四年级的作文通用【6篇】
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的四年级的作文6篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
“下雪啦！下雪啦！”听着外面的欢笑声，我跑出家门一看：哇！我期盼已久的雪花，像一个个小精灵一样，慢慢地，轻轻地飘落下来，一层一层地给大地穿上了雪白的棉袄。我伸出手，一个“小精灵”降落在了我的手上。它凉丝丝的，不一会儿就不见了。我慢慢往前走，每走一步，就留下一个深深的脚印。
这时，妈妈走了出来。我见了，赶紧躲起来，准备给她一个“惊喜”。当她走得离我很近时，我把我准备好的雪球突然扔出去。妈妈没有防备，被我打了个正着，成了一个“雪人”。妈妈趁我哈哈大笑时，也滚了一个雪球。趁我没注意，用力扔过来。突然，我的笑声停了，换成妈妈笑了。为什么呢？原来，妈妈扔过来的雪球正好砸到我的嘴巴里，我自然就不能笑了。
雪越下越大，大地的棉袄也越来越厚。我想：这么大的雪，真是难得一见。打雪仗太浪费了，不如堆雪人吧。与其空想，不如行动。我立刻开工。
我抓起一把雪，“啊！好冷啊！”我叫起来。但是，为了雪人的诞生，我忍着寒冷，继续堆。我把它捏成一个比较圆的形状，放到雪地里，不停的'滚呀滚。“应该够大了吧。”我自言自语，“这是身体，再做头。”我按照做身体的方法把头也做完了。正当我要把头搬到身体上的时候，手一抖，头竟然掉到了地上，摔得稀巴烂。我无奈，只好再堆一个。
雪人终于堆好了！但怎么觉得缺了点什么。哦，想起来了！它还没有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢。我用蓝色的纽扣当雪人的眼睛，用一小节胡萝卜做它的鼻子，用胡萝卜切成弯弯的，这是它的微笑的嘴巴。我再捡来两根掉落在地上的小树枝，插入它的身体，这是它的手。
全部做好后，我又想：既然这个雪人是我这个少先队员堆的，那就让它也成为一个少先队员吧。于是，我拿出红领巾和班帽，给它带上。好啦，现在，它就是我们学校的一位坚韧、质朴、灵动、舒展的草根娃啦！
雪还在不停地下，雪地上回荡着我欢快的笑声，真希望每年都能下这样一场大雪！
四年级的作文 篇2
一天过去了，仔细反思今天的失误，我第一件想到的就是我学英语时和妈妈生气的事。
午休醒来后，喝了口水，我就和妈妈学起了《洪恩英语》。我们母女俩扮演不同的角色来读对话。开始，我们配合得挺和谐默契。可是好景不长，不一会儿，我有些不熟悉的句子和单词，不是读错了，就是和相似的读混了。而当妈妈给我指出来，并做比较纠正错误的时候，我却不耐烦地说："我知道了！"妈妈见我态度不谦虚，就生气地说："不会就是不会嘛！不会以后看看书不就记住了？"我读错心里本来就着急和自责，加上妈妈的'语气有点重，使我一下觉得面子上过不去。由于心态不平衡，所以我就冲着妈妈大声喊道："我知道错了，还不行吗？！"喊出去了，自己也觉得过分了。可是我克制不了自己，只觉得热血往头上涌，我把手中的书往沙发上"啪"地一扔，就跑到了卧室……
