【推荐】四年级学生作文汇编六篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的四年级学生作文6篇,欢迎阅读与收藏。
四年级学生作文 篇1
一个晴朗的日子里,我们去宫家村秋游。车窗外的大树不停地摇摆,摇得我的心也痒痒的。
我们到了,还没下车,一股浓浓的葡萄香就飞进校车内,“啊!葡萄好香啊!”同学们纷纷惊呼,我也不例外。下了车,葡萄香更浓了。一阵风吹来,小草随风摇摆,仿佛在欢迎我们进园。随着队伍的步伐,我走进了美丽的葡萄园。
走进葡萄园,园里就像世外仙境一样美:一颗颗葡萄圆滚滚的,有的披着紫袍,有的穿着绿衣,一串串葡萄挂在架子上,好像五彩缤纷的星星。风儿调皮地抚摸葡萄娃娃的脸庞,葡萄们来回摆动,好像一串串不会响的风铃。葡萄颗颗饱满,有的把嘴巴张得老大老大;有的只张开一点,好像有点惊讶;有的像害羞的小朋友,抿着嘴不肯张开。往前走了走,里面是一个很大的葡萄园,放着好几张小桌子,每个桌子上都放着一大盆葡萄,那些葡萄刚刚从架子上摘下来,还带着一些小水珠。我和其余七个女同学坐在一桌,刚坐下就对葡萄发起了“进攻”。
我剥开葡萄皮,轻轻地咬了一小口,嗯,真好吃!葡萄汁充满了整个口腔,果肉酸中带甜、甜中带酸,那好滋味我现在还没忘哩!不等那一点咽下去,我就又把另一颗葡萄塞进了嘴里,现在嘴里只剩下甜蜜蜜的味道了。敏琪捏起一颗葡萄,不做任何处理就往嘴里塞,随后,她的脸上浮出满足的表情。永珠很仔细,一点一点地剥皮,之后放入口中,她仿佛好吃的长了翅膀,要飞起来似的。我们风云残卷的吃掉了所有葡萄,恰巧邻桌的两个同学一人拎来一串葡萄,二话不说把那两串葡萄放到了我们的小筐里,我们毫不客气,狼吞虎咽的吃掉了那两串葡萄,吃完后,每个人都说:“嗯,真好吃!”
一天很快就过去了,我们要离开这风景如画的宫家村了。希望这里的果农能年年大丰收,让更多的人来到宫家村。下次葡萄成熟时,我一定再来这美丽的宫家村!
四年级学生作文 篇2
生命是什么呢?有人说,生命是飞蛾求生的欲望;有人说,生命是一声声沉稳而有规律的心跳;有人说,生命是东方升起的太阳……而我认为,生命是婴儿刚出身时的坚强叫声!
小时候,妈妈常常对我说:“孩子,你的生日,是妈妈的受难日!”而我却总是一脸不解地问:“为什么呀?”“因为,在你出生的那一天,我还躺在病床上竭力撕扯着被子呢!”妈妈看着我慈爱地回答。我的心灵被妈妈深深地触动了,心想:原来我的生命是妈妈给的,我还有什么理由不好好珍惜它呢?可是,我出生时是怎么样的?妈妈又是怎么样的呢?
直到我弟弟出生,我亲眼目睹了那一切:妈妈竭力撕扯着被子,恨不得用尽全身的力气,如此才能转化身体剧烈的疼痛。弟弟终于带着一股血腥味来到了这个世界上:他的脑袋尖尖的,身体毛茸茸的。我认为,可能是因为他要挖出一条隧道,才能来到这个世界上吧!他的双手合并在胸口,形成了十字架的形状,看上去似乎非常有安全感。过了一会儿,他才感觉到自己已经不在妈妈温暖的子宫里了,于是他便似笑非笑地嚎啕大哭,就好像向全世界人民证明:我来啦!那号啕声坚定而洪亮,那是多么的坚强啊!
生命是如此的美好,她寄托的是妈妈无限的爱!我们应当带着感恩的心好好的珍惜生命,把这份爱回馈于妈妈,回馈于这个希望的世界!
四年级学生作文 篇3
今天费老师带来了一盆怪怪的植物。
我看到它的叶子一片绿,一片半绿半黄,好像是一片在雨林里生活,而另一片是在沙漠里生活的。抬起头的那片叶子非常光滑而它身旁的那片叶子低着头,好像在说:“快点给我水喝!”他的叶子有点像芋艿,叶子正面是翠绿的,反面是嫩绿的,而且太阳光一照他就发亮,像灯泡似的。
当老师拔起那柱植物时我想:“那植物这回可完蛋了。”万万没想到的是那株植物早就去天堂了。老师小心翼翼地把植物根部的泥土刮了出来。原来跟早就烂了,我不禁这样想。为了不让茎部感染,所以老师把烂掉的根挖出来扔了。老师还莫名其妙地把草木灰撒在了伤口上并把它重新种了回去。接着老师又把一个小东西拿出来,有人说他是一只小辣椒。老师夸下海口说“我能把他们都种活!”同学们异口同声地说:“不可能!”也有一些人说:“有可能.”
