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四年级上册作文

时间:2022-02-04 10:53:19 四年级 我要投稿

关于四年级上册作文汇总六篇

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的四年级上册作文6篇,欢迎大家分享。

关于四年级上册作文汇总六篇

四年级上册作文 篇1

  2155年,我已经是一个跨国公司的总经理了,我的这个工厂主要是用来生产笔的,而在今天,我又发明出了一款神奇的笔。它可是非常神奇的,接下来就由我来讲它的功能吧!

  在平常,我们写错别字不但要用橡皮或修正带修掉,还要再想想这个字要怎么写。如果写不出来,我们还要查,可真是麻烦。而我们这一支笔可真算得上是一举两得啊。如果你的一个字写错了,它顶上的小灯机会变红,如果你在此时还没有订正,它就会喊:“字写错了,有字写错了!”当然,这只有你自己一个人听得见,不然就会吵到别人。然后它就会发出一道激光,把错别字扫描得干干净净,连一点痕迹都看不出来。扫描完了之后,它自动会查找这个字你会不会写,如果不会写,就会出现一个小屏幕,里面有拼音查字,你就可以查出来了。

  在上美术课,如果你没有带彩色笔,那怎么办呢?平常,我们大部分人一定会去借,而还有的那个小部分人,他们干脆不画了,一节课就呆呆地坐在那里,无所事事。可当你有了这支笔,它会自动查找你脑袋想得是什么颜色,它都会在一瞬间内找出来,到时,你只要说一声好,它就立刻变换了颜色的。

  数学课,你假如没有带圆规和三角尺,那怎么办呢?我们在普通的时候,一定会被老师发现,并且骂一顿。但当你有了这支笔,它就会画出你想画的任何图形。你就可以再也不用买学习用具了,省了的钱就可以去买你自己想买得东西了。

  假如你有一次在上课模模糊糊地睡着了,没有听课,那怎么办?这个不用烦,它在你睡觉的时候已经记录下了,老师讲的所有话,和同学们回答的答案,如果你在家里要复习,而不知道从何复习起,你就可以重复听老师上课将这什么,考试一定能考出一个好成绩。

  这就是我发明的笔,一生用它写字也足够了,又省钱,又省力,真是学习写字的必备良器。

四年级上册作文 篇2

  在图形王国里,有成千上万个图形。国王的儿子O王子觉得自己太没有用,就在夜幕降临时,悄悄离开了图形王国。

  O王子在外面走了很久。突然,一阵风吹了过来把O王子吹了起来。O王子飞呀飞,飘到一个小女孩的家里。小女孩见了说:“咳,我正准备剪个圆呢,想不到上天赐我一个圆。”于是,她用铅笔给O王子画上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和头发。但小女孩发现画斜了眼睛,就把O王子从窗外扔了出去。

  O王子飘呀飘,身上的铅笔字都淡了。“咚!咚!咚!咚!……”哈!O王子又闯进

  了厨房。厨师把它当成剥了壳的鸡蛋一刀切下去,幸好O王子是纸。厨师定睛一看原来是张废纸,就将O王子团成了纸团,抛给儿子小成。小成觉得O王子一无是处,就随手把纸团丢弃在花坛里。“救命呀!”O王子大叫!他可不愿意死在这个鬼地方。

  “叽叽!”一只小鸡听见了叫声连忙把土挖开。O王子从泥土里爬了出来。发现小鸡少了一只眼睛,就对它说:“朋友,让我做你的眼睛吧!”“叽!”小鸡点点头称是。O王子跳进了它的眼睛,小鸡的左眼睛又恢复了光明。它和O王子一起走向了图形王国,过上了快乐的生活。

  从此,O王子再也不认为自己是个没有用的图形了!

