。可怜我这半百的老汉,提心吊胆地在崎岖的山路上疾行,一会儿就满头大汗了。姑娘为什么跑得这么快,我寻思可能我们太象“色狼”了吧。
下山后,姑娘还是远远地带我们穿过了几个居民区,来到莲花路。我们“得救”了,道谢后,我们直奔救命安身所而去了。
四年级作文 篇8
从我会记事开始,家人和老师都教育我无论在哪里,无论做什么事都要诚实守信,
记得我幼儿园小班的时候,酒店的王阿姨邀请我去扮演七个小矮人的其中一个。演出结束后,王阿姨送给我一盒七彩水晶糖。我爱不释手地捧着水晶糖,一回到家便打开包装盒,拿出一颗圆溜溜的水晶糖含进嘴里。啊!甜甜的滋味在嘴里打转,一直甜到心里去了。吃完,我忍不住跟妈妈喊道:“我还要吃一颗!”但妈妈摇摇头说:“宝贝,糖果太上火了,一天只能吃一个噢!”虽然心里很失望,但我还是伸出小拇指和妈妈拉勾盖章,乖巧地答应了。
第二天早晨,妈妈上班去了,我抱出昨天的七彩水晶糖出来把玩,玩着玩着便忍不住吃了一颗。“真好吃啊!我今天只多吃一颗就好。”我的手又伸向了糖盒。谁知,没能管住自己的嘴巴,第三颗、第四颗……就这样,一盒水晶糖被我吃了个精光。
晚上妈妈下班回家,看见糖盒空了,便问正在玩耍的`我是怎么回事。我很心虚,小声地对妈妈说:“我不知道,应该是被猪八戒偷走了吧!你忘啦,我小时候的奶嘴不也是被猪八戒偷的。”妈妈听后笑着摸着我的头说:“宝贝,妈妈给你讲两个故事吧!”于是妈妈给我讲了《手捧空花盆的孩子》和《小灰兔和小山羊》的故事。我听完故事,羞红了脸,趴在妈妈怀里小声地说:“妈妈,我知道错了,我不应该不遵守我们的约定,更不应该说谎骗你,对不起!我以后不这样了。”妈妈抱着我欣慰地笑了。
四年级作文 篇9
一、设计意图:
著名特级教师张化万在《我的语文人生》中所著:“把学生喜闻乐见的游戏带进课堂,让玩激活学生观察、说话、思维和表达的潜能,是被实践证明的,是让学生乐于作文的好办法。”欢乐的游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容,自然地吸引了学生的注意力,专注的观察力、欢乐积极的心情,导致学生大脑思维的兴奋。他们在玩中探究奥秘,获得乐趣,也激活了潜能,从而流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言。
本课试图凭借游戏的形势激发学生的兴趣,体现游戏作文的功能。三个游戏设计进口题目,分层次有重点,调动起学生的各种感官去补充丰富的信息,学会用不同的感官认识世界。另外,三次练笔贯穿课堂始终,将写作与活动有效结合在一起,使学生在课堂中感受积极参与的快乐,自由表达的快乐以及收获提升的快乐。
二、 教学目标:
1. 通过“第三只眼睛”——触觉、嗅觉、听觉、味觉等在认识事物中的作用,引导学生在游戏中利用不同的感觉去补充丰富的信息,学会用不同的感官认识世界。
2. 仔细观察活动的过程,将游戏过程中的动作或心理活动有条理、有顺序地写下来。
三、 教学过程:
(一) 揭题激趣,质疑“第三只眼”
师:都说眼睛是心灵的窗口,请问你们长了几只眼?
生:两只—
师:你们是不是觉得奇怪,这么简单的问题,干嘛让你们回答。我可要告诉你们,你们都有第三只眼!看这位同学瞪大了眼睛,你们有什么疑惑? (板书疑惑 指名)
生1:我们身上只有两只眼睛,这第三只眼睛是什么?
生2:难道是肚脐眼?(笑)
师:是啊,第三只眼睛是什么呢?把你们的疑惑写下来,写在片断一上。
指名学生读自己写的话,全班交流
学生习作片断一:
今天鲁老师给我们上习作课,劈头一个问题“你们有几只眼?”嗨,这么简单的问题也来考我们。我们马上异口同声地说:“两只眼。”可是老师却说我们有第三只眼。我们心中都充满了疑惑。有同学说:“这第三只眼是什么?”还有同学问:“这第三只眼不会是肚脐眼吧!”是啊,第三只眼在哪里呢?真想知道答案
(二)游戏探索,寻找“第三只眼”
1.游戏一——摸
师:那我们来做一个游戏吧!鲁老师这儿有三件物品,让你们蒙住眼睛猜猜是什么?谁愿意来猜猜?
一生上来由老师给他蒙上眼睛。
师采访蒙眼睛的学生:能说说你现在的感受吗?
