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四年级下册作文

时间:2022-03-26 11:31:27 四年级 我要投稿

【热门】四年级下册作文汇总八篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的四年级下册作文8篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】四年级下册作文汇总八篇

四年级下册作文 篇1

  我和钟兵、刘诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。有一次,一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体,就问他:"这是什么东西?"伯伯说:"是蚌的血。"我听了感到,心想,血都是红的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?"

  这天下午,我们到河里去摸蚌,不一会儿,就摸到了许多。我们选了一只最大的,决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留有一条缝隙;然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀,小心地把它剖开,看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

  这时,我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,动物的血并不都是红色的。

四年级下册作文 篇2

  我们家里有一台神奇的电脑,它是爸爸从遥远的国外带回来的。以前,爸爸从来不让我碰它,像珍宝一样地保护它。自从四年级一开学,爸爸便很大方地把那台电脑的功能和用法教给了我,并让我使用这台电脑。

  这台电脑显示器的外壳是乳白色的,体积很小,才有英语书那么大,有一本字典那么厚。在电脑的下面有两个伸缩架,使电脑能把在运行中的热气散发出来。为了我使用方便,爸爸专门在电脑中为我设了一个窗口,只要打开监视器,按一下开关,屏幕上就会显示出五彩的画面。这时我便在屏幕上找到我需要的程序,把我的命令输入给电脑,我要的窗口便出现了。

  在生活中,电脑总是和我紧密相连,我用它打字,用它画画,用它写作文,还用它学下棋呢,我的棋艺现在有了突飞猛进的进步,这个功劳还应归功这台电脑呢,我对下棋可感兴趣了,有了这台电脑的帮助,经过我的努力,我想总有一天会超过聂卫平的,争当世界冠军。

  电脑的用途可多了,我一定好好地学习,利用电脑做更多的事情。在不远的将来,为建设祖国发挥作用。

  【评析】

  这位小作者思维较活跃,敢于想像。如:现在和电脑一起下棋,棋艺不断长进,想到功劳应归功电脑;还进一步联想到有了电脑的帮助,将来一定能超过聂卫平,争当世界冠军。

  小作者对电脑的形象描写也非常准确、细致,抓住了“小”的特点。如:体积很小,才有英语书那么大,有一本字典那么厚,运用借助另一个物体进行比的方法,把这台电脑描写得形象逼真,使读者如见其物。

四年级下册作文 篇3

  今天我们学了《乌塔》这篇课文,这篇课文主要讲了这样的事:“我”到罗马去旅游,在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时,感到很惊讶,从中感到中国的孩子太娇惯,没有独立能力,而外国的孩子独立能力很强

  读完后,我掩卷沉思:我们写文章太多都写赞扬中国的,而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮,把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前,让我们真正认识到我们中国人的缺点。

  这篇文章的观念很正确,我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病,而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾,外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己,以便长大后自己照顾自己。

四年级下册作文 篇4

  这些天,我对观察小草特别感兴趣,她从土地里冒出头来,好象在告诉人们春天来了。

  我在观察的过程中遇到了一些问题:为什么小草这么早就探出了头?她是自己生长还是需要人播种……我上网查了资料,原来天气变暖时,是从地下开始的,所以小草不怕冷。她还是不用人播种的,秋天的时候,枯草结成了草籽,被风一吹,又撒播到土里,又长出新的草来,她就是这样,一代代的生长。

  草到处可见,墙根下,土地里,石缝中……她是多么顽强,无论要承受多大的压力,都努力向上钻,要为春天增添一抹绿色。在学习上,又何尝不是这样呢?正如《小学生日常行为规范》上所说的:遇到挫折和失败时不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。我们在失败时不要将自己看成矮子,相信自己是最棒的,为祖国献上自己的一分力。

四年级下册作文 篇5

  习作要求:

  在这次综合学习中,我们队大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。

  先分成小组交流,再派代表在班上汇报。在汇报中,听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。

  《口语交际·习作训练三》教学设计

  教学目标:

  1、通过交流,学习积累、整理并运用资料谈感受。

  2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题,将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。

  3、激发学生的习作的兴趣,培养学生观察、想象等思维能力。

  教学准备:

  搜集有关大自然的现象的.资料

  教学课时:3课时

  教学过程

  第一课时口语交际

  一、导入

  1.在第三单元里,我们了解了大自然的奥秘,我们一起来回顾一下。

  第9课.《自然之道》:违反自然规律,有可能会好心办坏事,甚至受到惩罚。

  第10课.《黄河是怎么变化的》:保护大自然!

