关于写景四年级作文汇总7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的写景四年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
写景四年级作文 篇1
好一片优美的田园风光，作者笔下的家乡令人无比着迷，看着作者的文字我仿佛去到了一个令人心旷神怡的梦幻之地，在哪里我们可以尽情的找寻心中的桃源乡，下面我们一起看看这篇《田园风光》。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这是宋代诗人翁卷描写田园风光的诗句。那么就让我带着大家去我的家乡看看吧!
我的家乡位于河源市骆湖县，那里虽然比不上山水甲天下的桂林，也比不上人间天堂的苏杭，但也有着别样的风景。
一进村口，就能看到一大片一大片的庄稼。那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，棉花咧开了嘴，吐出了雪白雪白的棉絮，像一朵朵白云降临人间。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢!
再往前走一些，就来到了我家。我家门前有一块菜田，那画一样的菜园在我眼前呈现。一片丰收的景象给这片菜园装点得美不胜收。你看，大大的冬瓜挺着那肥胖的大肚子，像个可爱的大肚娃娃。冬瓜旁长着西红柿，像一盏盏小灯笼。这时，紫盈盈的茄子不时地探出头来，他穿着一身紫色的衣服，到处张望，好像在问：“我美么?”看着茄子开爱的样子，我忍不住笑了起来。我走着走着，又看见了青绿青绿的辣椒，它有瘦瘦的身材，像个苗条的淑女，非常开爱……忽然一群小鸟飞来，吱吱喳喳的叫个不停，好像也被这儿的风景吸引了!
我家旁边还有一个鸡圈，里面养了好多鸡。每次我都喜欢去逗鸡玩。只要拿一把小米撒在地上，它们就会围上去吃。这时，不论你摸哪只鸡，它都不会咬你。不过我悄悄地提醒你一下，我们乡下的鸡可是很大胆的。记得有一次，我不小心踢了一只鸡，结果它耸起尾巴，张开翅膀，气势汹汹地“追杀”我。最后，我躲到了小树林里，才逃过一劫。
再往前走一些，就有一个小池塘。池塘里满目是碧绿的荷花。望着眼前的荷花，不由得想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。一片片荷叶好像一个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的。荷叶好似亭亭玉立的少女，摇曳生姿。一阵微风拂来，夹着淡淡的清香。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。走近仔细一看，那一朵朵已展开花瓣的荷花，好像在绿油油的荷叶上争艳呢!一阵阵风吹来，远远望去，就像是一位位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地舞蹈，美丽极了!
我的家乡虽然不算风景如画，但也十分美丽，我爱我的家乡!
写景四年级作文 篇2
今天，我发现了一个好景致，就是保国寺附近的荪湖。
荪湖不大，一眼能看到边。三面环山，一面对着水坝。不管哪里的风景，只要有了山有了水，就会吸引人们的到来。极目远眺，不远处有村落，那是农家乐。近处，有一群游客在烧烤。
但是这些都破坏不了荪湖的宁静，连湖边的一两艘小船也只是点缀，根本不会划行。也许是风不大的缘故，湖水只是一层层一层层向岸边慢慢地推过来，特别均匀，好像用尺子丈量过一样。湖水碧绿澄清，加上群山的倒影，跟蓝天白云共同构成了一幅异常美丽的画。正午时分，烈日当空，湖面泛起点点金光。湖中央有几处浮萍，有一大片是全绿的，还有一片点缀着许多小黄花。一阵风吹过，它们就舒服地漾来漾去。如果把它们的动作用音乐表现出来，我觉得那应该是一首非常柔和的曲子。靠近岸边的芦苇丛，一株株挺高大的，我虽然不能靠近它们，但是目测下觉得它们肯定比我高，我得微微仰头去看它们。它们会随着风整齐地倒向一边，摇摆着。
这秀丽的荪湖，如果有水鸟的加入，应该会更有生机吧！
写景四年级作文 篇3
你们喜欢云吗？我喜欢云。告诉你吧，云是一个爱变形的东西。
早晨，红彤彤的太阳把云变得火红火红的，像一团火球。中午，云飘得特别慢，即使飘半米，都要一个多小时。中午的云，这一朵那儿一朵，好像要回各自的家里吃午饭呢！过了一会儿，可能是云吃饱了饭，有了力气！在天上玩耍，有的.像雪白的小兔子蹦蹦跳跳的跑；有的像小白象在河边喝水。一转眼，小白象的长鼻也不见了，我寻找小白象的长鼻子。突然小白象也不见了。一群马奔跑着，最前面是大马，后面跟着一群小马，骤然间消失了。又有几只小鹿在去游乐场的路上。
六点左右的时候，太阳马上要落山了，一缕缕金光闪闪的照在云朵上，正在这个时候，天上就像一片火海，好似天空要被燃烧一样被人们称为“火烧云”。
过了一会天空像着了火一般。不知道天庭是不是一片混乱，玉皇大帝有没有拨打119呢？
火烧云的颜色特别多，有烟灰色的赤红、橘红、深红等等。其中最多的要算灰色了，天空几乎变成烟灰色的多了，灰色的长城，灰色的马，灰色的高山……
过一会儿，天空更多样子了。天空出现了一匹白马，好像准备起跑的样子。刚一转眼那匹马的尾巴不见了；可突然又出现一只小白兔在碰碰跳跳地跑。
