三年级作文
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的三年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级作文 篇1
昨天晚上，我们出去吃饭，我看到伙伴们都在玩手机游戏《会说话的汤姆猫》，我便死缠烂打的让爸爸给我下载。爸爸同意下载这个游戏，但有一些要求，他说：“现在是期末复习时期，你得保证每天写完作业才能玩，而且作业要高质量！第二，如果你沉迷于这个游戏，作业质量、学习成绩都下降不少，立刻卸载，刻不容缓！”我一口答应了。
爸爸见我答应的这么痛快，就下载了，还让我玩了一会儿。我打开这个软件，出现一只灰色的大猫，它叫汤姆。我对它说：“喂！”它也对我细声细气地说：“喂！”，我又大吼了一声：“嘿吼哈！”它又回了一句一样的`话。我又得意扬扬地说：“喂，你……”还没说完，妈妈兴奋地大声说：“啊啊啊！我抢到了一个三块六毛钱的红包！”可爱的汤姆猫罩着耳朵听了一会，还把电视里孙杨的歌声也学了出来：“喂，你，啊啊啊！我抢到了一个三块六毛钱的红包！我和我最后的倔强……”“哈哈哈”，正看电视的爸爸和正玩手机的我、妈妈，不约而同地大笑起来，太有趣了！爸爸妈妈都凑过来看汤姆，没想到，汤姆竟然把我们三个人的笑声学了出来！我们三人笑的肚子疼，我赶紧退出了整个游戏，把手机交给了爸爸。
游戏虽然能使人放松，使人欢乐，但不能沉迷于它！要切记：玩物丧志！
三年级作文 篇2
我有一只可爱的小狗，它的名字叫“太郎”，７年前它被主人遗弃了，我们收留了它。
太郎全身雪白，毛茸茸的，摸上去可舒服了。它长得不大不小，只要抱着它我就觉得特别温暖。它的鼻子很灵，一闻到吃的就会顺着气味找到食物，从来没有失手过。它的两只耳朵总是高高地竖着，似乎周围随时会发生什么事情似的。只要外公在地下车库停车，太郎就马上在楼上喊着：“汪汪汪！”
我家的太郎最讨厌去宠物中心了，因为每次去那儿不是洗澡就是打针。记得有一次，我和妈妈一起带太郎去洗澡。一出门它就飞快地冲到汽车里，哈哈，它一定以为是去玩的吧！它把两只前爪趴在窗上，张开嘴巴吐出舌头，不停地摇着自己的小尾巴，可爱极了。车一停，太郎好像已经知道自己要去干什么了似的，把头埋在身体里。我把太郎抱进宠物中心，那里的阿姨把它抱到洗澡间。刚把它的.整个身体冲湿，太郎就使劲地抖身子，想甩掉身上的水。接着，给它抹沐浴露，湿漉漉、滑溜溜的太郎像极了一个“落汤狗”，可怜巴巴的。冲干净吹干毛以后，阿姨轻轻给它按摩，这下太郎乖乖地趴在床上，闭着眼睛，一动不动，真是太会享受了。不一会儿，太郎冲了出来，猛地扑到妈妈怀里，向妈妈要糖吃。我给太郎两根香肠，它马上大口大口地吃起来，完全顾不上自己斯文的形象，旁边的人都被它逗笑了。
我爱我的太郎，它是我家的一分子，我们相亲相爱快乐地生活着。
三年级作文 篇3
桂林山水甲天下，一定名不虚传。我带着激动的心情去见证它是否甲天下。
我们坐着船，来到了漓江。
哇，清澈见底的江水，能看见一条条活泼的小鱼在水里嬉戏打闹，江水里布满了翩翩起舞的水草，还有既坚硬又形状不一的石头！一眼望去，水里翻腾着雪白的浪花，真像一个个调皮的小精灵在追赶着我们。
江的两旁，有一簇簇翠绿的如同凤凰尾巴一样的.竹子——凤尾竹，风一吹，它们好像挥动着长长的手臂，正在迎接远方客人的到来。边上还有形状不一、千奇百怪的鹅卵石，给辽阔的大地铺上了一层耀眼的“珠宝”。
不远处，座座青山像笔挺的战士守卫在江的两旁，格外引人注目。乌龟爬山，如同一只坚持不懈的小乌龟奋力地爬向山顶；九马山，像九匹骏马在笔陡的山峰上奔驰。听导游说，周总理数了九匹马。可我一数，有足足16匹，我不禁喜出望外。“童子拜观音”就更有趣了，诚恳的童子正在向观音讨教功夫。还有更多奇特的山峰等你来起名呢！