  第11课.《蝙蝠与雷达》:生物特点、规律的启示。

  第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

  二、合作讨论,汇集精华

  1.大自然千变万化,通过你的观察,你了解了哪些现象呢?他们又给了你怎样的启发呢?小组讨论,选出代表汇报

  2.教师到各组听到方案,参与讨论、合作。

  3.全班交流:

  现象是什么?

  现象发生时有什么变化或特点?

  启示是什么?

  第二课时 习作指导

  一、明确要求

  1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。

  2.也可写活动经过或心得。

  二、写法指导

  (一)开头建议

  师:好的开头是成功的一半。课下,大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。

  师:大家分享了很多,总结起来有这几种:

  (1)开头点题,突出中心

  如:《蛰人之谜》开头

  我们学校有几棵核桃树,树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿,疼得我直淌眼泪,我恨透了它,决心揭开它蛰人之谜。

  (2)疑问式开头,自然引起下文

  如:《下蛋后为什么叫》开头

  外婆家养了很多鸡,而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋,“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声,我的心中忽然产生了疑问:为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢?

  (3)引用俗语开头,生动,自然

  如:《蜕皮树的启示》开头

  人们常说:“人怕伤心,树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别,每到秋末冬初就开始裂皮,蜕皮。

  (二)结尾

  有头有尾的文章才是完整的文章,那懂得了开头的技巧。作为结尾,你有哪些建议可以提供给大家?

  (1)《蜕皮树的启示》结尾

  蜕皮树给了我生命的启迪:为了新树皮,旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母,父母为了孩子不是天天蜕皮,年年蜕皮吗?我又想到我自己,在成长的道路上,我们想过去蜕皮吗?在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗??(得到启示,升华主题)

  (2)《小蚂蚁的力量》结尾

  一只蚂蚁是微不足道的,一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理:团结就是力量。(总结全文,揭示中心)

  (3)《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

  今天我一次无意的失误,竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠,真有趣!大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢?(反问句结尾,加重语气)

  (4)《大自然的启示》结尾

  原来植物身上也有这么多学问呀!(总结全文,简洁自然)

  (每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲)

  (三)正文

  1.师:除了开头结尾,文章的中心该是怎样的内容?

  (1)详细记录观察所得,可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

  (2)写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考,把心里活动写出来。

  (3)把发现的本质特征——例如:原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来,可以是自己的思考、做法,也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

  (4)通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

  2.师:如何使得文章更加生动、自然呢?在这里老师给大家提供一个小绝招:

  (1)抓住特点;

  (2)注意写清楚你在观察研究中得到的启示;

  (3)运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

  等修辞,增强文章的趣味性、生动性;

  (4)注意段与段之间的过渡。

  3.师:我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。

  (1)总结两篇文章,他们有什么共同点?

  (2)通过总结,我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。

  (3)即我们在观察中要抓住事物特点,并将其所引发的的启示写出来。出示:

  A.抓住特点;

  B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示;

  C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

  等修辞,增强文章的趣味性、生动性;

  D.注意段与段之间的过渡。

四年级下册作文 篇6

  爸爸,你知道吗?我特想对您说说我的心里话,所以借此作文和你谈谈心,希望您能认真倾听一下儿子的心声。

  记得在寒假的那一个月时间里,我们全家一起去奶奶家过年。一到老家,您就叫计程车送你去姑妈家。当时我和妈妈不知道你为什么去姑妈家,后来才知道原来离姑妈家几十米处,有个让您逍遥快活的人间仙境——就是打麻将打地方。您每天一早就去,玩到晚上,一连好几天,甚至晚上睡觉做梦时嘴里还念念有词地说:“一同、四万、八万、一条胡。”我这时才明白,为何这一个月您一直不回奶奶家,住在姑妈家,还每天说我哥哥天天玩电脑到十点多,烦得我个连吃饭也没胃口了,见您就走。爸爸,您夜以继日地打麻将,您不觉得累吗?在回乡下的这些天,您连您的亲妈妈也不看一眼。可是奶奶看在眼里,难过在自己心里呀!要是有一天您白发苍苍,连我不去看您,您不会掉眼泪吗?

