【实用】四年级学生作文汇总7篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的四年级学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
四年级学生作文 篇1
“在很久以前，这里是一片美丽的大森林。可现在却成了没有鸟鸣声，没有小动物，只有黄土的小山坡。”大树叔叔叹气道：“我小的时候这里鸟语花香，百花齐放，太阳公公在微笑，小溪缠绕着我，小花小草跟我聊天说笑，小鸟则站在枝头开“演唱会”。记得有一次我发了低烧，啄木鸟医生急急忙忙地飞来给我治病，原来有十几只虫子爬到我的身上正啃着我昵！而现在就算我发了高烧也没人管我了”。
说到这里他沉重地叹了口气继续说道：“这都是人类做的“好事”。我的亲朋好友、兄弟姐妹都被人类变成了一栋栋高楼、变成了汽车用的柴油、变成了应有尽有的家具。有的树木还随着工厂的烟囱冒出来消失在半空中。树木的减少造成了泥水流失，造成空气污染、小鸟也不知道飞到哪里了？”
这时几个小朋友带着小铲子、小树苗、小水桶、活蹦乱跳地向大树跑来。大树惊讶地说：“看来我也难逃一劫”。它沉重地叹了口气准备等这些娃娃们砍它。没想到娃娃们不但没有砍树，反而将一株株小树苗种在土里，并给它们浇水、施肥。大树看了看他们，微微地笑了。
四年级学生作文 篇2
这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！
是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
四年级学生作文 篇3
星期四的时候，我们大课间正在做数学作业，茅老师突然拿了一只手表，让我们赶紧到外面做一些准备活动、今天是五圈快跑，需要耐力和速度。五圈跑好以后赶快到我这边来看时间。我这时问道：“那名次不排了吗？”茅老师回答道：“时间就是名次呀！”我们慢跑到了操场，茅老师给我们三分钟做一下准备活动：一：手腕脚腕、二：弓步压腿……
茅师举起手，表示让我们开始冲了！五圈！快跑啊！四（6）班的骄子们！我们不管前面有一切障碍，都要向前冲，不怕任何敌人！
我第一圈的时候开始暴发自己全身的力气，冲了第二。陈侃紧跟着我，我转过头去问陈侃：“姓陈的，力气还有吗？我快不行了！”他一下子追了上来，我又赶了上去。等跑完差不多两圈的时候，实在没有力气了，一走路，紧跟着我的几个人都超了上来，现在已经是十几名了，没办法，只好慢跑了。到最后一圈我开始发疯了，超过了许多人。最后时间是6分18秒。
我讨厌这样的跑步，五圈快跑！跑好以后差不多都喘不过气来。
四年级学生作文 篇4
成功人士都是有小小的成功一步一步积累过来的。每一个小小的'成功背后或许都有一段酸辛的故事。我毕竟也是一个热爱生活的人，生活中也有许多小小的成功呢！
记得有一次，我路过思源广场，看见一棵以前视而无睹的大树。它站在那儿大约有400多年的历史，真不愧为名副其实的行道树。突然，一个思想莫名其妙地蹿进我的脑海里：我能不能爬上这棵大树呢？我的冒险精神从来都是一发不可收拾的。
我摩拳擦掌，跃跃欲试。在树底下寻找通向山顶的路，在哪儿呢？我望着那盘虬卧龙般的枝干，心里纳闷起来：这么大的一棵树，怎么会没有路呢？突然，我眼前一亮，这不是我要找的路吗？
望着这么粗壮的大树，我开始发慌：这么高的大树，我能爬上去吗？万以下不来怎么办？万一摔下来怎么办？哎！我什么时候变得婆婆妈妈的了？我尽量删除掉刚才的想法。大胆的向上爬，我三五下就爬了上去。看来，没有我想像的那么夸张。
我怕到了大树的最顶层，抬头望着天空，一缕缕阳光透过绿油油的树叶洒在我的脸上，感觉好惬意，好舒服。树叶在阳光的照耀下金光闪闪，像海面荡起的波浪一样，风一吹，便开始扇动起来。
我住足观看了许久。突然，我看见天上飞翔的鸟儿。它们的行动转移了我的视线和想法。鸟儿在学习飞翔的过程中，不也要经历许多挫折，才能有一个小小的成功吗？这何曾不象人一般，
我缓缓爬下了树，不住地沉思着这一个令人沉思的话题…
四年级学生作文 篇5
春天的绿芽儿被和煦的春风唤醒，它慢慢地从土里探出头来，太阳鼓励它：你长大了；蜗牛该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，它一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸，它长大了；刚出生不久的鸟宝宝，在鸟妈妈的精心照顾，在蓝天自由翱翔，白云说：你长大了……
长大。长大了女孩不能再撒野。儿时，天真烂漫，不懂学习的劳累，不懂父母的辛苦，不懂生活的哲理，一切都沉浸在自己那爱幻想的世界。长大，明白事理，了解人间的美好，了解生活的现实，了解该懂事乖巧，不再在撒娇，不会再幼稚，更不会……