这件事发生得这样突然，结束得又那样迅速。事情过后，冷静下来，我感到十分内疚。自己有缺点，别人指出来，这是可以帮助自己进步的求之不得的好事，自己应该耐心听、认真改呀，可是我却虚荣心作怪，表现得不耐烦，不听别人说。我想起了家里人和老师都曾讲过的话：一个人将来要有点出息，首先就要有博大的心胸，不管别人怎么说你，只要说得对，自己就应该虚心听取。
当我写到这儿的时候，我真想上前和妈妈道个歉。可转念一想，我却改变了主意。语言的表白有些苍白无力，我还是用行动来表达一切吧。事实将证明，今后的城玥决不会是一个随随便便生气的人，而是一个能认认真真虚心听取别人意见的人。
四年级的作文 篇3
我家有个名副其实的吃货，她的“英雄事迹”讲也讲不完。
有一次，家里来客人了，她呀，开心得不得了，因为妈妈又要做好吃的来招待客人了。这不，当客人们在客厅聊得热火朝天时，妈妈在厨房忙开了。不一会儿，一盘排骨做好了，妈妈把它放在一旁准备凉一会儿再端出去。没过几分钟，妈妈发现排骨不见了。她在厨房里找了一圈，没有找到。妈妈又到屋外绕了一圈，看见了我家的吃货——她正蹲在后门啃着排骨，两只手油腻腻的，她的正前方放着一盘“排骨”，里面的`排骨已不见了踪影。她看见妈妈，立刻笑嘻嘻地问：“妈妈，还有吃的吗？我好饿啊！”“哪里还有什么吃的？我刚做好的排骨就让你拿走了，你又吃完了，我还来不及做别的呢！”妈妈哭笑不得。
还有一次，妈妈买来了肯德基全家桶，我家的吃货迫不及待地拿起一个汉堡就要咬。妈妈说：“洗手了吗？洗完手再吃。”她恋恋不舍地看了一眼汉堡，以极快的速度洗完手，窜到桌前，拿起汉堡就咬。在众人惊讶的目光中，半个汉堡下了她的肚子。十分钟过去了，她已经吃完了两个汉堡、两个鸡翅、两个炸鸡腿、一杯可乐。她拍了拍肚子，说：“勉强吃个七分饱。”大家吃饱后，还剩下一些，妈妈说：“这些该怎么办呀？”她马上跑到妈妈跟前，说：“这个任务就交给我吧。”不一会儿，桌子上什么都不剩。她捂着肚子说：“终于吃饱了！”大家听了，都哈哈大笑起来。
哈哈，你们知道这个“吃货”是谁吗？她就是——十岁的我！
四年级的作文 篇4
编者按：在你的印象中，爷爷是怎样的形象呢？不妨以文字来记述关于爷爷的故事吧！下面就让我们一起来看看这篇《我的爷爷》。
我的爷爷已经74岁了，爷爷是一个热爱生活的人，乐观开朗，他喜欢养各种小动物，没事就爱骑自行车转。
爷爷爱运动，经常骑车出去玩，记得小时候爷爷经常带我出去，只要我提出去哪，爷爷都会带我去。每一次走之前爷爷就带我去超市、菜市场，买一些我最爱吃的、喝的东西带上。爷爷告诉我说：“中午要吃得饱饱的，这样就可以玩一下午都不觉得饿。”我听了爷爷的话，中午吃了很多饭，果然一下午都不饿。我们走在路上我突然瞌睡了，爷爷就停下车子，把我抱在怀里，坐在路边让我睡觉。等我睡醒了，爷爷给我取些吃的喝的，等我吃完了，我们继续游玩。我三四岁的时候爷爷就骑着自行车带我走遍嘉峪关周围的所有地方。爷爷不怕累，一个人骑自行车能在酒泉转一圈然后回来。
爷爷喜欢小动物，别人家不想要的小动物都会送给爷爷，爷爷养过鸡、鸭、鹅、兔子等小动物，都是别人送的，至今家里还有好多小兔子，特别可爱，每次去了爷爷家我都看看小兔子。小兔兔有白色的'，黑色的，还有花色的，兔子的眼睛都是红红的，可好看了。
爷爷喜欢喝酒，喝完酒就爱给我讲故事，爷爷说他的姑姑和叔叔在锅台上玩，叔叔不小心把姑姑推到了锅里，烫伤了，姑姑就死了，爷爷的奶奶也因为伤心早早的不在了，我说：那咋不去医院?爷爷说那时哪有医院啊!