忽然，游客们像潮水一样涌向船头，“他们这是干嘛去了呢？”我疑惑地问妈妈。
原来，我们来到了20元人民币图案的取景地，大家都想知道这是哪吧？当然是美不胜收的五指山啦！游客们纷纷拿出一张张20元人民币，一起和漓江合张影。
这些美景真是让我流连忘返啊！希望桂林会变得更加美丽，更加诱人！
三年级作文 篇4
我是一名三年级的学生，马上就要升入四年级学习了。在过去的三年学习中，对于学习，我产生了两种不一样的感受。我把这两种不一样的感受，悄悄地告诉你……
话得从一年级入学时说起，那时我的学习热情很高，语文老师对我们的要求也很严，每天都会布置关于写字的家庭作业。放学回到家，我便拿出课本和作业本，对照着课本上的字词一笔一画认真书写。那时候，我的小手不听话，每写一个字都很吃力，作业写完了，我很高兴，心想老师一定会表扬我。可是，作业本一发下来，我发现上面有的字，老师画了一个红圈，还画了一个大红叉。看到后，我的感受是既害怕又困惑，心想老师生气了，可是我不知道错在那里？后来请爷爷帮忙查找错误，原来我把山谷的“谷”字中“人”字两笔写得一样高，把“奔”字第一横写短了，把“养”字最下面两笔写得左右距离太大了……类似的情况，不时出现。以后，我不敢再写字了，但是还得完成作业，怎么办呢？让爷爷帮忙。爷爷写好第一个字，我比照着写，就这样坚持着，一年过去了。
到了二年级，杜老师教我们语文，她发现我的字写得很好、很认真，经常表扬我，在作业后面都批上“优”。我很高兴，这时的感受是写字是一种快乐，我爱上了写字，也想得到更多的“优”。我的语文学习成绩飞快地进步。杜老师对我的激励我永远忘不了。
我成为三年级的`学生了。语文老师又换了一位，她也姓杜。我原来不太会背书。杜老师教我们怎样背书。在课堂上，我背诵了《长城和运河》一文，杜老师在课文标题的上方盖了一个印，啊！是一个开怀大笑的胖娃娃在背书呢！这是对我的表扬。这时，我的感受是，背书是一种快乐。我爱上了背书，也慢慢改掉不敢在大家面前说话的胆小毛病。
这是我三年学习生活中不一样的感受。一年级时，我不懂事，害怕老师的严格要求，但在害怕和困惑中学会了认真观察，我进步了。升入二、三年级，老师的表扬和认可激励着我，在激励中，我感受到了学习的乐趣，在快乐中我进步了。
三年级作文 篇5
吃饺子我的爸爸，不，我应该叫他叔叔。因为他是我的后爸。可他就是天底下最疼爱我的爸爸。昨天下午，因为妈妈出去给弟弟买衣服去了，爸爸在厨房里给我们全家做起了饺子。我在书桌上写字，不大会儿功夫，爸爸就端上来了一盘热气腾腾的饺子放在了桌子旁对我说：“娟娟，快来吃饺子吧，吃完了，才有精力写字嘛。”我一边看作业一边端起了饭碗，一个饺子还没进嘴，“呀！”因为太烫，我不小心把碗掉在了地上，饺子撒了一地。爸爸急切地说：“不要紧，还有。我给你盛去！”我却生气的嚷道：“算了，我不吃了。”爸爸再也没说什么，转身走向厨房。我撅着嘴，准备收拾书包走学校，可走出屋外，眼前正是这样一番情景：爸爸拿着两只碗，不停的到过来，舀过去……为了让饺子凉的快一些。我连忙跑过去对爸爸是说：“爸爸，刚才我……”爸爸打断我的话：“娟娟，刚才是爸爸太粗心了，这回可以吃力吧？”此时，我的眼圈红了，拿起碗狼吞虎咽地吃起爸爸弄凉的饺子来。屋里传来爸爸打扫卫生的.声音，此时此刻，我觉的我是世界上
最幸福的孩子，因为我有一个疼我，关心我，了解我的好“爸爸”。我想我也要懂得感恩，好好学习，争取用良好的成绩回报爸爸对我的良苦用心。
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