一会儿功夫，所有的动物全都没有了，可我还仰着头等着美丽的火烧云在一次出现呢？
写景四年级作文 篇4
一年有春、夏、秋、冬四个季节，四季的雨也各不相同。其中，春雨是最迷人的。
今天下午，天空乌云密布，不一会儿就嘀嘀嗒嗒地下起了春雨。虽然现在已是阳春三月，但是天气中还有微微的寒意。一滴滴丝线般的雨像调皮的孩子，溅得的大地上到处都是水。
小雨点落到柳树上，柳树禁不住挠痒痒，弯下腰笑了。只见那小雨点化成一颗颗晶莹的小水珠，一颗接着一颗地从柳树枝上滑下来与大地融为一体；小雨点落到草地里，小草们争先恐后地吮吸着雨水，小草们喝足了水，又长高了一些；雨点落到小河里，小河泛起了涟漪，一笑一个酒窝；小雨点落到伞花上发出“啪啪”的悦耳声。我走到雨中，仰着头，任凭雨滴到我脸上，凉凉的，真舒服。
雨，就像著名的魔术师。刚才还非常小，突然间，雨声从“嘀嘀嗒嗒”变成了“哗哗啦啦”，雨水量比刚才增多了一倍还要多！路上的伞花越来越多了，行人更要急着回家了。窗户上完全被雨雾与一滴滴小水珠所装饰。那一滴滴小水珠，就像晶莹剔透的珍珠闪闪发亮。
过了好一会儿，雨停了。不远处几座平房的屋顶上的雨滴，像断线的珍珠一样撒落下来，景象十分有趣，真令人啧啧赞叹。
哦，这就是春天的雨！
写景四年级作文 篇5
秋，悄悄地来到了我们的身边，秋天是个秋高气爽、枫林如火的季节，让我们一起来寻找秋天吧！
我在树林里找到了秋，梧桐树落叶了，梧桐树叶向我们招手并对我们说：“再见了，我将要投入到大地妈妈的怀抱。”说完它就随着秋风飘落了。银杏树的叶子金黄金黄的，像一把把金黄的扇子。钻天杨骄傲的挺立在嘴边，像保卫祖国的士兵。枫树的叶子火红火红的，秋姑娘轻轻地一吹，枫叶就慢慢的飘了下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像金色的黄莺展翅飞翔。
我在花园上找到了秋天，花园里的菊花多姿多彩。有的菊花，像一位腼腆的小姑娘；有的半开放着，像一位位小姑娘，用细嫩的手捧着脸；有的昂首怒放，花枝招展开朗的向人们展示美丽的笑脸。菊花的颜色有很多，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一朵云。菊花的花瓣，有的卷在一起，像一个个毛线球，有的向外展开像一个千手观音。
我在田野找到了秋天，田野里稻穗沉甸甸的，把稻子的腰都压弯了，好像在感谢大地母亲的养育之恩。一望无际的草原上小草变得更加强壮了。高粱举起了燃烧的火把；锦花白白的，小的毛线球，大的像一朵朵白云，田野上的玉米成熟了，一排排金灿灿的玉米粒，像一颗颗闪闪发光的宝石。
我在果园里找到了秋天，果园的柿子又大又红，有的七八个在一起，好像在开会，有的五六个在一起，好像在寻找伙伴。果园里还有红红的苹果，红红苹果挂在枝头，像一个个红灯笼。
这就是秋天。
写景四年级作文 篇6
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天向我们招手。你好！春天。
我的伙伴们，你们听到春天的声音了吗？我俯下身子侧耳倾听，这声音是多么熟悉、多么美妙、多么动听，就像春的圆舞曲轻盈柔美，洒脱悠然，深深地触动了我的心弦。
“咔嚓”，春天的剪刀把冰河裁成碎片，像一朵朵盛开的雪莲花在水中悠荡，漫步春天的原野，追寻春天的足迹，去感受春天的气息。
小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土的声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里的麦苗，蜇伏的小精灵，万物复苏了。呢喃的燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天的交响。
春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
又是一个难忘的春天，难忘的春天的故事。
春天的旋律，有你心灵的放歌，也有我一个跳动的音符。
写景四年级作文 篇7
“轰隆隆，轰隆隆……”雷公公奋力地打起了大鼓，不一会儿，便下起了倾盆大雨。
外边一片朦胧，就像所有的东西都披上了白纱，雨淅淅沥沥地下着。你听，“淅淅”“沥沥”，“轰隆隆”……各种奇妙的声音组成了一首交响乐。
先是雨开始演唱，它声情并茂地唱着，雷公公开始打鼓配音了，“轰隆隆，轰隆隆……”；疾驰而过的车先生“嘟”地吹起了萨克斯，那一声声响亮的声音，变成了一个个跳动的音符；同学们朗朗的书声也给这次交响乐增添了几分色彩；散步的行人和花雨伞，成为了这次交响乐的背景，花雨伞像美丽的花儿在雨中摇曳；雨水滴在马路上那清脆的声音，“滴”，溅起的水就像一朵朵盛开的白莲。
在一阵阵风中，交响乐结束了。在那一朵朵白云中，太阳又露出了灿烂的笑脸。新鲜的空气随之而来，跑入我们的教室。啊！真新鲜！孩子们又在嬉戏了……
作文评语：文章短小精悍，寥寥几笔勾勒出一曲美妙的音乐交响乐，令人拍手称赞。小作者不仅善于观察，而且善于用准确的语言表达，特别注意运用确切的动词，如“唱”“打”“吹”“添”“溅”等，把雨景描绘得栩栩如生。
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