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小学四年级作文

时间:2023-10-12 11:50:16 四年级 我要投稿

小学四年级作文经典【5篇】

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的小学四年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级作文经典【5篇】

小学四年级作文 篇1

  今天,我去了儿童活动中心参加了安全教育活动。我和我的同学们在那儿学到了好多好多的自救方法,如高楼逃生、烟道逃生、心脏复苏和如何系一些常用的绳结。而让我印象最深刻的`就是高楼逃生模拟训练了,因为它又惊险又刺激。当然,我也成功地下了来。

  一开始,我有一点心惊胆颤地戴上了手套,当我上了去后才发现并不会很高,大约有两三米高。我心不在焉地想:“切!我还以为有多高呢?不就是几层楼梯高吗?”终于到我了,一位叔叔帮我把安全带扣上,我把绳子拉过来想要来一个帅气地上绳子,结果脚没踩稳“踏踏踏、哔啦”咻,吓死我了,还好那位叔叔一把拉住了我,否则我的这个演习就没法再继续玩下去了。叔叔跟我说:“没事吧?以后要小心一点!”我调整完后,又开始试了。不过这次,我是先小心翼翼地把手给放到了绳子上的结上,然后我一个荡秋千一样的把脚给放到另一个结上,接着小心翼翼地往下爬。最后终于到达了地面。“太好啦!我成功啦!”我开心地说道。

  在儿童活动中心里举办的安全教育活动,我不仅学到了很多自救措施,我也发现如果我们不注意安全,就很容易酿成灾难!所以日后,我们要注意各种的安全隐患,如果发现的话,就要立刻把它处理掉。

小学四年级作文 篇2

  这次我一回老家,就看到了外婆家那顽皮,可爱,车见车载的六条小狗。

  连喝奶的时候都要抽出时间和你玩。如果在它们想喝奶的时候不把它们放出来的话,那可不得了,因为他们会一直哭,哭得你心烦意乱,吃不香,睡不着。怎么样,顽皮吧。

  它们这伙顽皮的小家伙,还挺会享受的.呢。我由于太喜欢它们了,连吹笛子都要在狗窝旁吹。第一次在狗窝旁吹的时候我还以为它们会躲到狗窝的最里面。没想到,当优雅美妙的笛声轻轻的响起时,原本还在打闹的小家伙们立刻安静了下来,六个小脑袋,六双小眼睛齐刷刷的朝向了我这边。在这高雅的境界里,它们好像和我一起沉浸在了里面。当一首曲子吹完后,它们就在叫,好像在说:“吹得太好了,太好听了,再来一首!”瞧它们那享受的样子,我都感到嫉妒。

  我最喜欢的那条小狗是很像狼狗的那条。为什么我喜欢它呢?不是它长得帅,而是它聪明。有一次把它们关起来的时候没关好,留了一点点漏洞但很高。它发现有漏洞,就往那爬。可它发现不够高,就拿同伴当梯子爬了出去,真是太聪明了。

  这几条小狗太可爱了,你那金子来换我都不换!

小学四年级作文 篇3

  田野里,山村里,城市里……到处都洋溢着美。的确,在生活上,美无处不在。

  记得有一个星期天,我骑着自行车正高高兴兴地去外婆家,在路上,我看到街上人山人海的,有卖东西的,有买东西,也有匆匆要去上班的,还有闲暇东看西看的,叫卖声,讨价还价声,熟人间相互问候声,交织成一片。我骑着骑着,骑到菜市场的公路上,那里的人更是拥挤。对了,那天正好是双休日,不管是大,还是小孩,个个都放假,加上那天又是圩日,人当然多了。

  到了水果摊前,我正要买点水果去给外婆吃。因为那里正在修路,人很挤,摩托车,自行车,汽车、步行的人,再加上修路的工人,把整个大街围的水泻不通,我也被困在了那里。这时,我看到前面一位年迈的老奶奶正迈着蹒跚的步伐,吃力地往前走。我心想:这么拥挤的`人群中,老奶奶怎么一个人在街上走呢?突然,她脚下一滑,一个趔趄,“哎呦一声,在拥挤的人群中摔倒了。看到这种情景,我急忙下车,把车立好,正想过去帮她,老奶奶的周围已经围满了人。有老人,有青年,有小孩……我好不容易挤到最前面去,只见那个老奶奶腿,手上都流血,脸上布满痛苦的神情,她正躺在地上呻吟着……

