四年级作文

四年级作文精华[9篇]

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的四年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

四年级作文 篇1

　　早晨数学小考，现在老师发卷。哎呀，紧张死了！万一考不好，回家屁股又要“挨板子”了！

　　终于念到我的名字了。“崔怡童，一百分！”什么？一百分？太棒了！拿到试卷，我又听了听周围同学的成绩，也问了问班上几位“数学高手”的分数，不是80多就是90多。看来，我这个成绩，在班上算得了是名列前茅了！

　　“老妈，这次数学考了一百分！”回到家，我挥舞着卷子对妈妈说。“好，妈妈看看！”妈妈应声答道。我妈妈有个习惯：我的每张试卷，无论大考小考，妈妈都要再检查一遍。

　　“孩子，你过来。”妈妈皱了皱眉头，一挥手，便将正在吃水果的我叫了过来。“这道题，你写错了。”妈妈用坚定的眼神望着我。不可能吧，这时老师判的，怎么会错呢？我和妈妈又算了一遍，结果还是我错了，将3200写成了320。这件事还是维持“原判”：去向老师认错，并将成绩改过来。

　　让老师讲成绩改过来？岂不是意味着我的第一名要不翼而飞？我不敢再想下去。妈妈似乎看出了我的心思：“孩子，你是要一百分的‘好成绩’还是要宝贵的诚实？”我自然是要宝贵的'诚实。

　　第二天，我在妈妈的鼓励下，主动去找老师认错，并请求老师讲成绩改过来。

　　这件事真令我高兴，不是因为之前的一百分，而是因为我拥有了诚实的好品质。

四年级作文 篇2

　　星期六，我们全家一起驾车来到了风光秀丽、经济发达的大都市上海。进入市区我看到了许许多多的高楼大厦和长长的立交桥。道路两旁的商店里商品琳琅满目，大街上的人群熙熙攘攘。不一会，我们来到了黄浦大桥。“哇！好宏伟的大桥”，我禁不住叫了起来。我打开车窗，只见一座漂亮、宏伟的大桥飞驾在黄浦江两岸。这桥很特别，没有许多的桥墩，桥板是吊在桥两边几根高高的铁杆上，特别的好看。后来爸爸告诉我：这桥叫斜拉索桥，是当今世界上技术最先进的桥。我心里暗暗赞叹：我们国家的.科学技术真先进！

　　过了一会，我们到了上海科技馆，看了入口处的介绍，里面有好多神奇而又好玩的项目。有视听乐园、有儿童科技园、有地壳探秘、有科技师的摇篮、有智慧之光等等。我迫不及待的叫妈妈买了门票。到了里面，我觉得最好玩的还是儿童科技园，里面有水力发电机和建筑工地等等。智慧之光也很有意思，比如魔房，当你走进这个奇怪的小屋，就会发现这房子的地板是斜的，人走进去还感觉在动。在里面很多科技知识吸引了我，不知不觉天色已晚，我们不得不回宾馆了。回去的路上，我对妈妈说：“妈妈下次有机会我还想来玩。”

　　晚上我们全家来到了外滩，华灯初上，黄浦江两岸灯火辉煌，闪烁的霓虹灯倒映在黄浦江上，波光粼粼，好一幅美丽的黄浦江夜景。我们来到观光平台，看见很多游人。一眼望去东方明珠塔灯光闪烁，与它对应的金茂大厦象二个高高的巨人，高耸入云。抬头仰望，云朵在二个巨人身边舞动，展示了它们雄伟的气派。上海真美啊！我爱你。

四年级作文 篇3

　　从前，刺猬家族都很高兴，很快乐。可是，却因为，一只刺猬的死亡，而变得很难过，很伤心。

　　这究竟是怎么回事呢？我们一起来看看吧：

　　在一个阳光明媚的早晨，刺猬正在家里看电视，看着看着，突然，它发现一家高贵、有名的美容店。便想：我天生长的很丑，一身扎人的'刺，如果我去了那家美容店，一定能变漂亮，在家人面前炫耀一下，大家都注意我，那该都好呀！

　　于是，它便出门，迈着标准的一字步向美容店走去，它来到美容店一下子坐在了那柔软的，舒服的沙发上。背靠垫子，翘起一双优美的腿，奶声奶气的说：“把我身上所有的刺都六剪掉，再帮我梳一个时髦的发型。”