长大。成熟了该学会忍受离别。孩子，毕业了，要分开曾经患难与共的好朋友了，要告别尊尊教导的老师们了，要离开书声琅琅、美丽和谐的校园了，会不会流眼泪呢？不，决不会，对自己曾许下过的承诺：不轻言流泪，一定要坚强。让哭化为甜蜜的微笑，让笑变为离别时最美好的回忆，让回忆缩在自己的个人空间。离别时酸涩的泪水，填满内心的空虚；离别是独自一人徘徊雨中，沉默而寂寞；离别是给她悲伤的同时总有那么一点是幸福的，美丽而哀伤……如今，长大了，长大了就应该忍受离别。
长大。出发了苦辣酸甜撑出一片天。梦想的路是用什么铺成的？是光滑明亮的柏油路，还是坑坑洼洼的石子路。我说：石子路。对，是石字路，那又怎样？梦想之路是不可能一帆风顺、平平安安地走下去，肯定有许多不确定，我定会克服这些不确定，不轻易放弃，不失声流泪，我定会用苦辣酸甜撑出一片属于我自己的天！
长大了，是否不在撒野？
长大了，能否忍受离别？
长大了，可否用笑撑天？
四年级学生作文 篇6
一天，阳光明媚，风跟日丽，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。爸爸要带我去公园钓鱼，我兴奋极了！
来到公园里，爸爸带我到一个很大的鱼塘，这里，柳树在微风中翩翩起舞。千姿百态的花儿争奇斗艳地开放着，有红的。黄的。蓝的。紫的。白的……五颜六色，美丽极了！鱼塘边许许多多的人在认真地钓鱼。我们迫不及待地找到一个位置坐了下来。我们先把蚯蚓穿在鱼钓上，再用力一扔，鱼钓落进了水里，激起了一圈圈的波纹。我们坐在岸上等啊，等啊……鱼漂一动不动，我有点坐不住了，问爸爸：“什么时候才能钓到鱼呢？”这时，一只蝴蝶飞过来了，我放下鱼杆，跑去捉蝴蝶，蝴蝶越飞越远，蝴蝶飞走了，我垂头丧气地来到爸爸身边，只见爸爸还是纹丝不动地坐在这里，爸爸鱼桶里已经有一条鱼了，可我怎么就没钓到鱼呢？于是我问：“爸爸，为什么您可以钓到鱼，而我却钓不到，这是为什么呀？”爸爸说：“钓鱼要有耐心，不能分心。”我坐在位置上一动不动。终于，鱼漂一会儿上升，一会儿下沉，我迅速一拉，一条鱼跳出水面，我把鱼放进鱼桶里。
我们钓了一条又一条鱼，有白鲢鱼，鲤鱼，草鱼，鲫鱼，我们满载而归。我高高兴兴地回家，心想今天有红烧鱼吃了！
四年级学生作文 篇7
有这样一则故事：一位姑娘向母亲问起爱的真谛，母亲让她抓起一把沙子，姑娘抓起沙子后唯恐沙子漏掉，所以紧紧的握着，越是用力，沙子漏的越厉害，姑娘生气的把沙子全扔了。母亲微笑着用手轻轻捧起沙子，沙子乖乖地呆在手心，并没有多少流出来，姑娘会意地笑了。
看过这则故事，我感悟很深，想起在教学过程中，我犹如恋爱中的男女一样，紧紧地抓着那把沙子，唯恐自己对学生做的不够，课讲的深之又深，管理上事无巨细、面面俱到，觉得自己如果 没有考虑周到便寝食难安。所以在教学过程中努力要求自己备课充分、讲解透彻、批改认真，而没有注意学生对学习的态度；在管理班级上事事关心、细致入微的处理每件事，而没能培养学生的管理能力，自己事事、时时处于被动的地位，并且一旦学生和自己产生冲突，往往就会有一种愤世嫉俗的感觉。把沙子抓的太紧了，沙子流完后，我什么也没有。
用手轻轻地捧起沙子，这是多么好的一种做法呀！在这一学年的教育教学过程中，我开始试着放手，变“抓”为“捧”。
在教学时，我尽量少讲，而让学生总结领悟，变夸口夸夸其谈为学生自己体会，许多数学的定理都是由学生总结，难点一元一次方程的应用题由学生分组讨论、讲解、总结类型和解题方法。作业自选并由学生部分批改，测试卷由数学小组长批改并讲解，课代表负责全班数学作业及试卷的情况处理，并在教师没有批改作业时批改作业。刚开始我并不放心，时常插手。慢慢地我发现他们完全能处理好。在第几次月考中，我们班领先于其他班，而在下期期中考试中我们班的数学成绩位居三个班倒数，期末模拟测试中我们班又较领先。这给了我很大的鼓舞，同时也感到很大的压力，这种方法我是第一次用，不敢保证在期末考试和以后的考试中永远优异，但我一定会尽力去做的更好。
在班级管理上我一改往日做法，从本学年一开始就注重培养学生干部。由于班内学生以前几乎没有人做过班干，我也并不太清楚学生的个人能力，所以前半学期用的方法是全面放开，大面积培养，凡是可能有能力和都加以任用，在期中考试后确立了由郭佳星、孟娇、郭迎春组成的班委，并且大胆放权，班内事务每周由一人全权负责，其他班委协助。课代表全权负责本科学习，可以安排作业布置复习等，并可代教师上课。现在班内纪律良好，学风浓厚，班级管理逐渐走向自律和自主。回想起前半期有学生给我写信说班内太乱，因为管的人太多，管的乱七八糟，我就有此退缩，觉得还不如象以前那样直接安排好班委。现在看来，学生自主管理的能力还是比较强的，他们管理比教师管理效果更好，学生一旦养成良好的习惯，班委组织合理，班主任只要做好指导就可以了。曾经有几次班委处理班级事务时我很想插手，幸亏我没有插手，他们处理好的超出我的想象。
沙子抓紧了就会流完，学生管紧了就会相反。在这将近一学年的教学改革中的体会更深，用我们的爱心捧起学生让他们自由发挥，信任他们，那我们就会取得更大的成功。
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