  一位阿姨马上从袋子里掏出一包面巾纸,抽出一张帮那位老奶奶擦着血;一位叔叔见了老奶奶流着血,拿起手机要打;一位大伯伯着急的说:“顾不了这么多了,来,几个人过来,先把这位大婶扶起来再说。”说完,由不得我插手,几个大人就围上前去,用双手搀着老奶奶,把她扶了起来。那位老奶奶用微弱的声音漫漫的说:“脚很痛……”那位大伯伯听见了,干脆抓住老奶奶的手,把老奶奶背了起来。一位骑摩托车的叔叔见了,连忙说:“快,来不及等救护车了,坐上我的车,一个人在后面扶这位大婶,我把她送到医院去。”背老奶奶的大伯伯把老奶奶扶到摩托车上,自己再坐上去,用双手抓住老奶奶的双肩,让她的头靠在自己的胸前。摩托车正要开走的时候,帮老奶奶檫血的阿姨把整包的面巾纸递给那位大伯伯,并叫他把老奶奶手上的血擦掉。

  就这样,从老奶奶摔倒到去医院,前后不过几分钟,就发生了这样一件惊天动地的事情。看着那摩托车消失在人群中,望着老奶奶那离去的身影以及她身后扶她的大伯伯的背影,我陷入了沉思:这,不就是美吗?

  的确,美,无处不在,美,就在我们身边。

小学四年级作文 篇4

  妈妈的爱,

  是一片无边无际的大海。

  我,

  就是海里的那条小鱼。

  尽情地在妈妈的怀抱中,

  自由自在地游来游去。

  妈妈的爱,

  是一片金灿灿的阳光。

  我,

  就是草地上的一棵小草。

  尽情地在妈妈的爱的照耀下,

  快乐地生长着。

  在我小小的心中,妈妈的爱是那鼓励的话语。记得有一次,妈妈给我买了一辆四驱车,但这辆四驱车不是买来的时候就拼好的,要靠你自己动手拼装。我从装车的盒子里拿出说明书,看了一下,就开始装了起来。我先装马达,我把装马达的零件拿出来,小心地装进去,但是,有一个零件我装了好半天也没能装进去。正当我要泄气的时候,妈妈走了过来。她看见我垂头丧气的样子,就对我说:“儿子,怎么垂头丧气呢?”我对妈妈说:“妈妈,有一个零件老是没法装进去,我都装了半天了!” 妈妈鼓励我说:“你再试几次,要看准了再装,这样才行,别泄气。” 我听了妈妈的话,对准后装,终于装好了,我高兴极了。

  虽然这是一件小事,但却体现出母亲对儿子的`关爱。

  今天是母亲节,我该送妈妈什么好呢?送一本书?送一个贺卡?送一枝笔?我想啊想,终于想出了一个主意,送一张我自己画的画。画什么好呢?画吃虫草吧!于是,我拿出水彩笔在纸上先画了一个像葫芦一样的吃虫草,在它的旁边又画了一个像蝴蝶一样的吃虫草,又画了一个像花一样的吃虫草。然后,在吃虫草的上边画了许多蝴蝶、蜻蜓和飞虫,还有小虫子在吃虫草的身上爬着,还有些虫子被吃虫草给吃掉了。接着,我又在空白的地方用蓝水彩笔点了许多小点,这幅画就画好了。我把这幅画藏在身后,走到客厅,妈妈正在看电视,我走过去对妈妈说:“节日快乐!妈妈这是我给您画的画。”妈妈看了看,感动地说:“谢谢你,我的儿子。”这一天我高兴极了。

  我常常想,我一天天的长大,妈妈一天天变老了。二十年后的母亲节,我会带着妈妈周游四海,带她去她想要去的地方。我和妈妈坐在沙滩上,读我小时候为妈妈写的小诗。

  妈妈的爱,

  是一片清凉的春雨。

  我,

  就是草地上的那棵小树。

  在妈妈爱的滋润下,

  一天天长大。

  妈妈的爱,

  是一条清澈的小河。

  我,

  就是一条小鱼。

  在妈妈的怀抱里,

  快乐地成长。

小学四年级作文 篇5

  1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文,小学四年级作文批语。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。

  2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。

  3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。

  4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道,小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的'学生感到释然。

  5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

  6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。

  7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”

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