　　只见螃蟹剪掉它身上所有的刺，然后，孔雀姐姐又给刺猬梳了一个最时髦、最漂亮、光彩夺目的发型。

　　刺猬看后，高兴极了！当它走在回家的路上时，被一只从杂草中冒出来的老虎吃掉了。

　　这个故事，告诉我们一个道理：不能因为一时的美丽，而断送了，自己的一生。

四年级作文 篇4

　　第一天，蚕豆静静地躺在装满水的纸杯里。

　　第二天，纸杯里的水变得黑乎乎的`。蚕豆像7个胖娃娃。妈妈把水倒掉，把湿漉漉的泥土盖在蚕豆娃娃的身上。

　　第三天，蚕豆没有变化，妈妈说："蚕豆可能比毛豆发芽慢。”我想：再耐心地等一天吧！”想着想着，我的脑海里出现了7棵嫩绿嫩绿的小苗的模样。

　　第四天，我迫不及待地跑到阳台看蚕豆，还是没有动静。怎么还没长出来呢？我只能再等一天。

　　第五天，我和妈妈再去看蚕豆，它们还是睡在泥里不肯出来。妈妈把蚕豆挖了出来，不看不知道，一看吓一跳，蚕豆上都长毛了。我伤心的全身发软。

　　虽然这次蚕豆没种成功，但是妈妈告诉了我一个道理：不是每粒种子都能成树，不发芽的便成了空壳；不是每个人都能成才，不努力的便成了庸人。

四年级作文 篇5

　　爱如阳光，它洒下了无数条爱，有母爱，有友爱还有陌生人的关爱……它们都让我回忆。

　　父母之间：妈妈不顾自己的身体，挽起裤腿，在冰凉的.“雨水河”里被我和哥哥上学，此时的汗水和沉重的呼吸声让我记忆。同学之间：同桌向我问题，我笑他不会，上课时我的钢笔没了水，他主动借了我一只，此时的内就让我忘不了……

　　他们对我的关爱让我铭记在心，我一等不会辜负他们的希望，也会好好对待每一个人。

　　爱如阳光洒在我们的心窝里。

四年级作文 篇6

　　已经在凛冽的寒风中等了将近半个小时，还不见该死的5路汽车的踪影。

　　我焦急地看了看腕上的手表，无可奈何地叹了口气，没办法，耐心地等着吧！

　　我身边的人群已经开始骚动，那位边等车边看书的'中年人，烦躁地不时看看手表；一位怀抱婴儿的妇女边哄着孩子边来回踱着步，生怕孩子着凉……尤其是那帮外地“帮工，”干脆往马路涯子上一坐，骂起街来，还不时地啐出一口痰，惹得周围的人们向他们投去极其厌恶的目光。

　　在另一边，一对衣着入时的青年男女，旁若无人地一边搂搂抱抱，一边扯着大嗓门高谈阔论着：“中国最不值钱的就要数时间了，在国外，时间就是金钱！”

　　“就是，有等车这会儿工夫，指不定挣了多少美金了呢！”

　　旁边一位须发皆白的老人瞪了他们一眼，轻蔑地“哼”了一声，而其他人却好像什么也没听见，依旧默默地等着车。

　　车终于来了。

　　还没有停稳，人们便蜂拥而上。

　　那帮外地人不管三七二十一，拎起包袱横冲直撞地挤了上去。

　　车站上顿时乱作一团，孩子哭，大人叫，有的被挤断了书包带，有的被挤掉了衣服扣子，还有几个一起走的人被冲散了……

　　那对青年男女呢，依然是旁若无人地拉拉扯扯，男士的“蛤蟆镜”给挤掉了，还被拥挤的人群踩了两脚。尽管这样，他们还是挤了上去。

　　车开走了。

　　随着嘈杂人声的远去，车站上陡然安静了许多。

　　我环顾四周，只见那位须发皆白的老者，仍然拄着拐杖站在那里；

　　那位貌似弱不经风的中年男子还在看着书；

　　还有那位妇女，不时地哄着怀中的孩子：“车这就来了，咱们马上回家了。”

　　大家继续等着车……

四年级作文 篇7

　　山区的天亮得晚些，我6点钟起床洗漱，6：30走出宾馆，天才蒙蒙亮，4年级上册作文。这里气温比武汉要低4、5度，感觉到比较冷，我不由得把衣领树得高高的，以便于脖子可以缩进去。

　　我想爬宾馆后面的鸡鸣尖，便沿着莲花路往东去，看到英山宾馆和县委、县政府都背靠鸡鸣尖，依山而建，在这里属于大气雄伟的建筑了。我想，所谓鸡鸣尖“尖”可能就是“山峰”的当地土著语吧。

　　我怀着复杂的心情在英山八景之首的“鸡鸣效灵”处驻足沉思，后人们用什么方法能让“鸡鸣效灵”流芳千古呢?

