四年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的四年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
轻轻地，我发现了美；小溪欢快地流，汩汩的泉水才让我感受到了身旁真正的美。那崎岖的小路，那穿越时空的隧道，那荡漾在蓝天的白云，还有那回响在耳边的歌谣，才让我体会到了那句诗：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
清晨第一缕阳光洒向大地，一切都是新鲜而有活力的。我早早起床，心中早已默默地高兴，因为很快就要去欣赏大自然的美景了。一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
大约过了三个小时，我们就到了采摘猕猴桃的地方了。这儿的猕猴桃可真多呀！形态各异，小巧玲珑。有的像一个娃娃，躲在里头，还不肯出来呢；有的.像鸡蛋，圆咚咚的，真是可爱极了！还有的像橄榄球，好似可以玩一样！这儿的猕猴桃看起来可真新鲜，真好吃呀，我都口水直流三千尺了。哟，一个个猕猴林可真够大呀，树林也很宽广，猕猴桃林满山遍野，恐怕再快的速度，一天也不能全部摘完吧！
“泉水叮咚，泉水叮咚……”我坐上车，又要去“小桥流水人家”了！一路上，我一边哼着歌曲，一边和同学玩游戏，心情真实舒畅无比！又过了两分钟左右，我们就到达了目的地了。我拿出瓶子，直奔向水中。哇！泉水好凉呀，像冰一样；泉水好清呀，清澈见底；泉水好绿呀，闪闪发光。有过清澈的泉水，我看见同学们好似在找什么，正在一块一块地翻石头。哦，原来在找螃蟹呢！
瞧，同学们都在拼命地翻石头找螃蟹呢。一块石头翻下去没有，再去翻第二块。就这样一块一块地翻来翻去，好似在找什么神奇的宝贝。你看，有的同学捉了好几只，有的同学却一只也没捉住。而这时，我的眼睛正注视着一直映入我眼帘的小鱼，静悄悄地走过去，把瓶和盖向内一拢，啊，捉住了，捉住了，终于抓住一只小鱼了。
是呀，大自然是多么神奇，多么美丽，又是多么沁人心脾呀！这次的旅行不仅是快乐的，也是一个难忘之旅。
四年级作文 篇2
Hello，Goodmoring！
你有智慧校园吗？如果没有，你们就来看看我的智慧校园吧，Let，sGo！
今天早上风和日丽，我带着激动和愉快的心情来到我的智慧校园。首先映入眼帘的.是我们庄严而神圣的国旗。星期一这里人山人海，主持人在津津有味地讲着有趣的故事。同学们听得出神入化。也有一部分调皮鬼，几个脑袋凑在一起像是讨论着什么。
我们操场南面是勤学楼，北面是博学楼，东面是乐学楼。我在乐学楼的三楼上课。瞧！上课了，同学们匆匆忙忙回到自己的教室，学生们安静地听着老师的讲课，学生遇到了难题，老师就会耐心地给我们讲解，讲课在游戏和欢乐中进行，有说有笑，开心极了。一节课转眼就过去了。
“下课了！下课了！”同学们欢呼中冲出教室，有的跳绳，有的跑，有的跳，还有的学霸在教室里学习。
转眼放学了，我们在路队长的指挥下走出校园，我恋恋不舍。
听了我的介绍，你们觉得我们的智慧校园美吗？
四年级作文 篇3
这天是端午节，我飞快地跑回家想早点跟奶奶学包粽子。回到家，只见奶奶已经在洗米了。我急忙做起作业。
忽然，我听到奶奶的喊叫声：“丁柠，作业做完了，和奶奶一齐包粽子！”然而我一听，一蹦三尺高，火速奔向厨房。到了厨房，我一看，奶奶已经包好了几只粽子，它们像列队的士兵整齐挺立，心想：“奶奶包得这么好，必须有决窍吧。”于是，我学着奶奶的样貌，像模像样地包了起来：先拿起一片干竹笋叶，把它卷成凹斗形；然后加一点米，在上方铺一点红豆，把竹笋叶的一边蒙贴在凹斗上，再用绳子缠上几圈，打一个结，一只粽子就包好了。然后，我又用同样的方法，包了好几只粽子。奶奶一边包粽子，斜眼看看，边乐呵呵地夸我。
吃晚饭的时候，我看着桌子上一盘盘自我包的`粽子，心里有说不出的甜蜜。
四年级作文 篇4
老师，我想对您说，请您公正地对待差生。
人有高矮，学生们有优差，这是事实。喜优厌差也可理解，但近年来，由于受片面追求升学率的影响，社会上，尤其是学校里，严重存在歧视差生的现象。
老师，自古以来都被人们称道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（此处作此用）“捧着一颗心来，不带半颗草去”这些诗句都表现了老师的神圣和伟大。可是当你厚爱“优生”，致使有的“优生”沾沾自喜，把自己凌驾于其他同学之上，放松思想的提高，对其健康成长极为不利，难道“优生”都品学兼优，常优吗？
而且，这样做会使“差生”萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔，放任自流。给学校的教育工作增加新的阻力。我想，每一位老师都深有体会吧！老师你知道吗？“差生”并不是完全的.差，不是一成不变，他们也有自尊心，长这样大了，他们也会明白到学习的重要。如果他们想要学习了，却被您一句话，一个眼神，冷冷的拒之门外，打入了十八层地狱，永无翻身之日。就像一个刚起飞就被折断翅膀的小鸟，再飞不起了。这样做，老师在学生心中的威信会下降，师生间的“隔膜”会越来越厚（大），师生之间还有什么比这更令人惋惜呢？
尊敬的老师，请您公正地对待“差生”吧！
四年级作文 篇5
在我上学和放学回家的路上，经常看到有人破坏共享单车，有人拿石头把共享单车的二维码刮花了，这个车就不能用了。
在班级讨论会上，老师让说出自己的看法。
王冠说：“我现在经常看见有人拿大石头把共享单车的锁给砸开了，骑着就走，不想骑了随便往一个地方一放就不管了，车倒在地上也不扶。”
赵一说“有的人把共享单车的座椅给卸下，连轮胎也拆下来，自己在摔着玩儿，还把共享单车扔到无人知道的地方。”
夏雨涵说：“有的人特别缺德，破坏了共享单车还把共享单车扔到湖里，害的管共享单车的人从湖里打捞上来，手都受伤了。”
我说：“自从共享单车来到我们身边就被一部分人破坏，我记得去年夏天我去小区玩，突然看见有几个人在一个很少人来玩的.地方，在用打火机烧共享单车，他们几个比我大好几岁，然后我立即去叫保安，但保安来到时候他们已经不在了。”
这个问题，大家有没有好的解决办法？
王冠想了想说：“我们只要看见有人破坏共享单车就阻止，如果是大人破坏，我们就可以找周围的大人、家长、民警寻求帮助，我们要尽自己最大的努力去保护共享单车。”
我想大家说了那么多自己的想法，保护共享单车，是为大家提供方便。我们一定要从自身做起，看见共享单车倒在地上就扶一把，见到有人破坏共享单车就去阻止，只要人人都献出一点爱，世界都会变的更美好。
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