四年级上册作文 篇3

  昨天,我们学了一篇文章,叫:乌塔,一开始,我把这个“乌塔”想到是乌黑的塔,原来已读课文,是一个德国一个小女孩的名字。

  老师说,要求同学们讨论乌塔这种独自一人去欧洲的做法是否正确。我们讨论完毕了,三十人以上都赞成乌塔这样的做法,剩下的人都不赞同,老师说:“好的理由是什么,不好的理由又是什么?不过如此,说好的同学也说了不少理由,老师最后公布答案了:我赞同这样的做法。老师说了一下他的理由:因为孩子是要独立的,不能老是依靠父母

  我终于知道了,我们要学习乌塔的这种准备充分、细心办事、坚强、勇敢的精神。孩子还要自强、自立、自大哦

四年级上册作文 篇4

  上周五放学前,老师给我们布置了一个有趣的试验:“用一个煮熟的鸡蛋,从四楼扔下去,还能完好无损。”听老了师的话,同学们议论纷纷,有的说除非这鸡蛋不想活了!再说天底下哪有这么笨的蛋呀!有的说,但只要轻轻一仍就破了,从四楼扔下去,后果不堪设想!我并没有参加议论,而是默默地想着:鸡蛋你到底有多坚强?

  回到家,我冥思苦想,终于,想出了一个好办法。我拿了一颗煮熟的鸡蛋,又拿了一件“大衣”给蛋先生套上,还拿了一件“纸衣”给蛋先生穿上,我边向二楼走去边对蛋先生说:“蛋先生,不是我小瞧您,可是哪有人能一步登天呢?为了您的安全起见,还是先看看您在二楼的“蹦极”情况如何,再考虑让您去四楼“蹦极”。话刚说完,我们就走到了二楼,我把蛋先生扔了下去,心想:蛋先生我为你祈祷,但愿您相安无事。走到一楼,我迫不及待第把蛋先生的“衣服”脱掉,蛋先生伤痕累累,结果经抢救无效,已死亡。看情况我只能请出蛋小姐了,有了刚才的经验,我知道了,蛋先生穿的太单薄。我拿了一个小盒子,往里面塞满了棉花,再把蛋小姐放进去,我满怀信心地冲上四楼后,对蛋小姐说:“吃一鳖,长一智,这次一定会成功的!”说完,我把盒子扔了下去。我满怀希望地跑下楼,拆开盒子,“啊!蛋没破!”我高兴得又跳又叫,太阳把它最后一缕光辉洒在了蛋小姐身上,蛋小姐自豪地告诉我:“蛋并不脆弱,蛋也是坚强的!”

四年级上册作文 篇5

  我们的校园坐落于西南边陲一座美丽的小山村里,一条小河从学校门前流过,校园里一年四季景色优美。

  春天的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋,好像在说:“我来了,让我们交个朋友吧!”树木长出了嫩芽,如一个个绿色的小精灵,在春风的吹拂下跳着优美的舞蹈。花儿也在向我们点头微笑......啊校园里的春天是多么可爱,多么生机勃勃!

  夏天的校园五彩缤纷。校园里花团锦簇,几棵高大笔直的大青树长得郁郁苍苍。小朋友们玩累了,就跑到树下休息,乘凉。树下的黄色小花开得更艳了,招引来了小蜜蜂和小蝴蝶,它们正围绕着大树翩翩起舞呢!

  秋天的校园变成了黄色的。落叶像蝴蝶似的,从半空中慢悠悠地飘落下来,形成了一块黄色的地毯,迎接秋姑娘的到来。小草也变黄了,垂头丧气地趴在地上,仿佛在对我们说:“小朋友们,我要走了,但是明年春天我还会再回来的哟!”

  冬天来了,校园里依然美丽。由于我们的校园位于热带雨林地区,所以冬天并不很冷。大青树脱下了绿色的衣服,小草也沉入了梦乡,校门口的小河变得清澈了,时而有小鱼在河里游来游去,真快活啊!

  这就是我们美丽的校园!