  爸爸,多么希望你改掉坏习惯,做我心中的好爸爸。

四年级下册作文 篇7

  一天,爸爸要带我和弟弟去200多公里外的坝上大草原,我高兴极了,一早我们就整理好行装,坐上开往大草原的汽车出发了。

  一会儿,汽车开出热闹的城市,行驶在乡间的公路上。这里的景色深深吸引着我,一排排高大的杨树,像是在为大路站岗,走了这么多路,它总站在两旁。一会儿汽车开始走盘山路了,车摇晃得很厉害,大家都有点坐不稳,我抓住坐椅扶手,向窗外望去,啊!真是一幅美丽的图画,一边是一座连一座的青山,一边是深深的山谷。山谷下面是一条条清澈见底的小溪,汽车在往前开的时候,窗外出现了白色的大雾,什么也看不见了,我问爸爸是怎么回事,爸爸告诉我现在是海拔20xx米,汽车正在云雾里穿行。过了一会儿雾不见了,原来汽车已经开上了大山顶。回头望去,白云已经在我们脚下,真像到了西游记中的仙境一样。翻过这座大山,就到了坝上大草原。蓝蓝的天上飘着几朵白云,碧绿的草原一望无际,草地上排列着一座座蒙古包。

  车刚一停稳,我就拉着爸爸跑进一座蒙古包,啊!里面好凉快呀,圆圆的屋顶上盖着厚厚的帆布,好像一把大雨伞。爸爸告诉我,这是牧民们游牧生活的需要,他们走到哪里,就把蒙古包安在哪里。

  在蒙古包里休息了一会儿,我就跑了出去,往远看去,一群群马在奔跑,一群群羊在吃草,我情不自禁地拿起一个小木棒,跑过去赶羊,也当上了小牧童,正在我赶羊赶得起劲儿的时候,看见一位蒙古阿姨骑着马,带着弟弟在草原上奔跑。我也跑到马群边,让爸爸把我扶上马,马先是在草原上慢慢地跑,后来就越来越快,最后马在草原上飞奔,我心里好紧张,马跑得快,颠得我屁股直疼,我真怕会从马背上摔下来,我紧紧地抓住缰绳……一会儿马停了下来,我的心也平静了,这是我第一次骑马。爸爸给我照了张像,作为留念。

  这里的人很好客,他们用蒙古族的仪式欢迎我们,还拿出了狍子肉,青羊肉,黄羊肉给我们吃,捧出了马奶酒请我们喝。

  天晚了,我们该回家了,可我真不想离开,这里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的:“蓝蓝的天上白云飘,白云底下马儿跑……”

  我爱坝上大草原。

四年级下册作文 篇8

  “绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”去年暑假,我来到一个美丽的小山村。那如诗如画的田园风光,让我无限神往。

  来到小乡村,悠闲自得的白云在蔚蓝的天空中飘来飘去。清新甜润的空气让我情不自禁地闭上眼睛,深吸一口气,啊!顿时,我好像来到了大自然的氧吧。

  走进小乡村,我被那迷人极致的景色震撼了。辽阔无垠的田野上种满了麦子,那绿油油的麦苗,在温暖的春风中摇曳。远远望去,好似一位位芭蕾舞演员在舞蹈。油菜花姑娘和秧苗弟弟也来了,油菜花一边摇摆着自己婀娜多姿的身段,一边散发出沁人心脾的花香。秧苗也不甘示弱,它们扭动着柔软的身躯,与油菜花比起美。多么壮观的场面呀!

  绕过田野,我来到了一条清澈见底的小溪边,鱼虾们在水中追逐嬉戏,时而跃出水面,时而又钻进水里,真像一个个调皮的孩子。小溪边有许多家禽在悠闲地活动。瞧,一只母鸡率领一群小鸡在附近的瓜田里觅食,还有一只竖着尾巴的大公鸡,在场地上像战士一样大踏步走来走去,真是一只高傲的公鸡啊!

  再往里走,便来到了笋宝宝的家了,茂密的竹林,竹叶又绿又嫩,竹竿儿又高又直。一阵春风扫过,竹叶相互碰撞,发出“哗~哗~”的响声。几场春雨过后,小而尖的笋宝宝从土里探出了头,好似在欣赏这美丽的春景。

  竹林的旁边是蔬果的乐园。那里瓜菜成畦,树木葱郁,善良质朴的人们正在锄地摘果。

  傍晚,劳动一天的人们回到了家中,家人开始烧菜,屋中升起了缕缕炊烟,太阳公公的大脸照红了大半边天,一会儿又调皮的躲起来了。

  夜晚,皎洁的月光普照大地,劳累一天的人们在昆虫们的催眠曲中安然入睡,准备迎接明天的劳动,

  乡村如歌,美妙动听;乡村如画,美不胜收;乡村如诗,无限向往......到现在,那乡村依旧让我无限神往。

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