　　鸡鸣尖在这里是一峰独秀，仪态万方，形似金鸡，状如起舞。民间流传：英山自古以来，人才辈出，皆因此山的效灵。有诗人曾赞颂：山城豪气广闻名，辈出奇才地效灵，何以藏龙钟毓秀，只缘唤醒有鸡鸣。

　　峰回路转，眼前竟耸立着英山县电视台转播塔，它建立在茂密林中、陡峭崖旁，高高的铁塔在蓝天白云下银光闪闪。再往前走时间不够了，请教了热情的路人后，7：40我们从另一条小路下山。

　　蜿蜒曲折的石阶在绿荫茫茫的山坡上迂回，俗话说“上山容易下山难”，我认为不一定!因为我们一下子就来到了半山腰。只见飞檐凌空，黄墙红瓦，绿荫掩映着的伽蓝寺到了。

　　鸡鸣尖峰顶原有伽蓝寺，始建于唐代，当时，寺内大佛依岩而坐，护法罗汉依次而立。寺之四周，有嶙峋怪石拱卫，有茂林修竹掩映，风光绮丽，景物宜人。探胜寻幽者，朝山敬佛者，络绎不绝。昔人有《伽蓝寺》诗云：“近午日初暖，寻幽山径微。岭前闻虎啸，溪外见僧归。金像栖岩石，高藤带叶稀，臂鹰牵大客,远见血沾衣”。宋时有农民军立"黄鹰寨"于此，清末毁于战火，参天古树亦被砍伐殆荆

　　说话间，我们漫步来到伽蓝寺门前，举目仰视，可以说寺门高踞，巍峨壮观，正中“伽蓝寺”三字高悬。

　　据介绍“伽蓝寺”于1998年重建，建成了“观音殿”、“禅房”、“香客亭”等，建筑面积共两千平方米。“伽蓝寺”现有寺僧五人，已显其在英山佛教的中心地位。

　　见我们到来，一居士连忙走到寺门口，要我们买纸烧香磕头，我含糊着先进去张望打探一番。只见寺内“观音殿”雕梁画栋、气势不凡，崖壁前塑有金光灿灿的佛像一尊，听说有十五、六米高，是湖北省内最大的露天大佛。我虽然只是短暂的.看了一眼，但也远远地感受到了佛法的庄严。

　　我一贯害怕烧香磕头这些香客信徒之举，便慢慢退回寺外，拉着同伴继续下山。

　　路旁、林间到处都散落着枯草败叶，沿途没有碰到一个路人，我们迷路了。正在我们四处张望之时，一位晨练的姑娘从身后跑来。

　　待我们说明了原由，请求指明宾馆的路线时，这位超凡脱俗的女子边在前面快步小跑，边告诉我们宾馆的方位。可怜我这半百的老汉，提心吊胆地在崎岖的山路上疾行，一会儿就满头大汗了。姑娘为什么跑得这么快，我寻思可能我们太象“色狼”了吧。

　　下山后，姑娘还是远远地带我们穿过了几个居民区，来到莲花路。我们“得救”了，道谢后，我们直奔救命安身所而去了。

四年级作文 篇8

　　从我会记事开始，家人和老师都教育我无论在哪里，无论做什么事都要诚实守信，

　　记得我幼儿园小班的时候，酒店的王阿姨邀请我去扮演七个小矮人的其中一个。演出结束后，王阿姨送给我一盒七彩水晶糖。我爱不释手地捧着水晶糖，一回到家便打开包装盒，拿出一颗圆溜溜的水晶糖含进嘴里。啊！甜甜的滋味在嘴里打转，一直甜到心里去了。吃完，我忍不住跟妈妈喊道：“我还要吃一颗！”但妈妈摇摇头说：“宝贝，糖果太上火了，一天只能吃一个噢！”虽然心里很失望，但我还是伸出小拇指和妈妈拉勾盖章，乖巧地答应了。