生:现在我的眼前漆黑一片什么也看不见了。
师采访下面的学生:能说说你看到的听到的或是现在的感受吗?
生:我看到老师给那位上来猜得同学戴上眼罩,为了卫生还在眼罩和眼睛中加上餐巾纸。那个同学被蒙住了眼睛什么也看不见了。我想会是什么东西呢?觉得很有趣。
(师拿出矿泉水瓶子)问:猜猜是什么?
生:矿泉水瓶子
师:你是怎么猜出来的?
生:我用手摸摸感觉底下方方的,上面瓶口变圆了,而且摸起来滑滑的还有花纹。
师:哦,非常正确。下面的同学你还有什么方法?
生:用手捏捏瓶子,听听瓶子发出的声音也可以知道是塑料的`矿泉水瓶子。
2. 游戏二——听
再请一生蒙上眼睛,出示一个用红纸包着的矿泉水瓶。
师采访下面的学生:看到这个瓶子你会想到什么?
生:老师为什么要给瓶子包上红纸呢?里面是什么东西。
师:你们又产生了疑惑,(对猜的学生)你来猜猜是什么东西。下面的同学要看仔细了,他是怎么做的。
猜的学生用力摇摇瓶子,里面发出“沙沙”声,说出答案:沙子。
师:他用了什么方法?(生:摇一摇,听声音)哦,他认为是沙子,下面的同学,你也来摇摇猜猜是什么?为什么?
生1:我也觉得是沙子。听声音里面是颗粒比较小的东西。
生2:我觉得可能是豆子。
生3:我觉得可能是米。听声音里面的颗粒比沙子要大,但是却比豆子小。如果是豆子会发出更大的响声。而且我曾经听到过米在瓶子的声音就是这样的。所以我觉得应该是米。
师:你们用耳朵听,又会联想到自己平时的生活真不错!
那么这瓶子到底是什么?(对猜的学生)你能想出什么办法知道瓶子的东西?
生:打开瓶盖,把里面的东西倒出来,用手摸一下。
生照做,说是米。
师:为什么是米?
生:我用手摸摸它的形状,两头尖,是椭圆形的。就跟谜一样。
师:哦,你是用手摸,感觉到的。下面的同学,你回忆一下,刚才他是怎么打开瓶子,才出是米的?说说他的动作。
生说
师小结:我们用耳朵听,用手摸不用眼睛也可以让我们知道那是什么。
3. 游戏三——闻、尝
师给第三名学生蒙上眼睛。
(出示瓶子)再来猜猜这个,下面的同学,你们知道这个瓶子里是什么吗?悄悄地告诉我
生:水。
请蒙眼睛的学生猜,学生用力摇晃瓶子说是水。
师:不是水。你们是不是觉得很疑惑。我请下面的同学仔细观察瓶子猜猜里面是什么?
生1:我猜是汽水,因为摇了之后会有气泡。
生2:我也是根据摇晃之后瓶子里产生的气泡猜的,我觉得是肥皂水,因为肥皂水就是会产生气泡。
生:是白酒。
师:那你想有什么好办法知道里面到底是什么?
生1:可以打开瓶盖闻一闻,汽水、肥皂水都有味儿。
生2:可以喝一口尝尝味道……
生3马上接:不行,万一是肥皂水怎么办?
师:是啊,有些不能尝。不过鲁老师可以告诉你们这里面的东西无毒无害可以饮用。好,现在你可以打开瓶盖闻一闻、尝一尝了。下面的同学仔细看他的表情。
生照做。
师:你先别说,让下面的同学猜到底是什么。
生:是白醋。因为我看他皱起来眉头,裂开了嘴。我想他一定是喝了之后觉得很酸,才会有这样的表情。
师:还有谁来说,他是怎么样的表情?
生:……
师:刚才那个游戏先让大家猜,你们说是水,可我说不是,你们感到很疑惑,于是开始想办法,想到用闻一闻尝一尝,最后得到了答案。你看我们不光用眼,用耳,用手。用我们的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。
(三)习作点评,再现“第三只眼”
1.片断描写
师:刚才的游戏你觉得哪个最好玩,选择你喜欢的那个游戏,把他写下来,注意人物的动作心理活动把游戏些具体。
生写
2.习作点评、修改
1.交流,生读作文。
师:请大家留意他们文章中心理描写和动作描写的部分。请你们来评一评,说说哪些地方写得特别好。
2.修改
师:再读读自己的文章,好的地方可以圈一圈,也可以对自己的文章作补充。
(四)回顾主题,感悟“第三只眼”
1.通过游戏你有什么收获和体会?
生:看一个事物不光只用眼睛,还可以用我们的耳朵去听听,用鼻子去闻闻,有嘴巴去尝尝。
2.把你的感悟写下来。并给文章加一个题目
3.总结:希望大家今后也能够调动自己的感官去感受生活,你会发现生活远比我们看到的更加广阔。
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