最后老师告诉我们这叫海芋,又叫滴水观音,有毒。老师把这植物摆放到了窗台最角落,告诉我们每天都可以看看,但是得小心,别碰到。
四年级学生作文 篇4
当时钟敲了12下,人类早已进入了甜甜的梦乡,笔盒里的文具们却怎么也睡不着。铅笔先发话了:“咳!真无聊,人们都睡觉了,玩什么呢?”橡皮说:“是呀、是呀!哎!干脆我们玩象棋吧!”铅笔说:“对,嗯,可是我们棋盘、棋子什么都没有,怎么玩呀?”“要你这个铅笔干什么呀?你不会画吗?”说罢,铅笔就开始画棋子了,刚画了一个圆,铅笔就让橡皮擦掉,这样连续几次,还不行。画不了棋子,画棋盘吧。可是就一条线怎么也画不直,铅笔泄气了。
“哈哈哈……”咦?是谁?哦,原来是毛笔爷爷呀, 他还带着圆规和三角尺呢。毛笔爷爷说:“还是让他们俩帮你们画吧!”“他们?”铅笔不服气了,“你们画给我看看,我就不信你们能画出方和圆。”但是,圆规一会儿就画了二十多个圆,接着该三角尺了,他在一支钢笔的配合下,画出了棋盘,橡皮对铅笔说:“你看看,他们画这么多也没让我擦一下。”铅笔说:“哦!他们就是规矩和方圆呀,没有规矩,成何方圆。毛笔爷爷,你说对吗?”毛笔爷爷一个劲儿地点头说:“对,对!”
这时,墙上的时钟又响起来了,它似乎在说:“铛,铛,应当、应当!”
四年级学生作文 篇5
“唱歌”是每个人都会的一种艺术,不管是歌声优美,还是五音不全,都可以唱歌,尽管是声音细腻,或是声调粗糙,也是可以唱一首歌的。
虽然我没有参加合唱团,即使是这样也不会使我对音乐的心有任何的改变和任何的影响,即是不能在台上表演,也是可以欣赏台上同学的演出。
就当音乐慢慢响起时,原本吵闹无比的现场,就连主持的老师在说注意事项的时候,也听得不清楚,即使加大麦克风的声音,还是连一个字也听不楚,越来越大声的'聊天,忍受的老师,终于大声雷霆,快把所有在场的同学都吓得屁滚尿流了,大家才懂得安静呢!一个表演接着一个表演,终于轮到我期待已久的合唱团表演开始表演了,早已准备好在台下的同学,利用那轻盈的脚步到自己的位置就位,老师喊着:“一、二、三、四,钢琴老师动作轻快,旋律优美的弹着,接着同学的歌声也随着钢琴那轻盈的旋律慢慢的演唱出来,哇!这场音乐会,音符随着乐谱的节奏在音乐会上跳动,就有如那踮着脚尖,跳着舞步的芭蕾舞者,一直在我们耳边围绕着,使在场的人都能享受到这充满惊喜又令人满载而归的音乐会。
她们每上一次台,就能多一份练习,不但能增进对音乐的认识,还可以使自己更上一层楼,即使音调不好也会因为一次又一次的上台练习,使原本五音不全的自己变成了一位唱歌好听的,声调优美的人,可是不光只有在台上的时候练习,在音乐中,不是声音美妙的人才可进入,而是要有音乐基础打的好,包括节奏抓的稳,乐谱上地音符也要知道,要知道什么是四分音符、八分音符,还要知道什么是休止符、还原符等等音符,所以要当合唱团的一员,也要先打音乐的最基础才行,否则大家都唱的琅琅上口,却只有自己有听没有懂。
只要认真做好当下的每一件事情,努力的做好练习与复习,尽管是音乐菜鸟,终究可以成为一位音乐上的歌王。
四年级学生作文 篇6
今天,我怀着激动的心情,和同学们一起,来到玉渊潭公园春游。
走进公园的南门,我看了介绍,知道这个公园一共占地大约140.79公顷,感觉真是美丽的大公园。这里的游人很多,人们在灿烂的阳光里,尽情享受这里美丽的风景。
我们顺着小路往里面走,来到了八一湖。水平如镜的湖面分为两个湖区,一个是东湖,一个是西湖。两湖之间有一座石桥,我们站在桥上,湖面非常广阔。一阵微风吹过,湖面漾起粼粼波纹,在阳光下闪闪发亮。一只只游船从桥下划过,水中倒映着岸边的绿树,湖水绿得更加引人注意。
我们再往西走,就来到了樱花园。樱花园中有两座小山,山开满了樱花,向山上望去,满眼粉红色,令人心旷神怡。山旁有个樱花池,池中央是座小岛,岛上长满翠绿的小草。绿绿的小草点缀在一片粉红的樱花中,色彩更加鲜艳。往西是樱花亭,周围被开得繁茂的樱花包围着。粉红的花瓣,随着微风的吹拂,不时飘落几片,轻轻飘在地上。草地上,大树下,仿佛增添了几朵小花。
往南走,我们又看到一座石桥。走过石桥,我们登上了石头堆成的假山。向山下望去,玉渊潭公园五彩斑斓的景色令人陶醉。
下午两点,我们依依不舍地走出了公园西门。
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