　　第二天早晨，妈妈上班去了，我抱出昨天的七彩水晶糖出来把玩，玩着玩着便忍不住吃了一颗。“真好吃啊！我今天只多吃一颗就好。”我的手又伸向了糖盒。谁知，没能管住自己的嘴巴，第三颗、第四颗……就这样，一盒水晶糖被我吃了个精光。

　　晚上妈妈下班回家，看见糖盒空了，便问正在玩耍的`我是怎么回事。我很心虚，小声地对妈妈说：“我不知道，应该是被猪八戒偷走了吧！你忘啦，我小时候的奶嘴不也是被猪八戒偷的。”妈妈听后笑着摸着我的头说：“宝贝，妈妈给你讲两个故事吧！”于是妈妈给我讲了《手捧空花盆的孩子》和《小灰兔和小山羊》的故事。我听完故事，羞红了脸，趴在妈妈怀里小声地说：“妈妈，我知道错了，我不应该不遵守我们的约定，更不应该说谎骗你，对不起！我以后不这样了。”妈妈抱着我欣慰地笑了。

四年级作文 篇9

　　一、设计意图：

　　著名特级教师张化万在《我的语文人生》中所著：“把学生喜闻乐见的游戏带进课堂，让玩激活学生观察、说话、思维和表达的潜能，是被实践证明的，是让学生乐于作文的好办法。”欢乐的游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容，自然地吸引了学生的注意力，专注的观察力、欢乐积极的心情，导致学生大脑思维的兴奋。他们在玩中探究奥秘，获得乐趣，也激活了潜能，从而流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言。

　　本课试图凭借游戏的形势激发学生的兴趣，体现游戏作文的功能。三个游戏设计进口题目，分层次有重点，调动起学生的各种感官去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。另外，三次练笔贯穿课堂始终，将写作与活动有效结合在一起，使学生在课堂中感受积极参与的快乐，自由表达的快乐以及收获提升的快乐。

　　二、 教学目标：

　　1. 通过“第三只眼睛”——触觉、嗅觉、听觉、味觉等在认识事物中的作用，引导学生在游戏中利用不同的感觉去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。

　　2. 仔细观察活动的过程，将游戏过程中的动作或心理活动有条理、有顺序地写下来。

　　三、 教学过程：

　　(一) 揭题激趣，质疑“第三只眼”

　　师：都说眼睛是心灵的窗口，请问你们长了几只眼?

　　生：两只—

　　师：你们是不是觉得奇怪，这么简单的问题，干嘛让你们回答。我可要告诉你们，你们都有第三只眼!看这位同学瞪大了眼睛，你们有什么疑惑? (板书疑惑 指名)

　　生1：我们身上只有两只眼睛，这第三只眼睛是什么?

　　生2：难道是肚脐眼?(笑)

　　师：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你们的疑惑写下来，写在片断一上。

　　指名学生读自己写的话，全班交流

　　学生习作片断一：

　　今天鲁老师给我们上习作课，劈头一个问题“你们有几只眼?”嗨，这么简单的问题也来考我们。我们马上异口同声地说：“两只眼。”可是老师却说我们有第三只眼。我们心中都充满了疑惑。有同学说：“这第三只眼是什么?”还有同学问：“这第三只眼不会是肚脐眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案

　　(二)游戏探索，寻找“第三只眼”

　　1.游戏一——摸

　　师：那我们来做一个游戏吧!鲁老师这儿有三件物品，让你们蒙住眼睛猜猜是什么?谁愿意来猜猜?

　　一生上来由老师给他蒙上眼睛。

　　师采访蒙眼睛的学生：能说说你现在的感受吗?

　　生：现在我的眼前漆黑一片什么也看不见了。

　　师采访下面的学生：能说说你看到的听到的或是现在的感受吗?

　　生：我看到老师给那位上来猜得同学戴上眼罩，为了卫生还在眼罩和眼睛中加上餐巾纸。那个同学被蒙住了眼睛什么也看不见了。我想会是什么东西呢?觉得很有趣。

　　(师拿出矿泉水瓶子)问：猜猜是什么?

　　生：矿泉水瓶子

　　师：你是怎么猜出来的?

　　生：我用手摸摸感觉底下方方的，上面瓶口变圆了，而且摸起来滑滑的还有花纹。

　　师：哦，非常正确。下面的同学你还有什么方法?