爷爷还说他小时候家里可穷了，根本吃不饱饭，他爷爷的两个妹妹就因为饿了，到外面打酸枣吃再没有回来，村里人找了好几天都没有找到，可能被狼吃了。爷爷家里穷，好几个人才有一身衣服，谁出门谁穿。
想想我们现在多好啊!生病了有医院，想吃什么妈妈就给做什么，新衣服穿不了几次小了就扔了。
生活在今天幸福!
四年级的作文 篇5
沙沙沙......沙沙沙，雨精灵踏着美妙的舞步从天而降，一个个雨精灵将整个城市笼罩。它们落到花瓣上，变成了“珍珠”，随着打卷儿的花瓣而落。落进土壤里，滋润了植物的根，给予了植物新的活力，新的生机。
豆大般透明的雨点落到孩子们头上，孩子们也不管。他们欢快地·嬉戏着，跑过一个个小小的水洼，溅起高高的水花。雨精灵好像故意捉弄孩子们似地，舞跳得更频繁，更起劲儿了。雨下得更大了，哗哗哗.....哗哗哗，孩子们不再乱跑，躲进屋檐下了。雨，持续了一段时间才渐渐小下去。
远处的田野还下着蒙蒙的小雨，那小雨如针似的细，如林似的.密，抹去了远处的色彩。田野上，一片麦田摇晃着，像一阵阵海浪，它们似乎在说：“啊！好久没下过这么大的雨了，好舒服呀！”雨精灵在田野里是待的最长的，它们要完成它们的任务---灌溉田野。田野中的万物在雨水的滋润下更精神，更健康了。
雨精灵落到窗檐旁，发出好听的“啪啪”声，好像在唱：“春雨蒙蒙地下啊！春雨蒙蒙地下，沙沙沙，绿了河边的杨柳，红了村前的杏花。这是生命在歌唱，这是种子在发芽......”竹林中，竹笋在第一滴雨后萌芽，长出尖尖的头。我们都知道，经过几个春夏，小小竹笋终究长成刚强，参天的翠竹，这多亏了雨。
雨后，太阳露出了久违的笑脸，一道亮丽的彩虹挂在天的尽头。人们为小雨点可惜，可谁知，那小雨点就是天际的彩虹！
四年级的作文 篇6
有一天早上，我看了看手表，惊讶地大叫：“啊!不好啦!都7点了，这次肯定会迟到的!”
我快速地穿好鞋、背上书包，就像一支离弦的箭一般向外跑去。跑着跑着，我听见了一阵哭声，顺着哭声走去，我看见了一位小弟弟站在马路边号啕大哭。我走过去问：“小弟弟，你怎么了?”小弟弟揉了揉眼睛，鼻子一抽一抽小声地说：“我……和妈……妈走散……了。”说完，我便带着小弟弟去了派出所，然后再绕路返回。我又看了看手表，大吃一惊!我心想：叶荣杰啊叶荣杰，你这次逃不出老师的手掌心了!
我到了学校，发现已经8点了。我站在门口一副急切不安的样子，寻思着：怎么办?进了，老师说不定会骂我。不进，在这干站着也没有用。最后我决定进!“报告。”我勇敢地走了进去。这时，我的心里好像有一只小兔子一样，上蹿下跳。我往旁边瞥了一眼，看见副班长瞪大眼睛叹了口气，好像在说：叶荣杰呀，你是班长，竟然还会迟到，还不如让我当呢!我坐在位子上，抬头看了一眼老师，只见老师紧皱眉头，微微地咬着嘴唇，似乎在想：班长还迟到，真没用!
下午，同学们正在课间休息，老师让我去她的办公室。我低着头，走向办公室。老师的目光中充满着一丝喜悦地问我：“你上午是带了一个小弟弟去派出所吗?”我瞪大了眼睛，一脸惊讶地说：“对呀!”其实我心想：老师是怎么知道的呀?老师一脸笑容地说：“老师错怪你了!因为园长发来了一表扬信，我才明白了事情的经过，下次可不要迟到了哦!”我听了老师的`话，早上的委屈早已烟飞云散了。
虽然我今天迟到了，但我并不后悔。因为“助人为乐”是中华民族的传统美德。
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