  我的校园在一座山脚下,门前有小河流过,四周是宽阔的田野,远处是高高的山峰,景色十分迷人。

  清晨,远处的山被云雾笼罩着,若隐若现,真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊!太阳出来了,阳光穿过大雾,照耀着我们的校园,给校园镀上了一层金色的光,树木花草变成金色的了,河水变成金色的了,教学楼也变成金色的了,连小朋友们的头发,都变成金色的了呢!在阳光的照耀下,我们开始了一天的学习。

  “叮铃铃铃——”下课了,午休的时间到了,校园里变得安静了。天空蓝蓝的,几朵白云飘在天上,像棉花糖一样,真想尝尝看是不是很甜!大青树下坐满了乘凉的小朋友,他们有的在玩游戏,有的在猜谜语。早晨还忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕热似的,不知道躲哪里去了,到了傍晚,它们又出来还小朋友们嬉戏了。

  傍晚的`校园真是美丽极了。新种的凤尾竹在微风中轻轻摆动,仿佛一个曼妙的绿衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在篮球场上打篮球,不时传来一阵喝彩声。日落西山,染红了大半边天空,那天空像是着了火似的,艳丽多彩。那云也不时的变换着形状,一会儿变成了长着两只长耳朵的兔子,一会儿变成了一只昂首挺胸的大公鸡,一会儿又变成了一只毛毛虫......真是瞬息万变啊!

  这就是我美丽的校园,她不仅让我学到知识,也给我带来了快乐!

  我们的学校在一条小河旁,它美丽如画。来到校门口,你第一眼看到的是一条长长的水泥路,路两种满花草树木,在阳光的照耀下显得格外美丽。

  走进校园,水泥路的右边就是高大的教学楼。在蓝天白云的映衬下,显得格外壮观。教学楼三幢围在一起,围成一个U形,一共有四层。正中间是我们的教室,右边是图书馆和实验室和器材室等,左边是老师的办公室还有多媒体教室等。

  三幢楼围成一个大广场,广场正前方有升旗台,每个星期一的早上我们在这里举行升旗仪式,红旗伴随着我们的歌声冉冉升起。课间的时候,我们在大广场上做操。课余时间,我们还可以在广场上玩游戏,跳舞,或者打羽毛球等。在升旗台的两侧,是校园宣传栏,它给我们传递了一些课外知识,丰富了我们的校园生活。

  水泥路的左边有一大片草地,草地上有一个足球场,足球场旁边有三个篮球场。我们上体育课时,有的同学在草地上玩耍,有的同学在足球场上踢足球,还有的同学在篮球场上打篮球。

  再沿着水泥路往前,就是食堂和我们的宿舍。食堂和宿舍围成一个正方形,中间有一大块绿色的草地,草地上还有几棵高大的树木,我们吃过饭后就在这里乘凉,游戏,生活得可开心了!

  这就是我们美丽的校园,我们在这里快乐地学习,在这里愉快地生活,在这里开心地成长!

四年级上册作文 篇6

  写作目的:

  1、可以是续编童话。

  2、也可以自编一个童话。

  3、语言通顺、生动,故事有情趣。

  教学时数

  二课时

  第一课时

  习作指导: (同时学习我的发明,日积月累)

  教学过程:

  1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

  2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

  A、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

  B、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

  C、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

  3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?

  A、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

  B、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

  C、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

  4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。

  A、看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。

  B、你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)

  C、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

  D、你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

  e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

  5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

  6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

  7、写作文。

  第二课时 作文讲评

  教学过程:

  1、若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。

  2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意:

  A、句是否通顺恰当。

  B、语言是否准确精妙。

  3、听取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小组交流修改)

  4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)

  a、以教师朗读,学生边听边随机点评。

  b.也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)

  c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。

  优秀习作欣赏:

  猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池,是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质,接受了太阳光的折射后,反射出了几种不同的颜色,使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去,便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前,它们一层叠一层,每一层有好几个沙坑,把各种颜色的水分开,让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是,仿佛这一坑坑的水不会向四周流动,让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去,整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块,但沙坑已经看不清楚了,五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子,映照出大自然的美貌。 一进入深夜,五彩池便幽静了下来,月亮的背影浮现在五彩池的水中央,这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过,柳梢在风中飘舞,从远处望,就好像在给五彩池挠痒痒,泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神,你可能就会被这美丽的夜色迷住。 听导游说,初春时节,几朵樱花飘落,落在了五彩池的水面上,微风一吹,花香被带入了你的鼻中,你会想,这五彩池是不是喷了香水,咋那么香呢?不是,这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊,美丽的五彩池,你真让人难以猜透!

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