　　生：用手捏捏瓶子，听听瓶子发出的声音也可以知道是塑料的`矿泉水瓶子。

　　2. 游戏二——听

　　再请一生蒙上眼睛，出示一个用红纸包着的矿泉水瓶。

　　师采访下面的学生：看到这个瓶子你会想到什么?

　　生：老师为什么要给瓶子包上红纸呢?里面是什么东西。

　　师：你们又产生了疑惑，(对猜的学生)你来猜猜是什么东西。下面的同学要看仔细了，他是怎么做的。

　　猜的学生用力摇摇瓶子，里面发出“沙沙”声，说出答案：沙子。

　　师：他用了什么方法?(生：摇一摇，听声音)哦，他认为是沙子，下面的同学，你也来摇摇猜猜是什么?为什么?

　　生1：我也觉得是沙子。听声音里面是颗粒比较小的东西。

　　生2：我觉得可能是豆子。

　　生3：我觉得可能是米。听声音里面的颗粒比沙子要大，但是却比豆子小。如果是豆子会发出更大的响声。而且我曾经听到过米在瓶子的声音就是这样的。所以我觉得应该是米。

　　师：你们用耳朵听，又会联想到自己平时的生活真不错!

　　那么这瓶子到底是什么?(对猜的学生)你能想出什么办法知道瓶子的东西?

　　生：打开瓶盖，把里面的东西倒出来，用手摸一下。

　　生照做，说是米。

　　师：为什么是米?

　　生：我用手摸摸它的形状，两头尖，是椭圆形的。就跟谜一样。

　　师：哦，你是用手摸，感觉到的。下面的同学，你回忆一下，刚才他是怎么打开瓶子，才出是米的?说说他的动作。

　　生说

　　师小结：我们用耳朵听，用手摸不用眼睛也可以让我们知道那是什么。

　　3. 游戏三——闻、尝

　　师给第三名学生蒙上眼睛。

　　(出示瓶子)再来猜猜这个，下面的同学，你们知道这个瓶子里是什么吗?悄悄地告诉我

　　生：水。

　　请蒙眼睛的学生猜，学生用力摇晃瓶子说是水。

　　师：不是水。你们是不是觉得很疑惑。我请下面的同学仔细观察瓶子猜猜里面是什么?

　　生1：我猜是汽水，因为摇了之后会有气泡。

　　生2：我也是根据摇晃之后瓶子里产生的气泡猜的，我觉得是肥皂水，因为肥皂水就是会产生气泡。

　　生：是白酒。

　　师：那你想有什么好办法知道里面到底是什么?

　　生1：可以打开瓶盖闻一闻，汽水、肥皂水都有味儿。

　　生2：可以喝一口尝尝味道……

　　生3马上接：不行，万一是肥皂水怎么办?

　　师：是啊，有些不能尝。不过鲁老师可以告诉你们这里面的东西无毒无害可以饮用。好，现在你可以打开瓶盖闻一闻、尝一尝了。下面的同学仔细看他的表情。

　　生照做。

　　师：你先别说，让下面的同学猜到底是什么。

　　生：是白醋。因为我看他皱起来眉头，裂开了嘴。我想他一定是喝了之后觉得很酸，才会有这样的表情。

　　师：还有谁来说，他是怎么样的表情?

　　生：……

　　师：刚才那个游戏先让大家猜，你们说是水，可我说不是，你们感到很疑惑，于是开始想办法，想到用闻一闻尝一尝，最后得到了答案。你看我们不光用眼，用耳，用手。用我们的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

　　(三)习作点评，再现“第三只眼”

　　1.片断描写

　　师：刚才的游戏你觉得哪个最好玩，选择你喜欢的那个游戏，把他写下来，注意人物的动作心理活动把游戏些具体。

　　生写

　　2.习作点评、修改

　　1.交流，生读作文。

　　师：请大家留意他们文章中心理描写和动作描写的部分。请你们来评一评，说说哪些地方写得特别好。

　　2.修改

　　师：再读读自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以对自己的文章作补充。

　　(四)回顾主题，感悟“第三只眼”

　　1.通过游戏你有什么收获和体会?

　　生：看一个事物不光只用眼睛，还可以用我们的耳朵去听听，用鼻子去闻闻，有嘴巴去尝尝。

　　2.把你的感悟写下来。并给文章加一个题目

　　3.总结：希望大家今后也能够调动自己的感官去感受生活，你会发现生活远比我们看到的更加广阔。

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